简介:摘要《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。这不仅是新课改对教学提出的新要求,更是对目前功利性作文提出的新的挑战。作文应该是学生内心表达的一种方式,更是学生良好的表达能力的一种书面体现和展示。在新兴的教育观念之下,让学生在轻松愉悦的教学环境和教学氛围中,依心而作,有感而发,才是正确引导学生作文的关键
简介:摘 要:小学是儿童形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识,在思想上高度重视学生学习习惯的培养。教师要采取多种策略,培养小学生养成良好的学习习惯。学习是一个复杂的脑力劳动,有些人有很高的学习效率和很强的学习能力,而有些人却相反。其实他们之间也不是智力上有差距,而是学习习惯好坏有区别,所以要有一个良好的学习习惯就得从小培养。
简介:摘要现阶段,新课程逐步获得了改革与推行,语文这一科目作为小学所有教学中十分关键的课程,在小学语文教学中,增强学生对于阅读的兴趣不可或缺。培养小学生的阅读兴趣是培养其阅读技能、言语表述技能、理解技能与写作技能的前提,全方位增强小学生对于阅读的兴趣,才能增强教学水平与阅读成效。本文就从小学语文教学中增强学生阅读兴趣的方方面面进行了论述,以期给更多教师以依据与参考。
简介:摘要在送走又一个六年级之后,这学期我新接手了一个五年级班——五四班,担任班主任并数学科教师。我满怀喜悦和希望——两年后,我又能送出一批可爱而优秀的孩子——小学毕业生了!
简介:摘要小学语文对学生的语言能力的初步培养和语文学科素养的初步奠基。通过小学语文作文的考察,能够说明小学生的语文的整体学科素养,包括“字词、标点符号、表达技巧、行文结构、名人名言、表达能力”等多方面的考察。通过提高小学语文作文的教学水平,能够提高小学的语言表达能力,提高小学生的观察能力;增加小学生对语文学科的了解,培养对语文学科的兴趣,感受语文知识的博学和深奥;培养学生良好的阅读习惯,良好的积累习惯;让学生通过阅读扩展自己的视野,形成自己的价值观。这些效果的取得,都需要教师通过课堂教学方式的改善,提高自己的思维方式和思想方法,重视课文的讲解与课下学生学习的结合,由此实现学生写作能力提高。