简介：摘要：随着学前教育改革的深入，新时期的教育越来越受到社会的关注，随着新时代教育改革的需要，为充分激发幼儿的学习积极性；尝试设计并组织独立的游戏，深受孩子们的喜爱。为适应教育改革的需要，提高幼儿园的游戏教学效果，必须鼓励大班级的幼儿主动参加游戏，大胆地运用自己的想象力，并通过游戏来方式来引导幼儿开展前书写活动，以此来彰显自主、个性化的游戏特性，以符合幼儿早期的写作需求，为以后的学习与发展打下良好的基础。

简介：摘要：本文针对小学生汉字书写习惯的培养策略进行研究，从而结合自己的教学实践经验，从运用信息技术拓展学生习惯养成渠道，利用微课钉钉设计课下书写教学平台，运用书写竞技促进学生养成书写习惯，三个方面入手，来提出几点教学建议，为小学生汉字书写习惯的培养贡献一份绵薄之力。

简介：摘要：作为小学语文这门课程，汉字书写教学应为重中之重。规范书写汉字是小学生应当学习并掌握的一项基本能力。在语文教学中，教师要将规范汉字书写作为教学重点，激发学生的汉字书写兴趣，循序渐进地指导学生掌握书写技巧，提高书写质量和速度，养成良好的书写习惯。

简介：摘要：小学阶段正是学生形成良好书写习惯的黄金时期，教师需要高度重视学生的日常数学书写行为表现，明确小学阶段的数学书写规范要求，帮助学生养成良好的数学规范书写意识。同时教师需要应当强化日常的数学书写训练活动，培养学生形成规范书写的习惯。并且教师需要加强与学生家长之间的交流互动，保持良好的家校协同共育氛围，鼓励家长在家中督促学生保持规范书写，监督学生的书写学习投入程度，从而促进学生掌握规范书写的学习能力。

简介：[摘要]:汉字是中华民族最重要的文化,距今已有五千多年的中华民族社会发展史。汉字的出现和发展,充分体现了中华民族历史文明的发展进程,特别是它在中国语言和文化方面的重要地位,对使用表音文字的中国人而言,是一个极其重要的文化象征存在。写出规范、优美的汉字,是踏上文化自信道路的一步。小学时期是汉字训练的基本时期,怎样使他们对汉字发生浓厚兴趣,学习书写汉字,并进而练好汉字,便成了当前学校教育较为关键的教育任务了。

简介：摘要 目的 分析将品管圈法用于提高ICU护理记录单书写质量的效果。方法 对ICU的65名护士进行培训。将提高重症护理记录单的书写质量作为品管圈的主要课题，分析问题，制定措施。在实施品管圈法前、实施品管圈法后3个月、6个月当季度内随机抽查70例重症护理记录单进行书写质量评估，分析主要存在的问题，统计不合格重症护理记录单的例数，计算不合格率。结果 统计结果显示，ICU护理记录单的书写不合格率为18.50%，在应用品管圈法后3个月、6个月进行复测，其不合格率分别为10.15%和5.25%，呈明显下降的趋势，且实施品管圈法前、实施品管圈法后3个月、6个月ICU护理记录单的书写不合格率相比较差异显著，均有统计学意义(P<0.05)。结论 实施品管圈法能显著降低ICU护理记录单的书写不合格率，提高其书写质量，是值得在临床上推广应用的护理管理方法。

简介：摘要：在现阶段，小学生的作业或者是考试经常出现字体扭曲张扬，难以分辨等情况，这就导致学生在语文学科方面经常会因为字体等原因被扣除分数。基于此，学校以及小学语文学科教师应当采取合理的方式，对小学语文学科汉字书写教学进行优化改良，处理学生小学生汉字书写过程中出现的各种问题。

简介：摘要：本文探讨了大班幼儿前书写能力培养的有效策略。首先，分析了大班幼儿前书写能力培养的重要性，指出其对幼儿整体发展的积极影响。接着，提出了三项有效策略。其一，将前书写融入区角活动，通过有趣的区角设计，激发幼儿主动参与前书写的兴趣。其二，开展分享活动，帮助幼儿积累前书写经验，提高他们的书写信心。其三，通过引导幼儿学会表达，创设积极的学习氛围，从而激发他们对前书写的浓厚兴趣。这些策略旨在为大班幼儿提供更富有趣味性和实践性的前书写培养经验，促进他们在语言表达和创意思维方面的全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过创设和利用环境，培养幼儿的前书写能力。通过分析语言区前书写活动的特点，提出了一系列培养策略。首先，营造宽松的阅读和前书写氛围，通过促进幼儿对文字的积极认知，为书写能力的发展创造有利条件。其次，创设重视和支持前书写的环境，包括提供适当的书写工具、布局书写区域，以激发幼儿的主动书写兴趣。此外，采用游戏化形式，满足幼儿的需求，通过趣味性的活动培养前书写技能。为此，这些策略有望促进幼儿书写能力的全面发展，为其未来学习打下坚实基础。

简介：摘要：本文探讨了多形式、多策略如何提升大班幼儿前书写能力。首先，通过分析大班幼儿前书写的现状，发现存在兴趣不足和学习动力不高等问题。针对这些问题，提出了三项策略。其一，以童为本，发挥幼儿在前书写中的能动性，通过尊重幼儿的个体差异，引导他们在书写活动中发挥主动性。其二，以趣促学，通过创设有趣的学习环境和活动，激发幼儿对前书写的浓厚兴趣。其三，以评促学，通过合理的评价机制，提升幼儿前书写的成就感。为此，这些策略有望在多方面促进大班幼儿前书写能力的全面发展。

简介：摘要：前书写的发展是幼儿发展的重要组成部分，大班幼儿对符号、文字有了更多的兴趣和敏感性，并具有一定的表达和书写探究经验。对即将进入小学的幼儿来说，良好前书写习惯的培养及前书写能力的提升十分必要。基于此，本文就提升大班幼儿前书写能力的策略进行简要探讨。

简介：摘要：汉字书写规范在小学阶段的语文教学中占据着较为重要的位置，课程标准更是对汉字书写提出了具体的要求。小学语文教师要将汉字书写规范摆在重要的教学位置，采取恰当、合理的汉字书写规范策略，以促进学生的全面发展。在信息技术得到广泛应用的今天，书面交际仍是重要的交际方式。基于此，本篇文章对小学语文课堂汉字规范化书写策略进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析病案书写质量对疾病编码正确性的影响。方法：抽取2020年1月-2022年1月期间我院疾病编码错误的病例156份，并进行回顾性分析，主要对导致疾病编码错误的原因以及影响病案书写质量的原因进行分析。结果：导致疾病编码错误的主要原因为病案书写质量问题，占比达58.97%（92/156）；导致病案书写质量差的主要原因为诊断名称书写不规范，占比达40.22%（37/92）。结论：病案书写质量对疾病编码的正确性可造成较大影响，编码不准确会影响到医疗研究、医疗管理信息和医疗付款的管理，因此需要予以高度重视以确保病案书写质量，进而提高疾病编码的正确性。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，小学汉字书写能力培养越来越受重视，汉字的普及，不但使学生掌握了更多的知识，而且也掌握了更好的写法，因为他们的识字能力是“语文”的一种表现。在幼儿时期形成一个良好的习字习惯和书写规范，不仅能促进他们的语文技能，也能为其他科目打下坚实的基础。

简介：摘要：我们国家有着深厚的历史文化底蕴，在时间长河缓慢流逝中给国人留下诸多文化瑰宝。其中汉字则是我们民族智慧的象征、更是文明的代表，它是人们语言的记录，也是思想交流的工具。对于小学生而言，在基础教育阶段写一手规范整洁的汉字，对其成长与发展有着十分积极的作用。因此，探讨如何在小学语文教学中提升学生书写能力，除了有助于推动传统文化的弘扬、传承，对于小学生个人发展而言也有着重要的作用。

简介：摘要：汉字书写规范在小学阶段的语文教学中占据着较为重要的位置，课程标准更是对汉字书写提出了具体的要求。小学语文教师要将汉字书写规范摆在重要的教学位置，采取恰当、合理的汉字书写规范策略，以促进学生的全面发展。在信息技术得到广泛应用的今天，书面交际仍是重要的交际方式。基于此，有必要分析汉字的规范化书写策略，在小学阶段就打好学生的写字基础，开拓学生的发展空间。

简介：摘要：目的：分析护理文书书写常见质量问题，探讨质量改进对策。方法：选取2022年8月~2023年1月护理文书250份（改进前），行常规文书管理，2023年2月~7月250例（改进后）强化质控管理。分析文书质量缺陷问题，比较改进前后文书质量问题。结果：护理文书问题比较，改进前发生率较高，改进后文书缺陷显著减少，前后差异显著（P＜0.05）。结论：护理文书常见质量缺陷主要为信息完整性、病情评估问题、数据信息错误等问题。通过加强文书质控，可有效改进护理文书质量。

简介：

简介：摘要:写字是小学低年级语文教学的重点，是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。对于小学生而言，能够写出规范、端正、正确的汉字，养成良好的写字习惯是教学的主要目标。目前，在“双减”政策引导下，小学写字教学存在的问题逐渐暴露出来，学生机械训练的压力比较突出。在“双减”政策背景下，教师要采取有效的策略来激发学生书写汉字的兴趣，提高教学效率。

简介：摘要：书写是一项重要的语文基础能力，也是个人综合素养的体现。在世界文字中，汉字的结构美与流动美是无法替代的，正因如此，汉字的书写可以称之为一门精妙的艺术。而随“双减”政策的深入，教师要做到为学生减负，推动高效课堂的构建。汉字教学作为小学语文教学的工作重心之一，如何在教学中提高学生的书写兴趣，贯彻落实“双减”精神，成为当下小学语文教师应当思考的问题。基于此，本文将谈谈双减下提升小学生书写汉字能力的策略，以供教师借鉴。