简介：摘要：本文探讨了足球教学中职业能力的分类以及中等职业学校足球教学方法与策略。足球教学中的职业能力包括职业技能、战术能力、心理能力和职业素养。本文提出了任务驱动教学法、分组合作教学法、情景模拟、反馈评价教学法等教学策略，这些策略可以提高学生的职业能力和足球技能水平，提升学生的自主学习和协作能力，增强学生的问题解决能力和学习兴趣。本文的研究为中等职业学校足球教学改革提供了有价值的参考，有助于促进学生职业能力的提升，为我国足球事业的发展注入新的活力。

简介：时代在发展，社会在日新月异的变化。对于中职市场营销而言，要想跟上潮流前进的方向，就要摒弃过去的教学方式，以理论知识为重点，严重缺乏实践能力的学生，是不足以让企业满意的。因此，优化中职市场营销的任务已经迫在眉睫，务必要改变传统的教学方法，创新教育理念，并将现代化教育融入教学之中，优化中职市场营销的教学，跟上时代发展的脚步。

简介：职业核心能力是人们职业生涯中除专业技术能力之外的基本能力。它适用于各种职业，是伴随终身的可持续发展的能力。本文主要是对中职学生职业核心能力的培养途径、教学组织形式和方法进行探讨，希望产生抛砖引玉的功效。

简介：职业能力是高职学生今后谋生和发展的必备条件，高职院校的体育教学应根据学生今后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求，进行职业体能、职业意志力、职业竞争能力和职业保健能力等方面的培养。

简介：摘要职业院校为社会输送了大批高素质劳动人才和高素质技术技能人才。职业院校学生具有一定独立性、耐挫力、较强的团队意识和明确的职业目标，但自我评价低、自主学习能力不足、自制力不强、学习效能不高。学校要通过重视心理健康教育、加强班风学风建设、推进教育教学改革、打造“双师型”师资队伍等措施提升学生心理和学习能力。

简介：摘要在技校教学中，体育课是锻炼学生身体的一门重要课程。如果学生不能拥有健康强健的体魄，那么就无法在今后的工作中承受方方面面的压力。因此对于技校而言，不但要努力培养学生的专业技能，也要在体育教学中多下功夫，令学生发展成为身心全面成长的新时期人才。

简介：【摘要】护理专业是一个对学生专业素质和专业技能要求极高的专业，学生的综合素质和综合职业能力直接体现了教学质量与 水平，同时将对 学生日后相关 就业活动 造成直接影响，因此在日常 护理教育教学中，通过各种方法注重护理专业学生综合职业能力的全面培养 是护理教育发展的必然要求。

简介：高职毕业生出现了各种就业难现象。为了解决就业问题,最有效、最直接的策略和方法是重视和加强高职学生职业能力的培养,提升高职大学生的职业能力。指出通过政府大力推进高等职业教育改革、学校形成独具特色的职业能力培养模式、学生多途径多平台努力锻炼等三个层面来共同培养和提高大学生职业能力。

简介：摘要市场环境对人才要求越来越高，具有专业素养的同时有着良好身体素养。高职院校体育教学中渗透职业能力培养，可以大幅度提升学生综合素质，奠定其顺利走上工作岗位的基础。本课题选择以高职体育课程为切入点，探讨体育课堂渗透职业能力培养的重要性，联系体育课程教学实际给出培养学生职业能力的措施，促进高职院校人才培养质量的提升。

简介：正如企业的产品必须适销对路、高质量才能在激烈的市场竞争中具有生命力一样,80年代初建立的地方职业大学,一开始就认准乡镇企业、中小企业、第三产业为服务对象,针对这些企业规模小、条件差、技术力量薄弱,既生产又经营,迫切需要具有较强的独立工作能力,不仅能解决生产中具体的技术问题,还要能从事一定的行政管理、技术管理的人才特点,确定自己的培养目标是:着重于地方经济当前和实际需要,掌握较强的某职业岗位或岗位群的上岗工作能力,毕业后能在基层一线和工作现场,从事工艺、技术、管理和经营的高级应用型人才.这与一般普通高等教育培养目标的一个显著区别就是强调应用性,要求学生具有较强的动手能力,同时也决定了职业大学有着与一般普通高等教育不同的培养途径和方式.

简介：技能是跨越职校与职场的一道彩虹，技能是连接读书郎与金蓝领的一条纽带，技能是职校生修身齐家之根本，技能是技能型人才品牌的核心。淮安市高级职业技术学校在“培养技能型人才，打造劳动力品牌”的实践中，始终突出“有技能”这一核心目标，大做文章，做好文章。

简介：摘要学生职业素质能力的高低不仅关系着学生未来的发展，也关系着高等职业教育是否可以实现可持续发展，因此，高等职业院校对学生的职业素质能力的培养是高等职业教育的核心部分。本文通过对实施对学生职业素质培养的必要性和如何建立学生职业素质能力培养体系进行了较为详细的阐述。

简介：摘要高职教育以培养高级应用型、技术型人才为目标。本文采用社会调研统计与理论分析相结合的研究方法，明确高职财会类专业学生应具备的职业能力。从教学方面提出培养学生职业能力的方法，更是从学生工作的角度探索如何培养学生职业能力，探索全面立体多角度培养学生职业能力的方案。

简介：近年来,大学生就业难的问题被广泛提及,但与此同时,企业用人荒、用工难的问题也被集中暴露,这种供需双方的矛盾,让人不得不深思与警醒大学生的职业素养和就业能力是否符合劳动力市场的要求。本文将以此为研究主题来展开阐述,开篇先点出职业素养和就业能力的构成元素,接着分析了培养大学生职业素养和就业能力的思路方向,最后从方法论的角度具体阐述了可以怎样做。在大学生就业难问题的社会环境背景下,本文希望给读者带来有价值的启发和思考。

简介：随着我国社会经济的快速发展，教育事业在我国占据了非常重要的地位。核心能力是一个人最基本的能力，培养核，心能力有助于学生的发展，并且能促进学生更好地适应社会变化，从而实现可持续发展。如何培养学生职业的核心能力成为人们关注的对象，本文以技校为例，从不同角度来探索如何培养新时期学生职业核心能力，并总结出新时期技校学生职业核心能力的建设方法。

简介：高职院校学生英语职业能力是高职学生职业能力在英语运用方面一个具体体现,在高职学生职业选择和职业发展中发挥着重要作用。从高职院校英语教学实践情况来看,学生英语职业能力的培养并没有实现课程目标的要求,还存在不少问题。为此,高职院校要坚持以生为本,强化学生学习动机;坚持就业导向,完善英语课程体系;坚持因材施教,提升教师教学能力。

简介：摘要：学前教育对学生今后的成长和发展有着重大的影响，要是教育者专业能力和职业素养不高，就会严重影响学生的未来，所以加强学前教育专业学生的职业能力培养是非常重要的。高职教师在教学中要注重培养学前教育专业学生的专业能力、反思能力、创新能力和综合能力，只有这样才能让学前教育专业学生在毕业后能够快速的胜任职业岗位。本文就高职学前教育专业学生职业能力培养进行讨论，促使学前教育专业学生得到更好的发展，进而为国家培养更多的栋梁之才。

简介：通过调研企业人才需求状况与高职毕业生的就业情况,发现存在企业严重匮乏高素质技术技能人才与高职生就业困难这一矛盾。成立研究团队,深入企业调研,与兄弟院校交流学习,与企业行业专家、兄弟院校教学专家、管理专家共同探讨,确定我院应用电子技术专业人才培养目标,分析对应岗位的典型工作任务与能力要求,分析国内的研究现状,分析当前高职院校学生综合素质测评方案中职业能力评价存在的弊端,借鉴国内外高职学生职业能力评价体系,构建了一个新型的高职电子技术专业学生职业能力评价体系,并介绍了评价体系的实施主体及流程,介绍了评价标准、评价内容、评份细则、评价方法及评价等级的确定。

简介：一、中职教育面临的困难和问题“十五”期间，高等教育招生规模不断扩大，与此相反，中等职业教育却陷入招生困境。主要表现为生源减少且质量低下和招生市场混乱二个方面，严重阻碍了中职教育的可持续发展。我国有着浓厚的“述而不作”之文人积习，缺乏西方人求真务实的技术实践。在上千年的“劳心者治人、劳力者治于人”的文化传统支配下，现代家长人们对技术谋生不屑一顾，

简介：摘要院职业能力测评是衡量学生素质能力高低的标准，对高职学生职业素质能力的评定和测定具有重要作用。高职学生职业能力测评必须借助合理的测评工具和测评方法进行，以此形成对学生职业能力的准确评价，进而指导学生不断提升职业能力，适应就业需要。