简介：摘要随着新课改的不断推进，培养学生的语文阅读能力已经成为小学语文阅读教学的重要目标之一，每位小学语文教师都以探究更好的语文阅读教学方法为重要的教育课题。据此，笔者以小学高年级语文教学为例，分析提高学生阅读能力的策略，以期能为小学语文教师提供经验。

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简介：摘要高年级学生的语文学习被提出了更高的要求，以往的语文学习模式已经不能满足当前学生的学习需要，要求高年级语文教师立足于提高学生语文阅读能力这一新课改的教学要求来探索可以改进当下语文课堂教学过程的有效方法。本文主要以人教版六年级语文教学为例，探讨教师如何可以构建高效的语文阅读教学模式，切实提高六年级学生的阅读能力。

简介：【摘要】现阶段，在小学中年级体育教学过程当中，因为存在各类因素，小学生在对技能动作进行学习时不可避免地会出现一些错误，当不及时纠正这些错误时，往往会使错误技术定性，这不但影响了学生对技术的提升和掌握，还阻碍了学生增强体质，严重的情况下将会出现事故。因此，小学中年级体育教学过程中，需要应用科学的措施进行预防，对学生错误动作进行及时地发现和纠正，进而更好地提升教学质量。

简介：摘要小学中高年级段的语文教学活动，主要是以阅读与写作为核心，来锻炼学生的语文综合应用能力。基于此，教师应在课堂上，对学生语言文字的运用进行充分的引导，并对词汇进行积累。为有效提升语文课堂的教学成果，实现所有学生综合能力平均化，并消除高低分相差悬殊的情况。本文围绕如何有效的培养小学中高年级语文阅读写作一体化，展开详细的探究。

简介：摘要培养学生解决应用题的目的就是要使学生运用所学的知识去解决生活中的实际问题。在新数学《课程标准》中，生活与数学相联系是基本的理念。生活中蕴含着丰富的数学资源，将这些资源运用到数学问题的教学中，对于激发学生的兴趣有着显著效果。我们要将应用题着眼在生活当中，让应用题的题干贴近学生的生活，使学生在数学应用题的学习了解中与其产生共鸣。

简介：摘要对于小学生来说，随着年级的升高学生的阅读能力也要不断提高，教材中精读课文数量会逐渐减少，略读课文数量逐渐增多。到了小学五年级，老师要全面把握阅读教学的要求，以不断提升学生的阅读能力，为学生以后的学习打好基础。

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