简介：摘要：小学阶段是培养学生朗读的重要时期，分角色朗读是众多朗读形式中的一种，分角色朗读不仅可以发挥学生主体作用，还可以让学生更好地理解课文，从而引导学生发挥想象力，充分感受课文所要表达的思想情感，可以让学生与课文中角色的情感产生共鸣。分角色朗读课文，不仅仅是一种让学生进入课文角色的途径，同时也可以激发学生学习语文的兴趣。在小学三年级语文的教学过程中，我经常指导学生对课文进行分角色朗读。我经常指导学生采用这种方式来朗读课文，在反复的实践中，我总结出分角色朗读有效进行的如下要点。

简介：摘要：生命成长课程，是新时期幼儿园开设的全新课程，围绕生命主题，向幼儿阐述与表明生命的可贵、生活的珍贵，使得幼儿感受生命的庄严与生活的幸福，利于幼儿身心健康成长。在该门课程教学过程中，教师担任着无比重要的角色，承担着教学重任、育人职责，需要幼儿教师做好定位、认清课堂中所处的位置。本文针对幼儿生命成长课程实施中的教师角色进行深入探究，提出个人见解，以供参考与借鉴。

简介：摘要：幼儿角色游戏是幼儿教学当中不可缺少的部分，角色游戏材料投放的是否科学会直接影响到游戏教学的质量。本文详细阐述了幼儿角色游戏当中材料投放的策略，希望可以为广大幼儿教师提供参考。

简介：摘要：中职教育阶段的学生正处在他们人生成长的关键时期，很多学生在这一时期叛逆心理较强，在学习的过程中也有所体现，这个时期的学生需要教师更多的关注与尊重。英语学科作为中职教育阶段的一门重要学科，是促进中职学生良好发展的重要工具，中职英语教师在学生学习英语过程中扮演着重要的角色。为了引导中职学生进行自主学习，英语教师需要充分认可素质教育理念，做好学生自主学习的引导者。本文针对中职英语教师在教学过程中应该如何引导学生进行自主学习进行探究分析。

简介：论文摘要：教师只有扮演好自己的角色，找准教育方式，才能让孩子在自己设计的蓝图中越走越远。而班主任更要扮好角色，找准位置，因生施教，才会浇灌出美丽而不同的祖国花朵。

简介：

简介：摘要：职业教育可培养一个人的职业意识，促使其在学习和生活的过程中不断了解自身性格特点，树立今后发展方向，并为之不断采取各项努力来提升自身专业水平和道德素养，为今后的职业生涯打下扎实的基础，有着极为重要的现实意义。当下，随着素质教育口号的提出，部分地区的幼儿园也在积极探索全新教学模式，将职业启蒙教育渗透到幼儿教育之中，并利用幼儿喜爱的角色游戏来提升幼儿学习兴趣，收到了较好的教学效果。

简介：

简介：摘要：幼儿教育是目前社会比较关注的点，在幼儿教育中，通过多种形式不断提高幼儿的交往能力是幼儿园的一大目标。角色游戏能够通过具体任务形象的扮演激发幼儿与同伴交流的兴趣，能够帮助幼儿快速的熟悉周边的环境，从而帮助幼儿快速的提升交往能力。

简介：摘要：角色游戏是幼儿园教育中一种十分重要的教学方式，对于儿童的认知、情感培养、未来发展具有至关重要的影响。在开展角色游戏的过程中，儿童可以很好地融合实际的生活场景，将自身的想象力和创造力融入到游戏当中，从而培养其社会角色意识。因此，本文从幼儿园开展角色游戏的前、中、后三个阶段，探究教师应实施的指导策略，以期为教师有效的组织活动提供思考和借鉴。

简介：【摘要】认识教师角色是谈论“成为什么样的教师”的前提。随着后疫情时代的到来，外语教师的角色定位迎来新的挑战。本文基于后疫情时代下的外语教学特点，分别对传统型、常规型外语教师角色认识进行解读，并探讨了外语教师在后疫情时代下如何突破角色定位，从而提出外语教师的“三跨”角色，即应当成为后疫情时代的跨学科学习者、跨文化研究者和跨技术合作者。

简介：【摘要】幼儿的角色游戏活动的开展，对幼儿的身心健康发展有着促进的作用，但是在幼儿的游戏中，离不开教师的有效指导，从而更好地发挥出幼儿角色游戏活动的效果。本文以此为出发点，分析了大班幼儿角色游戏活动开展的意义，并且提出了幼儿角色游戏活动中教师指导的策略。

简介：摘要：角色扮演是一种现代化的教学方式，受到了外研部版本英语教师们的欢迎。文章会由浅入深的去探讨小学英语应用方面出的问题，最后给出了解决的办法。这样是针对我国目前的教育现状所提出的有关问题，希望能够为广大教师、专家以及学者提出自己的见解，帮助外延部版本英语的教育能够更上一层楼。

简介：摘要:“共享”一个词在共享教育角色扮演游戏中尤为突出，之所以称之为共享教育角色扮演游戏，是因为它主要包括教育环境资源共享、素材资源共享、伙伴资源共享、理念资源共享、教师教育指导资源共享、家长教育资源使用共享等。角色共享经营游戏的合理组织实施必须充分认清其具体目的，坚持主动实施，合理组织改进并研究制定相关实施策略。从长远角度来看，这对学前教育的健康成长发展具有重要的指导意义。本文主要通过探讨学前幼儿园时期组织儿童实施亲子共享游戏角色扮演游戏的社会实践案例探究，充分发挥学前幼儿园组织共享游戏角色扮演游戏的社会教育实践价值，让孩子在丰富多样化的共享角色游戏体验和独立自主的人际交流与团队合作中逐渐形成积极的自我概念和健康的自我人格。

简介：摘要：日本中小学的学生中不登校、欺凌、校园暴力等现象频发，为提高学生的心理健康水平、促进学生的健康成长，日本有较为成熟的心理健康教育方法。其中角色书信疗法作为一种新兴疗法具有自我心理咨询、团体实施、简洁易操作、保密性等优势，在日本教育领域的实践中取得了显著的效果。这对于我国在学校中开展心理健康教育具有重要启示意义。

简介：

简介：摘要：幼儿的天性就是喜欢玩游戏，因此幼儿园将游戏作为基本的活动。角色游戏是幼儿游戏的重要组成部分，是最适合幼儿身心健康发展的游戏，同时也是引导幼儿探索、感知、认识世界的一面镜子。但是，目前在幼儿园中开展的角色游戏都普遍存在一些问题，导致游戏失去它本身的意义，同时也限制了角色游戏的深入开展。

简介：【摘要】新时代教育改革中倡导的一种全新的教育理念，即教师和学校的一切工作都要服务于学生发展，为学生的全面发展尽可能地创造一切条件，构建的是一种“服务”型的班级管理模式。班主任，将成为学生发展忠实的服务者，服务学生成长为宗旨，以指导学生为手段，以尊重学生在教育管理过程中的主体地位，关怀学生的成长，实行以学生为本，激发学生潜能，培养学生积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。

简介：摘要：角色游戏对幼儿认知、品德、心理素质均有裨益。角色游戏是动态发展的，教师应该依据发展适宜性原则，从角色游戏展开的前中后进行针对性指导。在游戏开展前，教师可以采取隐性指导原则，从经验、空间、材料这三个方面进行针对性地指导；在游戏进行时，教师应该具体情况具体分析，根据幼儿的游戏情境采取相应指导策略；在游戏结束时，注意指导幼儿材料取放等方面常规的建立，同时结合幼儿的游戏情况进行适当的评价。

简介：　　 摘 要：随着中职教育的发展，中职班主任工作显得愈发重要。这要求中职班主任要准确把握自身的角色定位，从而更好地进行中职班主任工作，培养出优秀的中职人才。