简介：摘要：学生心理健康教育在现代社会中备受关注，认识和关注学生的心理成长是教育工作者和家长共同的责任。中学阶段是学生心理发展的重要时期，正是在这个时期，学生经历着身体和心理的巨大变化，面对学业、社交等多方面的压力。因此，加强中学生心理健康教育，促进其全面发展，具有重要的意义。

简介：摘要心理健康对小学生来说非常重要，影响小学生心理健康的因素很多，但主要有小学生自身、家庭、学校等方面。只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。

简介：对学生的心理疏导，需要教育工作者具备较好的分析、处理问题的能力，若处理不当．容易激化师生矛盾或引起学生的不良反应。下面，我就三个学生的心理疏导个案进行分析探究。

简介：一、好奇心教师要认识到，孩子的好奇心和求知欲是先天性的、与生俱来的，且伴随着他们的成长不断发展、不断增加理性成分，逐渐成为一种志向、意愿，不是靠教师简单传授就可以教给他们的。教师要呵护孩子们的好奇心，保持、发展学生想要了解世界、喜欢尝试、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

简介：学生写作模仿过程中有种种心理表现，如崇拜心理、成功心理、从众心理、模式心理、移植心理，它们有积极的一面，也有消极的一面。写作教学中要针对学生心理的实际状况，给以具体的指导，既要扬写作模仿之长，又要避写作模仿之短，才能真正使模仿为学生写作服务。

简介：中学生的心理问题有很多表现，每种心理问题的调控方法也很多。不管何种心理问题，不管用何种方法调节，只要找出心理问题形成的因素，对症下药，采用适当的调节方法，并做到持之以恒，用心克服，就一定能矫正心理偏差，保持心理健康。

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简介：摘要人的成长不仅要考虑生理上的变化，更要注重心理方面的影响，这样才是一个健康发展的人。

简介：有人分析当今学生的作文心理，归纳为“三乏”状态。即学生词语积累贫乏、生活体验贫乏、思想情感贫乏。对于这种说法，笔者不敢苟同。无论是学识、生活积蓄，还是思想感情，学生当然存在着这样或那样的不足。这并不奇怪，孩子终归是孩子．正因为有不足才需要老师的指导。所以作为教师。我们应该多反省自己的教学：词语贫乏，是否也因为教师没有激活学生潜在的知识储备呢？

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简介：摘要随着社会的发展，家庭对独生子女的溺爱，就业压力的增大，学校对大学生的管理以及学生在校的外在表现，表明对现代大学生的心理教育已经迫在眉睫。本文就如何提高学生的心理素质教育提出设想。

简介：当今社会的变化可谓是日新月异,随之而来的各种各样的竞争压力也越来越突出.一个深刻地体会是:要在这个竞争的社会里生存和发展,仅仅具有知识与能力是不够的,还必须具有良好的心理素质.因此社会对学校教育又提出了一个新的任务:促使学生形成健康的心理.而这个艰巨的任务无疑是我们每个教师的责任.

简介：很多高职学生有过创业的想法，并且付诸实际，进行了创业探索，有成功的，也有失败的，影响大学生创业行为的因素有许多，心理因素起着非常重要的作用。创业心理首先引导高职生实现由想到做的转变，成为一个创业者，同时，也可以帮助创业者在创业过程中不断进行调试，克服种种困难，成为一个成功的创业者。

简介：一、教师研究学生心理的重要性　　为什么要研究青少年心理?首先,研究学生是为了更好地了解青少年,为了掌握他们心理发展的规律.当我们掌握了这些规律、按规律办事时,我们的工作效率就比较高,走的弯路就比较少.那么,研究青少年心理是否只是专业研究人员的事,与普通教师无关呢?回答是否定的.一个教师,只有善于研究学生,并且在教育教学实践中不断地探索规律,才能成为一个优秀教师.因为每所学校所属的地区不同,校情不同,每个班的学生来源不同,班风不同,每一个班里的学生又有着巨大的个体差异,因此,即便是举世闻名的好理论,拿到自己班里应用时,也不能生搬硬套.……

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