简介：摘要：数学是学生最为头疼的学科，学生常对此学科的学习不感兴趣。想要彻底改变此种不良教学现象，就需要从小学阶段就加强对学生数学学习能力的培养，这样才能够帮助学生掌握丰富的学习方法与学习技巧，从而为后续更好的数学学习及生活奠定坚实的基础。对此，本文将从注重尊重学生的学习主体性，注重小组合作教学，注重联系生活实际三方面出发，系统地分析与研究小学数学教学中培养学生学习能力的有效方法和基本策略。

简介：摘要：初中学生的学习行为和学习习惯与小学阶段有着显著的不同，这是因为初中学生已经完全进入了青春期，并且在认知能力方面也得到了很大的提高，这就使得学生在学习过程中出现了新的问题。

简介：摘要：阅读是学生与英语直接接触，吸收语言材料，形成感性知识的主要方式，其是一种具有创造、能动性的学习活动，是学生在学习过程中积极、主动获取英语知识的一种方式。基础阅读的训练能够启发城镇中学生的思维，让城镇中学生的眼口脑并用，从而增强城镇中学生的理解与记忆能力，让城镇中学生的大脑在学习英语的过程中得到全面的发展，同时还能够提升城镇中学生的英语阅读兴趣与阅读能力。但在实际的城镇中学生学习的过程中，阅读不仅是其英语学习的目标，还是其英语学习中的一大难题。所以，提高城镇中学生的英语阅读水平是非常重要的。

简介：摘要：数感主要指的就是主动自觉的进行学习，这是一种应用数学的意识，也是一种人的情感态度和价值观，是个体最基础的素养。在小学教学的过程当中，教师需要培养学生的数感，让学生对数学知识有更深层次的理解，从而更加高效的了解数字定理。基于此，本文主要讨论了小学数学教学中学生数感的培养策略。

简介：

简介：摘 要:数学是一门抽象的学科，小学阶段的学生学习能力不强，学习起来会有些吃力。新课标要求学生从数学角度发现问题，运用数学知识自主解决问题。因此教师不仅要关注学生数学知识的积累，更要关注学生学习能力的培养，教师要运用多种教学思路，利用多媒体教学，实现学生学习能力的提高。

简介：摘 要：小学阶段的数学具有锻炼学生的思维能力、创新能力和空间想象力的重要作用，还具有锻炼学生的自主学习能力和探索能力的作用。随着新课改的实行，各学科都面临更高的要求和挑战。所以在小学数学的教学中，教师应该提高学生学习能力，帮助学生学好数学，养成良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

简介：摘要：我国当前城镇中学英语写作教学中仍然存在一些不足，如搭配不当、技巧缺乏、命题模糊等，想要对其进行解决，需要教师理清影响城镇中学生英语写作水平提升的原因，并营造良好的教学情境，指导学生掌握英语写作技巧，并不断充实和丰富英语写作教学的内容，为城镇中学生英语写作水平提高打下坚实基础。

简介：摘要：随着素质教育的深入及新课程改革的发展，现阶段的小学教育教学过程中越来越重视美术课堂的教学，美术教育教学也成了培养小学生综合素质发展中不可或缺的内容之一。更好地从学生出发实施一系列创新、多元化的教学模式，重视培养学生的美术核心素养，优化美术课堂的教学氛围，多给予学生主动探究和创造的机会，让学生的个性得到最大化的发展。

简介：摘要：在目前新课程改革的推动下，在初中数学教学中，怎样对学生的数学素养进行培养，是许多老师所关心的问题，这就要求数学老师从教学的每一个环节入手，对其进行优化。本文重点围绕“如何培养学生的阅读能力”进行论述，通过对培养学生阅读能力的重要性进行分析，对在目前的初中数学教学中，如何有效地培养学生的阅读能力，提出了几点建议，努力提高学生的数学自主学习能力，从而不断提高数学教学的实效性，帮助学生不断提升数学学科核心素养。

简介：摘要：随着社会的发展，创新已经成为了现代社会发展的核心驱动力。为了满足未来社会发展的需求，培养学生的创新精神变得尤为重要。而小学数学教学，作为学生学习的基础和重要组成部分，也应该积极地培养学生的创新精神。本文将探讨小学数学教学中如何培养学生的创新精神，并提供一些实用的方法和策略。

简介：摘要：高中物理教学有其独特的性质，在教学中要与初中物理教学相区别，理论联系实际，培养学生的抽象、概括思维能力，注重学生的独立思考，着力培养学生的发散思维，同时，还要让学生勤动手，在动手中培养思维品质，提高教学效率。

简介：

简介：摘要：在教育改革发展背景下，各学科教师都在积极调整教学策略，希望可以突破传统教学模式的束缚，有效提高课堂教学效率。初中语文是一门非常重要的学习科目，教师必须转变传统教学思维，高度重视如何培养学生自主学习能力，积极采用科学方法搭建生动有趣的语文课堂环境。本文我们就分析了如何在初中语文课堂中培养学生的自主学习能力，有效促进学生核心素养的提升。

简介：摘要：2022版数学新课程标准中提出：“数感主要指的是对数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。”此一语不仅对“数感”这一数学核心素质的概念进行了定义，而且更加强调了“直观”；没有认识数字、计算能力，数感是无法培养的。结合《国家体育场》一书的教学实践，指导同学们结合生活，通过动手操作，参照对比等方式，让同学们用自己所熟知的东西来形容一个更大的数字，并用常用的数字来形容这些数字的含义，以此来提高同学们的数感，提高同学们在生活中应用各种数学工具来处理各种问题的能力。

简介：【摘要】文言文教学一直是高中语文教学的重点所在，文言文教学看似简单，如何让学生爱学文言文则需要更多的技巧。新课改模式下，教师的教学思路百花齐放，多样的教学手法综合使用使得学生对于语文教学产生极大的兴趣，但是学生对文言文的学习似乎是一道难以逾越的鸿沟，无论教师怎样细致入微地讲解，学生的古文阅读分析能力仍没有较大的提高，文言文教学的改进迫在眉睫。

简介：摘要：数学学科因其独特的特点，让其成为培养学生理性思维的最佳学科。在小学阶段，学生刚刚接触到数学，数学老师要注重培养学生的理性思维，让学生学会用数学的眼光来看待世界，提升其数学能力，以更好地落实新课改的理念，完成对学生数学核心素养的培养。关键词：小学数学教育；学生核心素养；培养

简介：摘要：树立中学健康教育思想,提高教师健康教育的基本理论与实践水平,关注学生身心健康教育,让每一位孩子都成长为对社会的有用之才,是高中健康教育的基本方针,高中领导班子与教师们必须牢固把握。

简介：摘要：在素质教育理念的指导下，核心问题与学习课堂作为初中数学教学活动中重要的研究课题，对二者的本质进行分析可以发现，其强调的均是学生自主对整体知识的深入探究。面对这一情况，为了提高课程整体的核心素养培养效果，教师就可在实际的教学过程中将二者进行科学整合，从基本上为学生学习心理的全面发展打下更加坚实的基础。本文就简要论述了几点初中数学教学中以核心问题为引导构建心理引导的具体途径。

简介：摘要：从学生的身心特征来看，由于学生正处于体育技能、意识、素养等发展的塑造期，兴趣培养目标的确立，更是对学生认知规律的切实遵从，且更利于满足学生全面发展的需要。因此，教师在探索小学体育教学中学生兴趣培养的途径与方法时，应以切实兼顾学生身心特征为参考，做好对各项趣味性体育游戏、资源、活动等的整合与构建，使体育课堂始终充满感染力与生命力。让学生在逐步发展自身体育兴趣的过程中，积极投身于自己所热衷、所擅长、所喜欢的体育项目领域，通过长期锻炼与积极实践，切实获得体育综合素养的深度塑造。