简介：十九大报告提出＂实现中国梦,要不断促进人的全面发展＂。高职教育要学会两手抓,促进学生的全面发展：一手抓学生的专业核心能力培养,一手抓学生的职业核心能力建设。该研究通过分析高职生职业核心能力现状,结合所在学校,探索形成职业核心能力的培养机制和培养模式,以提高高职生的职业核心能力,补足＂短板＂,实现高职教育高素质高技能的人才培养目标。

简介：随着时代的发展,社会对技术性人才职业核心能力的要求越来越高,职业院校本就是为了给社会培养大批的技术性骨干人才,面对这样的社会情形,职业院校只有改进教学方案,提高学生的核心竞争力。体育作为一门基础性科目,它拥有着使人强身健体、保证学生心理健康等优点,同时它由于本身的特性决定它和学生职业能力提高有着密不可分的关系。本文主要从解析竞争力与体育课的关联、学生从体育锻炼中可以学到什么以及如何更加有效地增强学生核心竞争力的方法三个方面展开论述。

简介：高职教育是高等教育中的重要组成部分,更注重学生的实际操作能力和应用能力。在培养学生素质和技能同时,不能忽略他们的身体素养和职业能力。因此,高职院校的体育教学需要注意学生的身体和体育素养,根据不同的专业来设置不同的体育项目,以综合锻炼学生的体育能力,为学生今后走向社会打下坚实的基础。

简介：教师在对学生进行语言应用能力的培养时,要先让学生明确英语学习的目标,积极主动地去学习,继而指导他们掌握良好的学习方法,提升学习效率.针对职校学生英语学习的现状,提出培养学生应用能力的具体方案,希望为职业学校的英语教学提供可行性参考.

简介：摘要职业院校为社会输送了大批高素质劳动人才和高素质技术技能人才。职业院校学生具有一定独立性、耐挫力、较强的团队意识和明确的职业目标，但自我评价低、自主学习能力不足、自制力不强、学习效能不高。学校要通过重视心理健康教育、加强班风学风建设、推进教育教学改革、打造“双师型”师资队伍等措施提升学生心理和学习能力。

简介：随着我国社会经济的快速发展，教育事业在我国占据了非常重要的地位。核心能力是一个人最基本的能力，培养核，心能力有助于学生的发展，并且能促进学生更好地适应社会变化，从而实现可持续发展。如何培养学生职业的核心能力成为人们关注的对象，本文以技校为例，从不同角度来探索如何培养新时期学生职业核心能力，并总结出新时期技校学生职业核心能力的建设方法。

简介：高职院校学生英语职业能力是高职学生职业能力在英语运用方面一个具体体现,在高职学生职业选择和职业发展中发挥着重要作用。从高职院校英语教学实践情况来看,学生英语职业能力的培养并没有实现课程目标的要求,还存在不少问题。为此,高职院校要坚持以生为本,强化学生学习动机;坚持就业导向,完善英语课程体系;坚持因材施教,提升教师教学能力。

简介：摘要本文主要围绕当前技工学校教学过程中存在的学生综合素质和职业能力培养问题展开分析，结合其出现问题的原因，制定针对性的优化措施，实现提高学生综合素质和职业能力的目的，提高学校办学质量，帮助学生实现更好的发展。

简介：【摘要】随着时代的不断发展与进步，人们对于学前教育越来越重视。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地，其目标是为学前教育教学培养大批合格的教学和管理人才，学前教育专业学生水平的高低对幼儿教育产生直接影响。新形势下，中等职业教育要加强对学前教育专业学生的培养，不断提高学生的各项能力水平，是学前教育专业健康快速发展的重要保障。 

简介：在21世纪,经济、科技等高速发展,我国社会对机械专业的加工人才需求量越来越大。中职学校是向社会输送机械加工专业人才的重要基地,但是经过调查以后发现,中职学校机械加工专业人才教学还存在一定的不足,忽略了学生的职业能力教学。对加强学生的职业能力培养的策略进行一定的探讨。

简介：学生职业能力培养是综合性的，实现途径也是多元化的。以情景模拟和任务引导强化专业核心技能，以学校资源平台进行辅修课程设计，拓展学生职业发展能力，“工作室”模式锻炼实践能力、提升综合技能，多元整合提高文秘学生职场竞争力。

简介：摘要高校是培养现代化人才的重要场所，尤其是在现代汉语教学中，更需要坚持“能力导向、知行合一”的基本教学原则，这样才能够符合社会发展对于人才的要求，培养出具有较强职业能力，能够快速适应岗位变化的高素质技能型人才。本文以现代汉语教学中学生职业能力的培养为探究中心，从课程理念、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行了具体性的分析，旨在更快速的提升学生的职业能力。

简介：

简介：摘要在经济和科技的发展过程中，计算机的使用越来越广泛，其重要性不言而喻。同时，社会对计算机人才的需求也逐渐提高。在这种背景下，中职院校的计算机专业的学生要想适应社会的需求，必须要注重学生职业能力的培养，让学生不仅仅局限于课本的理论知识，要采取更加灵活的教学方式，激发学生的积极性。本文就中职计算机专业学生职业能力培养的途径进行讨论，首先，说明了计算机专业学生职业能力培养的重要性，其次，阐述了具体的中职计算机专业学生职业能力培养途径，以供参考。

简介：培养中职院校学生职业道德和能力是一项系统工程,是学生胜任未来工作岗位的核心基础,是教育界关注的重点课题。对此,必须坚持因需施教,针对学生个性特征,在传授学生业务知识的同时,采取多种有效形式,增强班级教育实效,开展社会实践活动,凝聚交流互动合力,激励引导学生成长,致力于培养学习职业道德和职业精神,为全面建成小康社会培养合格人才。本文从班主任角度,结合工作岗位及案例分析,对中职院校学生职业道德和能力培养途径进行了探索。

简介：数字化技术在教学中具有特有的优势,由此发展起来的在数字化环境下教学也逐渐成为新的教育潮流。高校应顺应当前形式,在信息技术的指导下,利用数字化学习环境的有利条件充分发挥数字化教育优势,进一步提升学生的职业能力,为输送具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才做出应有贡献。

简介：摘要在我国，学校教育专业的培养目标就是培育一线工作者，教学过程中着重相关专业学生获得和提高相关的职业能力。职业知识、职业技能和职业情感共同构成了学前教育学生的职业能力。为提高学生的职业能力，学校应该通过多样化的手段来帮助学生在学校学习的过程中学习和掌握相关的职业技能，为今后学生在从事相关职业中更快的适应职业要求，为我国的学前教育事业提供后备教师力量的保障。本文中也提出相关专业学生的职业能力培养过程的有效方法和途径。

简介：

简介：摘要教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。本文主要讨论了在教学过程中培养学生创新能力的方法。

简介：摘要高职职业素质教育与学生第二课堂活动相融合，既是体现职业素养教育思想性、发展性、开放性要求，也是体现实践性、职业性的重要举措。本文将对职业素养教育融入第二课堂作为实践环节，以增强学生工作能力、提升学生就业能力进行论述。