简介：摘要  目的：通过对门诊中药饮片处方进行点评和分析，了解所存在的问题，提高中药处方的质量促进合理用药。方法：从2022年1月-2022年12月中每月抽取门诊中药处方100张，共计1200张中药处方进行点评和分析。结果：在抽取的1200张中药处方当中，合格处方有797张，不合格处方是403张，不合格率为33.58%；不合格处方主要表现为不规范处方，如临床诊断书写的不规范、处方前后记填写不完整、用药上的不适宜等等。结论：积极采取相关的方法和对策，不断规范中药处方,提高药学服务质量。以保证做到在临床上的安全合理用药。

简介： 摘要：药物耐药性的问题对全球公共健康造成严重威胁。研究深入探讨了药品耐药性产生的原因及其影响，重点分析了微生物药品耐药性、肿瘤药品耐药性以及慢性疾病药品耐药性等几个方面。研究表明，药品的不合理使用，药物的单一性以及病毒变异等因素是导致药品耐药性的主要原因。药品耐药性的产生不仅增加患者的经济负担，严重影响患者的生活质量，还可能对公共健康产生重大影响。在此背景下，该研究进一步探讨了对抗药品耐药性的医疗应对策略。通过推进精准医疗，合理使用药物，鼓励药物的研发和创新，以及加强跨部门、跨领域的合作可以有效应对药品耐药性问题。研究结果提供了解决药品耐药性问题的新思路，对保障全球公共健康具有重要的参考价值。

简介：摘要：目的： 本次实验将探讨滥用抗生素的危害与应对措施 。 方法： 本次实验选取了 2015 年 8 月 -2017 年 8 月在本院接受使用抗生素的患者为对象，在自愿参与实验调查的患者中， 通过回顾式分析 对 15 例患者采用数字随机 分 组法进行分组，对照组 8 例，观察组 7 例，讨论实验结果。对照组患者采用常规抗生素治疗模式，观察组则先整理使用抗生素数据，再采取抗生素治疗，对比实验结果。 结果： 从实验结果上看，对照组共有 3 例不合理使用抗生素，占 37.5% ，观察组共有 1 例，占 1.43% ，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。观察组不合理使用抗生素例数明显低于对照组，因此，我们认为观察组使用抗生素治疗模式更佳。 结论： 滥用抗生素可严重危害患者的身体健康 ，因此需要降低不合理使用率，推广科学合理的使用方式。

简介：

简介：随着社会前进步伐的加快，医疗工作竞争日益激烈，医护人员在工作中和社会上受到的压力越来越大。处于持续高压状态下的个体容易出现心理方面的诸多问题，直接影响到医疗工作的质量，继而阻滞医疗事业的健康发展。笔者结合自身工作实践，分析了医护人员的心理压力形成原因及所造成的负面影响，探讨了有效解决的一些基本思路。

简介：【摘要】目的 研究分析压力性损伤患者照护技能培训应用反馈-渐进式培训法的效果。方法 选择我院压力性损伤患者

简介：【摘要】目的：探讨阴道雌激素与盆底康复联合治疗女性压力性尿失禁的临床疗效。方法：选取2021年2月-2022年1月本院收治的女性压力性尿失禁患者200例，将其设为对照组（盆底康复）、研究组（盆底康复与阴道雌激素联合治疗），各100例。结果：研究组尿道最大闭合压、尿道最大压、功能性尿道长度均高于对照组（p

简介：【摘要】 目的 讨论及研究产后压力性尿失禁女性行盆底肌功能锻炼依从性影响因素分析。方法 本次研究患者的数量为80例，初始时间为2021年4月1日，截止时间2022年3月31日，通过调查分析的方式对这80例患者进行相关认知调查，了解患者对凯格尔运动的认知情况，结合患者的年龄、体重、生产情况、家庭状况、职业、有无漏尿史，漏尿情况、有无慢性疾病等相关信息进行了解，分析患者进行盆底肌功能锻炼的依从性。结果 共计发放80份问卷，收回80份问卷，不同的文化程度、家庭收入、对盆底肌功能锻炼的认知，有无漏尿，漏尿程度是患者盆底肌功能锻炼的影响因素。结论 为产后压力性尿失禁女性提供盆底肌功能锻炼的依从性存在较多的因素，护理人员应结合相关因素给予患者提供相应的指导，提高锻炼的依从性。

简介：[摘要]目的：分析持续质量改进方法在ICU压力性损伤患者护理管理中的应用价值分析，以确保ICU患者在住院期间获得规范的皮肤管理。方法：收集2022年至2023年期间有压力性损伤的危重患者纳入研究，对以上患者采取适宜的护理策略；结果：通过对以上患者不断地探索皮肤护理干预，使患者获到较好的安全管理；结论：持续质量改进方法在ICU压力性损伤患者护理管理中具有重要的应用价值，提高了危重患者的护理质量，降低了患者压力性损伤发生率，使其早日回归社会。

简介：【摘要】目的：分析肝胆外科中医护理难度与护士工作压力感知相关性。方法：本次以院内2023年就职于肝胆外科的50名护理人员为对象展开调查，运用NASA-TLX量表评估工作压力感知程度，并按照中医护理难度系数方式，给予研究期间收治100例不同患者过程中中医护理工作难度评分，给予中医护理难度及护士工作压力感知关系进行分析。结果：经分析，患者中医护理难度总分和护理人员工作压力感知具有正相关，且中医护理难度总分和护理人员脑力要求、体力要求、时限要求等均具有正相关，P<0.05。结论：肝胆外科中医护理难度和护士工作压力感知存在正相关关系，所以需结合实际中医护理难度，进行护士工作调整，以减轻工作压力。

简介：【摘要】目的：分析肝胆外科中医护理难度与护士工作压力感知相关性。方法：本次以院内2023年就职于肝胆外科的50名护理人员为对象展开调查，运用NASA-TLX量表评估工作压力感知程度，并按照中医护理难度系数方式，给予研究期间收治100例不同患者过程中中医护理工作难度评分，给予中医护理难度及护士工作压力感知关系进行分析。结果：经分析，患者中医护理难度总分和护理人员工作压力感知具有正相关，且中医护理难度总分和护理人员脑力要求、体力要求、时限要求等均具有正相关，P<0.05。结论：肝胆外科中医护理难度和护士工作压力感知存在正相关关系，所以需结合实际中医护理难度，进行护士工作调整，以减轻工作压力。

简介：

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简介：【摘要】目的 探讨中药炮制对临床药效所产生的影响，总结应对措施。方法 对采用中药治疗的患者进行选取（选取时间：2022年1-12月，选取地点：本院，选取例数70例），将其进行分组（分组方法：随机数字表法，每组数：2组，每组例数：35例），对照组使用没有经过炮制的中药来进行治疗，观察组则选用经炮制处理后的中药来治疗，对比两组临床疗效，并分析不良反应情况。结果 观察组治疗总有效率（97.14%）与对照组（77.14%）相比，明显偏高（P＜0.05）。观察组不良反应发生率（2.86%）较对照组（20.00%）低（P＜0.05）。结论 采用经炮制后的中药来治疗疾病，可获得优于未炮制中药的治疗效果，且不良反应更少，安全性更高。

简介：【摘要】目的：探讨针对血液透析护理缺陷发生的患者，对其发生的相关因素实施分析，并采取应对措施。方法：回顾性分析100例出现血液透析护理缺陷的患者，选取时段在2022年1月至2023年1月区间内，对其临床相关资料展开分析，分析其影响因素，并实施有效的应对措施。结果：经过回顾性分析，得出引起护理缺陷发生的因素包含护理人员观察和风险评估不到位、护理人员经验不足、护理人员知识缺乏、护理人员操作不规范、护理过程中注意力不集中等，其中，占据比例最大的为护理人员观察和风险评估不到位，占36例，占比36.00%。结论：针对临床引起出现血液透析护理缺陷的发生因素，对其予以针对性的采取应对措施，可有效预防和控制护理缺陷。

简介：摘要：目的： 本次实验将 探讨血液内科护理存在的风险隐患及应对策略。 方法： 本次实验选取了 2018 年 6 月 -2019 年 7 月在本院血液内科治疗的 50 例患者为对象，针对自愿参与实验调查的 50 例患者采用硬币随机法进行分组，讨论实验结果。对照组采用常规护理模式，观察组则为针对性护理模式，对比应用成效。 结果： 从 患者对护理满意度的得分 上看，观察组 的得分 为（ 95.32±1.16 ）分，对照组为（ 82.83±1.44 ）分， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，对患者护理质量与生活质量进行评分，观察组分别为（ 89.28±2.27 ）分、（ 88.72±2.13 ）分，对照组为（ 69.26±3.18 ）分、（ 70.31±3.06 ）分，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用针对性 护理模式能够提高患者满意度以及生活质量，分析血液内科护理存在的风险隐患有助于降低不良事件的发生率，提升护理效果。

简介：纵观药品零售业的发展，历经了“从无到有，业态从单一到多元，数量从上世纪九十年代初的难见芳踪到如今的遍地开花”等阶段。“起步晚，发展快”是最典型的行业特色。那些通过自身变革和转型引领行业发展方向的企业，在承担巨大压力和变革风险的同时，

简介：【摘要】目的： 探究分析输血不良反应对临床输血疗效的影响。 方法： 选取我院 201 7 年 11 月 -2019 年 4 月内收治的失血过多患者 76 例，分为对照组与实验组，其中对照组 38 例，在输血过程当中均为出现不良反应，而对照组 38 例，在输血过程当中均发生输血不良反应，分析比较两组患者的输血治疗情况。 结果： 通过对两组患者的输血情况进行相关的分析得出由于非溶血性发热反应、过敏反应、血小板不良反应等因素导致输血有效率较低，与对照组对比输血效率明显较低，对比差异明显，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 非溶血性发热反应、过敏反应、血小板不良反应等因素造成输血有效率低下，对临床输血疗效产生了极大的负面影响。

简介：

简介：英语作为世界主要通用语言，已经得到大家广泛认可，但在不同的国度里，也会因其当地所处语言环境的不同，具有不同的含义。长期以来，我们的英语教学多偏重语言知识的灌输，忽视语用能力的培养，强调语言的内容学习，忽视语言的交际功能，强调语言学习的“准确性”，忽视语言运用的“得体性”。本文拟就英语“语用失误”概念提出、产生原因及英语教学应对策略，予以初步探讨。