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简介：随着教育改革的不断深入,在由应试教育向素质教育转轨的进程中,如何有效地在教学过程中进行素质教育是十分重要的课题。未来社会对人才素质的要求是具备德、智、体全面发展的人才。而单纯的应试教育不能很好的完成这样的教育目的。下面结合教授物理课的亲身体会谈谈几点粗浅的体会。

简介：学校素质教育的主渠道是课堂教学，在语文课堂教学中，阅读教学可以说是重中之重。

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简介：实施素质教育,关键在于面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在学习中学会思维,学会学习,学会做人.

简介：美有两种:一是外在的表现美,另一是内涵的素质美。物理学的美相应地也可分为两类,一是比较直观的美,如时空对称性,二是内在的和谐和协调,例如,微观世界的内部对称性,亦即规范不变性。审美素质教育的内容大致有三个层次。一是知美、爱美;二是有正确的审美观点和审美能力;三是按美的要求来塑造自身和客观世界。也就是认识美、鉴赏美和创造美。所谓知美、爱美,就是要学习有关的美的知识;培养起爱美的情感、陶冶情操。有关美的知

简介：素质教育是以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，能力培养，发展个性为目的的基础教育。教师、教学评价体系是评价教育质量，效果的一种手段，是一套方法体系。教师、教学评价应在正确的教育价值观指导下，根据学校教育对教师教学要求的标准，运用科学可行的办法，对教师工作的要素、过程和效果进行价值判断的活动。教师，教学评价模式可归纳为发展型、奖励型、放任型和鉴定型四种模式，可以合理科学地借鉴这些模式进行可行性的教师、教学评价。正确、合理、科学的教师教学评价方法可以有效地促进素质教育的发展和实施，可以调动教师的积极性和创造性，可以为祖国培养出更多、更好的高素质人才。

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简介：素质，是人在后天通过环境影响和教育训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等．所以素质教育包括政治素质、科学文化素质和身体素质的教育．１政治素质教育教育本身具有政治性的特性．历来的教育都是为其所在的时代的政...

简介：素质教育是在对近百年来教育发展,历史经验的科学认识的基础上提出的。其目的是使学生身心两方面都得到发展与锻炼,拥有健康的身体和心,发达的智力和能力。具体包括对学生进行身体、心理素质、科学文化素质、思想品德素质的培养教育,其中身体素质教育是整个素质教育的前提和基础。而身体素质教育主要在学校体育教育中进行和体现,这就使学校体育面临着一个新的挑战。那么,在体育教学中如何实施素质教育呢?就这谈几点看法和体会。一、掌握如何健体学校体育的任务是:全面锻炼身体,

简介：第三次全国教育工作会议的主要精神就是深化教育改革,全面推进素质教育。我认为实施素质教育的关键在教师。建设高质量的教育,必须要有高水平的教师,要做到这一点,教师必须不断地加强学习使知识得到更新;不断地总结经验使能力得到提高;不断地联系实际使观念发生转变。我在和一些小学生、初中生、高中生及部分大学生的接触中体会是颇深的,获益也是匪浅的。做为一名数学教师,数学教育要教给学生的不能仅仅是数学知识,重要在于培养学生的思维能力、逻辑推理的修养及运用数学的能力和意识,这样才能使学生具有分析问题和解决问题的能力。首先把提高学生的一般文化素养与思维素质作为数学教学的首要目标。要通过对好奇心、兴趣的激发,引发学生的求知欲,从而启迪和培养他们积极思维,使之逐渐转化为学生的最佳学习动

简介：一、实现素质教育,对数学教学提出更高的要求1.数学教学应该成为素质教育的一个内容.明确指出:"培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,并使之逐步地形成为分析问题、解决问题的能力."可见,数学对于学生开发智力、提高能力是大有作为和不可缺少的.

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简介：<正>一、素质教育提出的背景素质教育是20世纪80年代中期产生的与应试教育相对应的一个概念.这个概念的提出是广大教育工作者为贯彻落实邓小平教育理论,摆脱应试教育羁绊而进行的实践探索和理论思考的重要结晶,是广大教育工作者长期以来理想愿望和改革主张的凝聚.如果要就素质

简介：如何实现英语教学由“应试教育”向素质教育转变,笔者在本文中阐述了英语教学中听、说、读、写等几方面相关的问题。

简介：中学生物教学，传统的教法显得较为枯燥，加之教材内容记忆性的较多，且现已不列入中、高考科目，很难激发学生学习兴趣，所以应试教育向素质教育转化，势在必行。笔者认为，二十一世纪的素质教育，必须多角度，多方位对学生进行思想上、知识上、能力上的教育。下面就生物教学改革中教学方法的改革谈点看法。1采用多种方法，培养学生兴趣兴趣是指一个人积极探究某种事物和爱好某种活动的心理倾向。伟人爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”在生物教学中，兴趣是促使学生学习生物的内驱力。如果学生学习生物有了浓厚的兴趣，那么，它们对生物的学习和探究就能始终保持很高的热情，并能在其中得到乐趣和满足。我结合教学大纲，是

简介：1问题的提出每年的高考全社会都关注，高考试题更是广大中学教师关注的热点和亮点．2004年，高考改革进一步深化，除全国统一命题外，另外11个省市单独命题．如此改革是喜是忧？抑或忧喜参半？新增省市单独命题的准备是否充足？仅从2004年天津市数学高考试卷来看，结论显然是令人堪忧．

简介：党的十五大报告指出:“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”《中国教育改革和发展纲要》谈的更加明确:中国的教育要由“应

简介：1983年10月，邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。1985年5月，邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出：“我们的国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”在1985年中央颁布了《关于教育体制改革的决定》，在《决定》中，提出了提高民族素质，多出人才，出好人才的问题，而且把实行九年义务教育当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。要提高国民素质，很自然地提出了教育应转到提高国民素质的轨道上来，也很自然地会要求实施素质教育。最后在《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”中作为中共中央、国务院的文件，确定了基础教育应由“