简介：材料解析题有效地考查较高层次的历史学科能力,今年试题加强了材料解析题的考查功能,再次是提高材料解析题对学科能力考查的层次

简介：1.课本习题的探究例1已知直线y=ax+1与双曲线3x~2-y~2=1相交于A、B两点,O为坐标原点,如果OA与OB垂直,求a的值.(课本71页第5题)演变1已知直线y=ax+1与双曲线3x~2-y~2=1相交于A、B两点,O为坐标原点,如果OA与OB垂直,求O到直线AB的距离d.解由题意,可求得直线AB的方程为y=±x+1,由点到直线距离公式.

简介：就是国家垄断资本主义的发展,从中国历史发展的总趋势来说,这有利于社会生产的发展

简介：生命教育是高中思想政治教育的内在要求和题中之义。考试也是教育的重要内容,高考政治试题在检测思想政治课生命教育成效的同时,也引导着课堂生命教育的方向和内容。思想政治课堂生命教育能够使学生正视生命、善待生命、享受生命、提升生命。

简介：七、历史知识的归纳概括关 ,三、历史现象的立体分析关 ,而所起的历史作用不同的历史事件和历史人物进行比较

简介：

简介：摘要高考对历史学科的考察突出了对历史思维能力的培养，在平时的教学中如何培养这种能力，本文从四个方面谈谈如何帮助学生构筑知识体系，训练思维，提高他们学习能力。

简介：摘要高考考察的重要学科之一就是数学，要求学生灵活运用高中阶段数学知识，并具备一定审题与解题综合能力，根据题干需求选择合适的解题方法，提高数学解题效率。本文分析高考数学试题难度影响因素，给出提高学生审题与解题能力的措施。

简介：摘要：随着新高考政策的推行实施，高考模式由之前的应试考试转变成如今的素质考试，学校和老师越来越重视学生综合素质的培养。“核心素养”成为当前教育领域共同目标，教学内容也为此做了相应调整。高中数学是高中阶段的重点学科，也是核心素养培养的是风向标，本文以数学学科核心素养培养为切入点，具体高中阶段数学核心素养的培养。

简介：在新高考中,“三位一体”就是一条便捷通往大学的“朝圣之路”,它适合那些有学科特长方面成绩的学生,也适合那些普通成绩的学生。在“三位一体”招生中,高考成绩通常只占50%—60%的分值比重,高校自己进行的笔试、面试也会占较大比重,各大高校由此挑选更符合自己专业要求的人才。如果你还停留在“三位一体”与你不相干的旧思维中,那你就注定要成为新高考制度下被“out”出去的人。

简介：在教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》中,凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市高考评价项目物理学科组以2018年天津市高考物理试卷实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对本市高中学生物理观念的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。

简介：我们从他们对职责的恪守中看到了这种爱,　　他们的伟大与爱是默默的,但是平凡的人可以拥有伟大的爱

简介：领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的,我们举办一个理性的奥运,都有太多的人争先领养孤儿

简介：在这个利益最大化的社会中,幸运者只有帮助不幸运的义务,　　幸运者只有帮助不幸运者的义务

简介：试题在充分考查学生思维能力和理论分析能力时,材料解析题是为了加强能力考查而出现的,这些能力要求学生应用思维活动进行一定层次的理论分析

简介：我国的高考和高等教育都进行了一系列的改革,[关键词]高考、人才、社会、改革、发展 ,我国高考制度的改革作为社会发展和变革的一个指标

简介：摘要因材施教的教学理念由来已久，在目前各个阶段的教学过程中仍有广泛的应用。在组织学生完成高考语文复习时，教师也可以贯彻因材施教原则，针对不同学生的兴趣特点和学习情况，制定不同的教学方法，使具体的学习任务符合学生自身的学习情况和学习需求，促进其语文复习效率的提升，帮助其解决语文复习过程中所面临的主要问题。本文结合具体的高考语文复习以及因材施教原则，对具体的策略进行简要分析。

简介：　　感受乡村,也且让我们用心去感受乡村,感受那片土地浸润的血汗

简介：你会看到什么,　　他们的伟大与爱是默默的,……也许我们只知道自己

简介：摘要历史是一门让人们学习过去、了解现在、预知未来的基础学科，在高中阶段，对青少年的性格品质、思想修养的培养有着重要的地位和作用。但是，由于长期受传统教学和考试的影响，其基础性地位和作用并没有得到充分地发挥。