简介：摘要：随着我国教育事业的改革，教育部门对初中英语教学提出了更高的要求。因此，如何在教学中提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力，成为广大英语教师关注的焦点。导学案作为一种教学策略，能够有效指导学生进行自主学习和合作学习，有助于提高教学质量。

简介：摘要：英语学科核心素养主要包括语言能力,文化意识,思维品质和学习能力.  写作是英语学习过程中语言表达的基本表现形式，其对学生的积极作用是显而易见的。学生通过在书面上进行语言的转换、信息的加工、情感的表达，从而提升写作能力。因此，教师必须做好核心素养下的初中英语作文教学，必须思考如何提升学生的写作水平并应用到实际的教学中。本文从教学实际出发，从以下几方面针对初中英语教学中的写作教学进行深入探究，提升写作教学有效性。

简介：摘要：跨学科主题教学作为一种新兴的教育模式，强调学科之间的关联性和交叉性。在中小学教育中开展跨学科主题教学，可引导学生参与到综合性学习活动中来，学生不仅能够更深入地理解学科知识，还能培养学生跨学科思维和解决问题的能力。本研究以初中英语教学为例，对跨学科主题教学设计及实践进行探究。

简介：摘要：本文旨在探讨跨学科视角下初中英语教学的有效性，并提供相关实例来支持观点。通过对跨学科教学方法的分析，本文将展示如何将不同学科的知识与英语教学相结合，以提高学生的学习效果。

简介：摘要：义务教育新课标指出，核心素养是实现课程育人的关键，在英语教学目标中必须强化学生在语言表达等方面的锻炼和发展，给予学生良好的品质锻炼。但是目前初中英语教学仍然存在内容过散，缺乏整体性，教学过程过于模式化等问题，对于英语课程的教学效果和对学生素养的提升等各个方面都很难进行有效评估和落地。

简介：摘要：近年来，随着英语教学改革的深入推进，如何在初中英语教学中运用新的教学方法，成为英语教学研究的重要课题。特别是在单元整体教学活动中，大单元教学实践能够使得新课标下的初中英语教学取得更大的成效。本文结合新课标的视角，对初中英语学科大单元教学实践进行了专题的研究。首先分析了新课标下初中英语学科大单元教学应坚持的原则，最后分析了初中英语学科进行大单元教学实践的有效途径。

简介：摘要：近年来，随着英语教学改革的深入推进，如何在初中英语教学中运用新的教学方法，成为英语教学研究的重要课题。特别是在单元整体教学活动中，大单元教学实践能够使得新课标下的初中英语教学取得更大的成效。本文结合新课标的视角，对初中英语学科大单元教学实践进行了专题的研究。首先分析了新课标下初中英语学科大单元教学应坚持的原则，最后分析了初中英语学科进行大单元教学实践的有效途径。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语课程中跨学科整合的模式，以促进学科之间的深度融合和学生综合素养的提升。通过分析跨学科整合在英语教育中的重要性，提出一系列有效的整合模式。结合实际案例和研究成果，详细探讨如何在初中英语教育中实施跨学科整合，旨在提高学生的语言能力和跨学科综合素养。

简介：摘要：本文主要探讨了在初中英语教学中，如何通过有效的教学策略提高学生的学科素养。首先介绍了学科素养的概念和重要性，然后分析了大单元教学的特点和挑战。接着提出了一些针对大单元教学的策略，包括课前准备、教学设计、教学方法、评价方式等方面的建议。最后总结了这些策略的实施对学生学科素养提升的积极影响。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语学科素养下大单元教学的策略，通过对学科素养的概念和特点进行分析，结合初中英语教学的实际情况，提出有效的教学策略，以提高学生的学科素养水平。首先，文章介绍了学科素养的概念和重要性，然后分析了大单元教学的特点和存在的问题，最后提出了针对性的教学策略，包括多元化教学方法、有效的评估方式等，以期为初中英语教师提供参考。

简介：摘要：本研究以新课标下初中英语学科大单元教学实践为研究对象，通过深入分析和调查研究，总结了大单元教学实践的现状和问题，并探讨了相应的改进策略。研究结果对于提高初中英语教学质量具有积极的指导意义。

简介：摘要

简介：摘要：本文主要对核心素养和初中英语阅读教学的关系进行了探究，主要从英语核心素养中初中英语阅读教学四个方面进行分析，就是思维能力、语言表达能力、品格能力、学习能力的培养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化落实，初中的英语教学对于阅读教学越来越重视了，英语阅读不仅是基础知识的应用，也是英语能力的锻炼，要想培养学生的英语阅读能力，还需要基于培养学生英语学科核心素养的基础上，改变传统的教学模式。基于此，本文章对英语学科核心素养下的初中英语阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】新课标中英语学科核心素养涵盖语言能力，思维品质等部分，学生应在学习语言中掌握深刻理解学习要点，初中英语学习中阅读是培养英语核心素养的重要方式，如何将英语学科核心素养融入阅读教学中成为英语教学中的重要论题。本文探讨核心素养下的初中英语阅读课堂构建，旨在加强初中英语教师对学科核心素养的重视，有效改进初中英语阅读教学效果。

简介：摘要：现如今，随着我国城市化建设的高速发展，推动了经济建设脚步逐步发展，与此同时，在教育系统不断改革的背景下，现代素质教育体系的不断健全，核心素养已经成为当前教学中最重要的培养内容。教师不仅要在教学过程中为学生建立基本的知识构架，还要让学生具备良好的学习能力，能够在变化万千的未来社会中快速适应社会需求，进而获得良好的发展空间。本文以英语学科为研究对象，探索在初中阶段英语阅读教学中，如何培养学生的英语核心素养。

简介：摘 要：随着现代化教育在不断地发展，核心素养在现代教育中也在逐渐的兴起，在初中的英语学科中开展核心素养下的阅读教学，可以帮助同学们提升英语素质。此外，在初中教育中注重核心素养可以为学生们的阅读创造一个良好的学习氛围，由于在核心素养下，教师具备有明确的教学目标，所以同学们在教师的指导下阅读时能够有效的提升做阅读效率。本文主要围绕初中英语教学存在的问题以及如何更好的进行核心素养下的英语阅读教学进行讨论

简介：摘要：阅读是英语学科的主要教学内容，也是培养学生核心素养的载体。为此在当前的初中英语阅读教学中，核心素养已经成为当前教学中最重要的培养内容。因此本文探索在初中英语阅读教学中，如何培养学生的英语核心素养。

简介：摘要：英语作为一门语言类学科，教学重点在于培养学生语言的实际应用能力。而初中阶段的英语学习作为英语系统化学习的初始阶段，对于学生英语基础能力的培养起到十分关键的作用。与此同时，在我国现阶段素质教育的教学要求中，需要注重以学科为出发点培养学生核心素养的教学任务。因此，本文针对初中英语教学工作开展的过程中以核心素养的培养为出发点提升英语阅读能力展开探讨。

简介：摘要：在我国教育课程不断革新，以及核心素养的标准要求之下，初中英语阅读教学已经成为初中英语教学过程当中一项至关重要的教学任务。核心素养中要求学生不仅要掌握正确的英语学习方法，还要拥有终身成长的学习能力，要学会学习和热爱学习。英语教学活动不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以丰富学生的语言类别，为学生能够适应未来的社会发展奠定坚实地基础。本文是笔者基于英语学科核心素养下，实践英语阅读教学的探究和分析，以期为广大英语教学工作者以一些帮助和借鉴。