简介：实现中高职有效衔接的任务是做好课程的衔接。结合当前中高职课程衔接的现状和问题,从中高职衔接的毕业生将来可能从事的或今后所从事的相关工作岗位出发,梳理典型工作任务,使中高职汽修专业培养规格更加明晰,基于工作过程系统化对中高职衔接汽修专业课程进行一体化设计。

简介：摘要：分析了热工基础课程存在的问题，从课程内容和试题库建设两个方面提出了热工基础课程建设的措施，为热工基础课程教学提供了支持。

简介：摘 要：养老护理专业中高职衔接一体化教育模式对提高养老护理队伍整体素质,促进我国养老护理教育发展具有重要现实意义。建立养老护理专业“中高职一体化”课程体系和课程标准、研究“医教融合”课堂教学组织形式、探索教学质量评价机制等三个方面是中高职一体化的课程改革的重要举措。

简介：高职教育中专业课程考核,因各专业的职业特殊性,在各专业课程教学中占有尤为重要的地位.如何进行专业课程考核改革,以适应新形式下尤其是我国加入WTO后,行业对高等职业技术人才培养的需要,是我国高职教育面临的重要课题.本文围绕职业综合能力培养探讨了两种综合能力考核模式:简单组合型考核与综合项目型考核.

简介：专业课程体系是专业建设的核心内容,也是专业课程教学的'全局'。专业课程体系确定以后,专业课程的设置及其建设就显得尤为重要。文章介绍了新课程体系的概念,并对新课程体系下的专业课程设置和建设进行了探讨。

简介：摘要：中职学校的关键是为社会发展培养技能型人才。在教育教学中，实施“教学做一体化”工作，可以更好地提高学生的实践能力，促进教学水平的提高。在本文中，将以农业专业课为例，研究如何利用好教学做一体化教学模式的价值，从而更好地提高教学水平。

简介：摘要：中职教育在现阶段的发展速度不断加快，各类专业课程的打造，能够与时代发展结合，坚持在人才培养方面给出更多的依据。中职市场营销专业课教学的时候，一体化教学是是不可或缺的组成部分，有利于提高教学效率，改善了教学理念，让学生在学习的过程中充分发挥出自身的特长。一体化的模式下，加深了学生的印象，便于学生在理论学习和实践应用方面更好的结合，打破传统教学的局限性，让学生得到更好的成长。

简介：摘要：随着社会的快速发展和餐饮行业的不断壮大，中餐烹饪人才的培养显得尤为重要。然而，传统的中餐烹饪教学方法往往注重理论知识的传授，忽视了实践操作能力的培养，导致学生难以将所学知识应用于实际工作中。因此，如何改革教学方法，提高中餐烹饪专业的教学质量，成为当前教育领域亟待解决的问题。

简介：摘要：专业“课程思政”改革就是要挖掘每门专业课程中的思想政治教育资源，融入专业课程建设，培养有爱国情怀、有知识技能、有素质修养的铁路工作者。专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。本文主要以车辆构造专业课程为例，探索专业课程与课程思政有机融合路径。

简介：距《珠三角规划纲要》出台不到一年的时间，珠三角一体化发展渐入佳境。3月，广东省又抛出“广佛肇经济圈”概念，明确提出以广佛同城带动肇庆，打造“广佛肇经济圈”，目前，该区域已形成了30多个一体化框架协议。12月初广佛肇经济圈第一次市长联席会议公布了首批37项重点项目，标志着广佛肇经济圈建设进入实质性操作阶段。

简介：从国家关于中高职贯通一体化政策导向,引出我国中高职贯通一体化建设的现状及存在的问题,并针对铁道施工与养护专业中高职一体化建设,抓住中高职在课程、师资队伍、升格时间等方面的衔接关键点,从专业内部晋升制度实施入手,扩展中高职一体化渠道建设和落实中高职贯通一体化。

简介：摘要随着我国经济体制改革进一步深化，技工教育也明确提出了“十三五”期间的规划，要求“专业结构适应产业发展，校企融合贯穿办学过程，教学改革实现工学结合，实习实训与工作岗位紧密衔接”。钳工作为机械行业传统的一个工种，如何做到适应日新月异的发展状况，对教育教学提出了新的目标。通过一体化教学，提高教学质量，培养既有理论知识又有操作技能的新时代技能人才，是技工教育工作者必须重视的问题。

简介：摘要当前时期，职业发展的态势越来越壮大，一体化模式的推广达到新起点，如何贴近地域特征，发挥专业特长，完善一体化教学方案，成为新探讨。机电专业作为一门传统专业，涵盖丰富的知识面，要在当前改革大潮中突出自己的优势，完成新目标，成为普遍关注的热点。

简介：机电一体化技术专业要注重理论知识的“必须、够用”，更应该按照“实际、实用、实践”的原则，注重学生动手能力的培养。结合我校实际情况，就如何进行机电一体化技术专业教学改革提出了教学改革的目标、思路、方案和注意事项。

简介：【摘要】安于现状的人太多了，有时，我们的制度太讲究平均主义，太注重“过分的和谐”，不妨树些“典型”，立些“榜样”给大家看看：努力做事的人是可以真真正正地彰显其自身价值的。为此，实实在在拿出可行的方案来激励教师的工作创新精神非常有必要。【关键词】汽修一体化试探本着求变求发展的思想，我校汽修专业教学中采用了“一体化”教学的教学模式，进行了试探性的教学方法改革。该方法试行近两年了，取得了一定的教学成效。就《汽车发动机构造与维修》课程的“一体化”教学，谈谈我的教学实践。一、明确“一体化”教学的指导思想“一体化”教学是“教”、“学”、“练”相互结合的一种教学方式，教师在教学工作中，除有精简的理论讲解外，还结合技能的操作演示，让学生在听课的同时，增加了一个动手实践，验证理论，转变技能的一个过程。所以，“一体化教学”是一种教师“互动”的教学方式，实现“做中学、做中教”，达到因材施教的目的，要求师生相配合，共同完成教学任务……

简介：摘要烹饪一体化教学模式就是将理论教学与实距教学融为一体打破传统的学科体系和教学模式。重新整合教学资源逐步实现从课堂为主向以实验室、实验车间为中心转移。充分发挥试验场所的职能增强教学的直观性，充分体现学生的主体作用，促进学生智能全面发展。

简介：摘要教学的有效性是学校教学活动的一个永恒的追求。而中职学校汽车专业理实一体化教学模式有效性的最终目的是为了学生能够将知识应用于实践，获得素质与能力的提升，使学生在学习期间及早进入职业角色，这样可以实现学校培养与汽车后市场的需求无缝衔接，毕业后可以“零距离”上岗。文章结合职专学校的教学任务和目的,对理实一体化教学法在汽车专业的实施提了几点建议。

简介：摘要烹饪一体化教学模式就是将理论教学与实距教学融为一体打破传统的学科体系和教学模式。重新整合教学资源逐步实现从课堂为主向以实验室、实验车间为中心转移。充分发挥试验场所的职能增强教学的直观性，充分体现学生的主体作用，促进学生智能全面发展。

简介：

简介：摘要：供电企业实现配电运维一体化专业管理，可以有效提升运维检修效率，进而提高配电系统运行能力，保证电网运行的稳定与可靠。配电运维一体化专业管理对推进供电企业长久发展意义重大，为了有效提升专业管理成效，需要充分把握配电运维一体化专业管理的范围和目标，控制好管理要点，从细节入手，充分发挥配电运维一体化专业管理的积极作用。