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简介：摘要小学班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度；深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。

简介：摘要好的行为习惯对儿童的发展和成长都十分重要。养成好的习惯，不仅能够帮助学生提高学习成绩、改善生活习惯，更能影响学生的整个人生和未来发展。小学，是学生学习生活的起点，同时也是学生养成好的习惯和塑造品格的重要时期。教师在开展教育教学活动时，应根据学生的兴趣和行为特点，引导其养成科学的行为习惯，为自身以后的发展奠定基石。因此没本文将重点探索培养小学生好的行为习惯的策略，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。这不仅是新课改对教学提出的新要求，更是对目前功利性作文提出的新的挑战。作文应该是学生内心表达的一种方式，更是学生良好的表达能力的一种书面体现和展示。在新兴的教育观念之下，让学生在轻松愉悦的教学环境和教学氛围中，依心而作，有感而发，才是正确引导学生作文的关键

简介：摘要如何培养并提高小学生学习的兴趣，以增加他们学习的积极性、主动性，提高教学效果，已经引起各级教育行政部门及教师的密切关注。要想让学生在学习中不断地克服他们学习知识过程中遇到的困难和障碍，最主要的是从激发他们学习的兴趣入手，重视他们的学习动力问题。要维持和提升学生的学习兴趣，教师必须注重对学生非智力因素的开发和挖掘，教师在教学过程中要满足学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，维持学生学习的兴趣。

简介：全国人民都表现出对灾区人民的极大关怀,有灾区人们的自力更生精神,相互帮助团结友爱的动人场面　　我们学校也发起捐款救灾的号召

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简介：摘 要：小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识，在思想上高度重视学生学习习惯的培养。教师要采取多种策略，培养小学生养成良好的学习习惯。学习是一个复杂的脑力劳动，有些人有很高的学习效率和很强的学习能力，而有些人却相反。其实他们之间也不是智力上有差距，而是学习习惯好坏有区别，所以要有一个良好的学习习惯就得从小培养。

简介：摘要俗话说得好“学习要从娃娃抓起。”，近年来由于现代素质教育的不断推进，新课程标准的陆续提出，国家教育部门越来越重视小学教育这一块，致力于培养学生的学科素质。数学，作为一门小学生的三大主要科目之一，是学生必须学习和掌握的一门基础科目。

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简介：摘要加强汉字书写教育，是小学教育的基本任务之一，是实施素质教育和衡量小学生综合素养的一个重要方面。新课程标准对小学生的写字提出了明确要求学会写铅笔字和钢笔字、学习写毛笔字。写字是一项重要的语文基本功，对提高学生的文化素养起着重要的作用。巩固写字的方法，抓好写字教学，养成良好的写字习惯，提高学生的写字水平，对小学教育具有重要的意义。

简介：摘要现阶段，新课程逐步获得了改革与推行，语文这一科目作为小学所有教学中十分关键的课程，在小学语文教学中，增强学生对于阅读的兴趣不可或缺。培养小学生的阅读兴趣是培养其阅读技能、言语表述技能、理解技能与写作技能的前提，全方位增强小学生对于阅读的兴趣，才能增强教学水平与阅读成效。本文就从小学语文教学中增强学生阅读兴趣的方方面面进行了论述，以期给更多教师以依据与参考。

简介：摘要在送走又一个六年级之后，这学期我新接手了一个五年级班——五四班，担任班主任并数学科教师。我满怀喜悦和希望——两年后，我又能送出一批可爱而优秀的孩子——小学毕业生了！

简介：摘要《数学课程标准》中指出“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”估算是一种数学思想方法，不需要精确计算出结果，简便粗略计算即可。学生的估算意识不是被动、机械的记住估算方法，而是教师通过估算教学，结合具体情境使学生逐步理解估算的意义，增强学生的估算意识，提高他们的估算能力。下面我将从四个方面谈一谈如何培养学生估算策略。

简介：摘要安全教育警钟长鸣，从小学生开始进行安全教育更具现实意义。安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天,安全教育也必将引起各界的足够重视。农村孩子自我保护意识极差，农村小学生更应该进行安全教育，提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。

简介：摘要 :学生在学校所要学习的不仅仅是一些学科知识，更应该注重的是学生身体健康全面发展。小学阶段的学生事实上最重要的也应该是身体健康方面的教育，体育课则是学生进行锻炼的良好时期。但是总会有一些原因造成一些学生并不是特别喜欢体育课，大部分原因还是来自于学生的安全意识不够强烈，对待体育课堂缺少一种安全意识，因此在体育课堂中总是浑水摸鱼，没有锻炼到自己的身体。当然，体育课堂会伴随着学生的年级增长而增长，因此在每一个阶段都需要让学生学习到一定的知识。

简介：摘要一般而言，小学三年级就有正式的课堂作文教学，也就是说，进入三年级，小学生就要学着写小篇幅的文章。一名小学生，从一，二年级的识字组词造句到三年级的写一篇小作文，应该是从量变到质变的过程。但真正要用几段连贯又相互衔接的文字，对初学写作的小学生而言也绝非易事。当然，在这个过程中，语文老师会在作文教学中，从结构写作方法技巧等方面入手，教会学生最基本的写作方法。但我以为，这些方法对小学生而言未必有效或者有用。如果老师指导不当会适得其反。那么，如何让小学生由字词句的运用跨入自由写作的门槛。以我个人的经验从教经历，我觉得，一下三方面问题值得注意。

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简介：摘要小学语文对学生的语言能力的初步培养和语文学科素养的初步奠基。通过小学语文作文的考察，能够说明小学生的语文的整体学科素养，包括“字词、标点符号、表达技巧、行文结构、名人名言、表达能力”等多方面的考察。通过提高小学语文作文的教学水平，能够提高小学的语言表达能力，提高小学生的观察能力；增加小学生对语文学科的了解，培养对语文学科的兴趣，感受语文知识的博学和深奥；培养学生良好的阅读习惯，良好的积累习惯；让学生通过阅读扩展自己的视野，形成自己的价值观。这些效果的取得，都需要教师通过课堂教学方式的改善，提高自己的思维方式和思想方法，重视课文的讲解与课下学生学习的结合，由此实现学生写作能力提高。

简介：摘要课外阅读在提高学生的阅读能力和理解能力的同时，还可以拓宽学生的视野，增长他们的见识。最重要的是，学生是在自由、轻松、无负担的心理状态下进行课外阅读的，所以他们对课外阅读兴趣盎然，充分享受着阅读的自由和快乐。