简介：提升远程教育学习者的自主学习能力是塑造学习型远程学习者的必要条件,塑造学习型远程学习者的最终目的,是促进现代远程教育和继续教育发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会。塑造学习型远程学习者的主要途径是：导入先进的学习理念,培养远程学习技能,优化远程教育学习资源,强化学习过程管理,为学习者提供完善的学习支持服务。

简介：摘要全面实施素质教育，提高学生学习能力是当今教育发展的一大主题。但如何提高学生的学习能力呢？本文从五个方面入手，论述了如何培养学生良好的学习素质。

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简介：大干世界蕴含着无数的自然规律，从细胞分裂到放射性物质的衰变，从树木的生成模式到葵花种子、鹦鹉螺壳花纹的排列……它们各有其消长的方式和特点．

简介：知识的学习过程是学生情感体验的过程，只有让学生参与到特定的数学活动中，在具体的情境中体验数学结论形成的动态过程，获得丰富、深刻的认知体验，在体验中建构富有个性特色的知识体系，才能使学生受用一生。

简介：幻想者：汤佳班级：聋2班幻想解说：小朋友们自控能力差，一开电脑就玩游戏，常常因此而耽误学习。我想发明一种快乐学习系统，这种系统能够寓教于乐，用学生喜欢的多媒体方式，吸引学生完成学习任务，并掌握相应的知识。

简介：本文主要是针对Flex初学者。先简介Flex,接着摸索Flex的学习方法,力求使Flex初学者少走弯路,对Flex初学者有一定的参考作用。

简介：[摘要]授之以鱼，不如授之以渔。英语教学中如何让学生学会学习，提高他们的学习效率一直是广大英语教师关切和研究的课题。笔者就此给出一点自己的看法，供各位同仁参考。[关键词]英语学习学会学习学生为本绪论：长期以来，在日常的英语教学实践中，都是以“教”为重中之重，老师在教学活动中往往都是采用滔滔不绝、长篇大论、奋笔疾书的“满堂灌”的教学模式，甚至有的时候还拖堂、加课，这种“孺子牛”的精神值得称赞，但是，辛苦之后却收效甚微，学生的学习效果得不到提高，学出来的英语往往机械、生硬，甚至在长期大量“灌输式”教学方式下产生厌学心理，而且有些英语老师“恨铁不成钢”，对学生的态度简单粗暴，再加上大量要背诵的单词、晦涩的语法、难懂的句型，学生对英语学习更加望而生畏，产生恐惧。随着我国教育事业的不断发展，社会对人才要求的提高，英语教学理念和模式也在随之改善。由以前的重“教”轻“学”，到现在的重“学”轻“教”；由过去的“师为生纲”到现在的学生为本。因此，本文着眼学生，就学会学习这一议题进行探讨......

简介：摘要新课程有效课堂教学其中一项重要的环节就是让学生自主阅读教材——走进文本，给人的感觉好像就是阅读教材、圈点勾划所学的知识点，但是大家想一想，如果不做要求就让学生读文，学生真是去读了，但重点读什么、怎样去读、读多长时间、读到什么程度估计心中无数，于是乎“老牛赶山”没什么紧迫感的去读，可以想象得出，阅读质量和效率估计不会太高。

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简介：通过英语阅读学习网站来提高英语阅读水平，是自主学习的一个途径，通过学习者对英语阅读学习网站的设计和应用的进一步了解，更好地掌握英语阅读的方法，从而提高英语阅读技巧和水平。

简介：学困生英语学习自信心的树立是一个策略问题，需要让全体学生动起来帮助学困生。本文阐述了英语学习中如何帮助学困生树立学习自信心。

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简介：摘要新课改强调学生是学习的主体，自主、合作与探究是学生的主要学习方式，在教师指导下主动地学习，让学生在探究和合作中去学习，培养学生运用知识解决问题的实践能力，自主学习与合作学习相统一，使学生的独立学习能力和与他人合作学习的能力得到提升。

简介：近年来，随着小学语文课程改革的不断推进和勃新，给我们的语文教学也带来了无限的朝气和活力。但作为有志于小语教学研究的有识之士，在透过热热闹闹的课改风景去理性审视和思辨，可能仍会产生让人无奈和沉重的忧思。我们通过许多常态的教学现场观察和师生的教学生活调研，

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简介：摘要在英语教学中，让学生以小组为单位学习英语，可以使学困生的成绩得到提高。本文将从VanLier有关于意识的理论出发，探讨在小组形式中学困生对责任、对英语学习的意识是怎样被激发和促进提升的。

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