简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学和研究的高校之一。20世纪80年代初,教育系、经济系组建了教育经济学研究组,开始从事教育经济学的教学、研究与社会

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。2016年,首都教育经济研究基地入选'中国智库索引'(CTTI)首批来源智库(2017-2018)。

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学和研究的高校之一。20世纪80年代初,教育系、经济系组建了教育经济学研究组,开始从事教育经济学的教学、研究与社会

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地。北京师范大学是国内最早开展教育经济学教学和研究的高校之一。20世纪80年代初,教育系、经济系组建了教育经济学研究组,开始从事教育经济学的教学、研究与社会服务工作。1984年和1996年获准教育经济学硕士和博士学位授予权。2003年教育经济与管理学科被评为北京市重点学科,2007年成为国家重点学科。

简介：《教育经济评论》创刊之际,我们邀请了国内著名学者就教育经济研究的对象、方法、价值、进展等问题进行笔谈。今后将不定期设置不同专题展开讨论,以促进交流和研讨。

简介：北京师范大学首都教育经济研究院成立于2003年,是根据教育部与北京市政府共建北京师范大学决定精神组建的,以教育经济学为学科依托的教学与学术研究平台,其前身是1996年成立的教育经济研究中心。2012年,经北京市哲学社会科学规划办公室和北京市教育委员会批准,依托首都教育经济研究院设立北京市哲学社会科学首都教育经济研究

简介：本文从学科的双重内涵出发,认为教育经济与管理学学科的设置既符合知识分类的要求,也获得了政府必要的权力支持,其学科设置具有合理性.并分别从交叉学科发展趋势、学科研究对象、学科性质、学科研究方法和学科归属等多个角度进行论证,最后也指出了这门学科的不成熟性及未来的发展趋向.

简介：摘要：顶岗实习是高职院校工学结合人才培养的重要环节。“小企业大集群”的产业背景下，人力资源外包具有广阔的市场需求，而外包策略集聚同类企业类似资源要素的同时，将原本分散在各个中小企业的实习岗位，通过时空上的叠加形成一定规模的比较稳定的实习岗位，更好地满足高职院校的育人要求，提高顶岗实习的教育质量。因此构建基于人力资源外包的高职教育顶岗实习模式，可以有效解决目前高职院校顶岗实习存在的问题，为高职院校创新顶岗实习的方法体系提供有益的借鉴。

简介：

简介：最近,人民教育出版社出版发行的博士生导师范先佐教授撰著的《教育经济学》,是教育部“九五”规划重点图书“教育科学分支学科丛书”中的一种,它代表了我国教育经济学研究的最新水平,是我国教育经济学研究的最新成果:第一,该书体现了继承与创新相结合的原则。作者在全面占有国内外有关的文献资料的基础上,对教育经济学框架结构进行了新的设计和编排,使教育经济学的主要理论以新的面貌呈现在读者面前。首先,全书研究的内容除涵盖现行教育经济学所涉及的主题外,还研究了很多新的、与当前我国教育改革与发展密切相关的教育经济学问题,如“教育供给与需求”、“教育与就业”、“教师的劳动与报酬”、“学生资助制度”、“教育发展战略的选择

简介：新型城镇化是针对我国经济社会发展的一个战略性的积极探索。新型城镇化中职业教育具有培养高素质劳动力,促进新型城镇化和谐发展;合理配置劳动力资源,促进新型城镇化集约发展;提高劳动生产效率,促进新型城镇化高效发展;推动产业结构升级,促进新型城镇化科学发展;推动科学技术发展,促进新型城镇化可持续发展的经济功能。为促进其经济功能的实现,职业教育应调整专业结构,适应市场需求;强化技能培训,培养应用型人才;保障教学质量,提高师资力量;完善奖励机制,促进科技创新;加强与政府、社会、职业教育等其他部门的合作。

简介：本文对宏观教育经济效益分析中的多因素分析方法，从不同方面提出了改进建议并阐述了改进的理由。

简介：《教育经济评论》创刊之际,我们邀请了国内著名学者就教育经济研究的对象、方法、价值、进展等问题进行笔谈。今后将不定期设置不同专题展开讨论,以促进交流和研讨。

简介：本文通过对中国人民大学出版社刊印的《全国报刊资料索引》上有关研究教育经济学的论文进行统计分析，全面总结我国近年来教育经济学的研究状况，得出以下观点：我国近23年来教育经济学的研究大致可以分为四个阶段，研究的内容紧跟时代步伐并以教直与经济、社会间的相互关系为研究重点。但不足的是研究方法比较单一。

简介：每门学科都必须首先要了解它的一般性理论问题,即它的学科性质、研究对象、体系结构理论基础,以及研究方法等基本问题。教育经济学是一门新兴的边缘科学,它形成于本世纪五十年代,我国八十年代才开始研究。因此总的来看这门学科仍处在一个需要继续探讨、研究、创立和发展过程之中。那么在这个过程中,自然会出现对这门学科在一些基本理论问题上的不同看法和理解。总结和评述一下在一些一般性理论问题上的研究成果和情况,对这门学科的深入研究和发展,是有好处的。

简介：摘要教育经济与管理学科经历了近二十年的发展已经初具规模，研究领域也相对聚焦。本文基于教育经济与管理学科相关的核心期刊近些年来发表文章的主题来分析该学科研究的热点并根据学术界专家、机构的相关研究领域来展望该学科未来发展的趋势，旨在为该学科的学科研究问题进行梳理。梳理出包括教育经济与管理学科的属性之争、教育经济与管理学科知识结构有效性的具体分析，在此基础上进行该学科未来发展的展望。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》设计了未来10年中国教育改革和教育发展的蓝图，其中涉及到一系列教育经济、教育财政的理论与方法问题，需要从事教育经济学、教育财政学的研究者作出回答。这些问题包括教育与经济社会发展关系，教育中政府与市场关系，层级政府间教育职责和支出责任关系，教育管理中政府与学校关系，高等教育与劳动力市场关系，教育财政与财政制度评价，公共教育财政制度安排等。

简介：随着社会经济的发展,地方高校作为人才输出地和文化教育传播地之一,在高校中的地位愈发为人重视。教育经济与管理作为多元化学科中的一元,在地方高校发展成长的过程中,现状并不乐观,受到了基础薄弱、制度化不足、科研人员单一、就业困难等因素的制约。故而尝试在地方高校营造公平的竞争环境,建立地方高校学科标准和教育质量标准,强化学科设置与就业管理等可行的发展性策略,以促进地方高校教育经济与管理学科的科学发展。在此基础上,有针对性地提出了该专业在地方高校发展的相应策略及建议。

简介：文章基于Cobb-Douglas生产函数,构建高等教育经济增长贡献率的估算模型。在测算各省份高等教育对经济发展贡献程度的基础上,进一步探讨分析了基于投入、产出比较的高等教育经济贡献价值。重点将广西情况与全国比较。研究发现,广西高等教育经济贡献率不断提高,但高等教育贡献价值仍然较低,高等教育对经济发展的促进作用尚未完全发挥出来。基于研究结果,文章为促进广西高等教育内涵式、特色化发展,促进高等教育服务广西经济社会发展提出了建议。

简介：摘要文章采用新时期的教育经济与管理学科理论作为指导，分析了高校教育经济与管理学科发展的现状，并在此基础上提出了优化地方高校教育经济与管理学科发展的困境以及发展的对策。高等教育的规模发展必须符合社会发展需要，不仅需要拓展合理的高校投入融资渠道、构建适当的高等教育管理体制、供应适合市场需求情况的人才，同时要充分提高人才质量以保证人才充分就业，这样才能促使地方高校的社会效益和经济效益合二为一。