简介：

简介：　　[摘要] 目的 研究同质化培训对急诊科护士能力的影响效果。方法 该次研究样本选取时间为2017年4月—2019年4月，研究对象为该院急诊科护士，共计80名。对参与该次研究的所有急诊科护士，均实施同质化培训，分析同质化培训在护士能力中的应用价值。结果 经对比，培训后急诊护士的病情判断、风险评估、护理措施及时性、医生满意度以及患者满意度指标合格率，明显优于培训前，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对护理人员开展专业能力规范化培训，探讨培训对护理人员介入护理专业能力的影响。方法：对我科室中的12名护理人员开展专业技能培训和巩固技能培训，培训内容主要包括知识讲座、现场示范、查房以及临床实践等，在培训后统一对护理人员进行理论和实践考核。结果：在规范化培训后，相比较于培训前，护理人员介入治疗和护理专业理论知识和技能水平得到明显的提升，较培训前具有明显差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论：通过实践活动得出，对护理人员进行专业能力规范化培训实践对提升护理人员介入护理专业能力、理论知识以及技能水平的提升具有积极影响，有利于提升介入治疗效果，降低脑血管疾病患者的术后并发症。

简介：摘要：目的：探究系统护理对高血压患者生活能力方面的应用价值。方法：选取2021年9月至2022年9月期间我院收治的74例高血压患者，随机分为对照组（37例，常规护理）和实验组（37例，系统护理）进行研究，对比两组患者生活能力指标。结果：实验组生活能力评分明显优于对照组（P<0.05）。结论：系统护理能显著提高高血压患者生活能力，具有显著临床应用价值。

简介：摘要：在新形势下，针对临床护理工作而言，需要进一步有效加强相关人员的合作能力，在具备应有的专业技能和业务素养的同时，要充分发挥合力的作用，在护理过程中进一步有效体现出团队意识和合作能力，这样才能更有效的推进护理管理工作，构建更加良好的护患关系，提笔为患者提供优质的护理服务。在临床护理教学过程中，也需要高度重视护生合作能力的有效培养，并且进一步有效落实相对应的实施策略，增强护生的合作能力。基于此，本文重点分析在临床护理教学中培养护生合作能力的重要作用以及培养策略等内容。

简介：[目的]构建护理本科生创新能力培养评价指标体系.[方法]应用德尔菲法向25名护理专家就构建护理本科生创新能力培养的评价指标进行多轮函询.[结果]两轮专家函询后,专家的积极系数是88%和91%,权威系数是0.81和0.85,包括4项一级指标、14项二级指标和49项三级指标,各指标的重要性赋值均〉4.0,变异系数均〈0.25.[结论]专家对4项一级指标、14项二级指标和49项三级指标的积极性和权威程度较高,集中程度较好,函询结果具有科学性和可靠性,可为护理本科生创新能力培养评价指标体系的构建提供理论依据.

简介：【摘要】目的：探讨分析家属参与孕期训练对初产妇新生儿护理能力的影响。方法：2020.1-2021.3，抽取在本院产检、分娩的初产妇114例为研究对象，依循随机双盲法分组，对照组和观察组分别给予常规孕期指导、家属参与孕期训练，对比两组结果。结果：观察组母乳喂养率、新生儿护理率均大于对照组（P＜0.05）。观察组新生儿不良反应发生率小于对照组（P＜0.05）。结论：家属参与孕期训练，可提升初产妇的母乳喂养能力及新生儿护理能力，可减少新生儿娩出后的不良反应发生率，值得推广应用。

简介：摘要：目的：研究神经内科护理临床沟通能力现状及影响因素。方法:于我院神经内科中选取83例护士作为研究对象，通过问卷调查的方式调查其沟通能力，以此来研究其护理沟通能力现状以及影响因素。结果：经问卷调查分析来看，因护士工龄、职称、学历、职务的不同，其沟通能力评分也有较大差异，（P＜0.05）。结论:影响神经内科护士沟通能力的影响因素较多，应当重视对此类影响因素的调查研究，并制定更加有针对性的沟通能力培训规划。

简介：摘要：临床护理教学当中，护生合作能力培养非常重要，也就是沟通能力。沟通与团队合作在护理实习当中属于非常关键的部分，临床护理教学当中要让护生熟练掌握团队合作技巧，学会与同伴、患者沟通，以便促进之后护理工作的发展。团队合作能力在素质教育中非常重要，合作可以让护生在与人交往的期间逐渐适应周围的环境。临床护理教学当中，护生团队合作能力培养中应该建立良好的合作教学模式，以便促进护生在小组合作学习、交流互动中掌握合作意识与技巧。

简介：摘要：目的：分析急诊科护理工作中借由急救模拟演练的提升效率。方法：针对本组经验匮乏初级职称的8名护士开展急救模拟演练，分别对比护士在演练前后的理论、技能水平，其中理论从急诊疾病抢救流程、药物应用、应急预案、制度规范出发进行评估，技能则从徒手心肺复苏、器械应用（呼吸机/洗胃机、除颤仪/心肺复苏仪）、病情判断与评估、护理操作与记录出发进行评估。结果：培训后，护士的理论水平与技能水平得到了明显的提高，初级职称的8名护士已经掌握了急诊相应工作能力，具备独立的急症工作水平，（P

简介：【摘要】由于分娩创伤、机能免疫力低下、内分泌紊乱等原因，产妇产褥期极易出现各种健康问题，产妇存在大量的自护需求及一定的自护缺陷，如何让其尽快实现母亲角色胜任，促进母婴生活质量的良性发展是妇产科护理的热点话题。本文基于自我护理理论的相关概念，对现有的产妇产褥期自我护理能力干预现状和影响因素进行综述, 旨在为今后完善和发展产褥期护理干预机制提供指导借鉴意义。

简介：【摘要】随着互联网技术的日益成熟，大数据技术也应运而生，人工智能在各个领域的应用逐渐广泛，在医疗领域的应用也越来越多。现阶段，随着人们对医疗健康的需求逐渐上升，需要进一步优化互联网时代下智慧医疗在医疗健康领域应用以及提升基层医疗服务能力中的作用。智慧医疗是利用人工智能等先进技术及成果帮助基层医疗机构辅助诊断，使基层百姓享受更加先进的医疗服务。智慧医疗对于提升基层医疗服务能力的作用较大，有利于促进优质资源到基层医疗，推动分级诊疗实施，但是，目前智慧医疗在基层医疗的应用和发展还存在很多不足，需要进一步优化和解决。本文针对智慧医疗在提升基层医疗服务能力中的作用进行分析。

简介：【摘要】：目的：规范化培训提高新护士临床护理能力的探讨。方法：本次调研时间为2019年1月-2021年12月，共纳入（40）例新入职护理人员进行调研，对其实施培训，按照培训方案进行分组，每组所纳入新入职护理人员为（20）例。按照护理方案进行命名，分别为（常规组）与（研究组）。常规组所采用的培训方案为常规培训方案，研究组所采用的培训方案为规范化培训。总结与探究2种培训方案实施效果。结果：常规组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩均低于研究组，差异明显，（P

简介：[摘要]：了解实习护生临床沟通能力现状并分析其影响因素。采用便利抽样，调查248名护生。实习护生临床沟通能力的平均得分为（78.05±11.16）分，主要影响因素有居住地、专业态度、培训情况、职业期望等（P均

简介：摘要：目的：探讨妇产科护理人员人际沟通能力现状及相关影响因素。方法：从本省6个三级医院中随机抽取240名妇产科护理人员，通过发放调查问卷的形式详细搜集该科室护理人员在人际沟通能力方面的具体表现，并以信息搜集结果为依据，深入研究影响妇产科护理人员人际沟通能力的相关因素。结果：妇产科护理人员在沟通技巧、沟通知识和沟通满意度三方面的得分均显著优于量表中间值（3.00分），P＜0.05。而且，年龄、学历、亲属从医情况和性格类型是影响妇产科护理人员人际沟通能力的重要因素。结论：目前妇产科护理人员在沟通技巧、沟通知识和沟通动机这三个方面仍有较大的提升空间，医院妇产科护理管理部门应通过开展针对性培训的方式，提升该科室护理人员在人际沟通方面的技巧方法、专业知识和服务意识，使妇产科患者的护理满意度得到较好的改善。

简介：[摘要] 护士临床推理能力是岗位胜任力的重要核心能力之一。临床护士24小时陪护患者，及时准确判断患者病情并给与积极有效处理，对于发生潜在病情变化和危重患者而言尤为重要。本文基于文献回顾，对护士临床推理能力现状、反思性结果现况检验（OPT）教学模式进行介绍，以期为国内低年资护士临床推理能力的培训提供参考，提高低年资护士的护理临床思维能力，保障患者安全。

简介：摘要：目的：研究系统康复护理改善重症脑卒中偏瘫患者生活能力、提高患者生存质量的效果。方法：随机选取我院2020年5月－2021年5月期间选取的重症脑卒中偏瘫患者90例，采取随机分组法分为两组，即观察组和对照组，各45例。其中对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上给予系统性康复护理，通过比较两组重症脑卒中偏瘫患者生活能力以及生存质量效果。结果：护理干预前，两组患者无明显差异（P＞0.05），经过护理干预后，观察组患者生活能力和生存质量明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05)。结论：采用系统性护理能够有效改善脑卒中偏瘫患者的日常生活能力，提高患者生存质量，值得应用。

简介：摘要

简介：摘要：主管护师在临床工作中发挥着重要的领导作用，他们对医疗团队的协调与管理起着至关重要的作用。主管护师临床工作能力是衡量其能否胜任工作任务的重要标准。因此，对主管护师临床工作能力及其相关因素进行研究具有重要意义。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的有效性。通过问卷星摸底考试、实习计划制定、理论课程、模拟演练和讲解、实际培训等多个环节，评估实习生在应急知识方面的提升情况，为实习生的综合素质提升提供科学依据。方法：实习生入科后首先进行问卷星摸底考试，根据考试结果制定个性化实习计划。第一周进行理论上课，包括急救仪器、急救技术、护理文书、心理素质和护患沟通等培训。第二周由3名主管级护师进行模拟演练和模拟视频观看及讲解，提供实践指导。第三周根据计划进行进一步的培训和实践操作。第四周进行出科理论考试和应急预案考试，并总结成绩。通过问卷星收集实习生反馈，评估实习方案的可行性。结果：实习生经过多举措培训后，应急知识储备能力得到显著提升。问卷星反馈显示，实习生普遍认为该方案可行，并对培训过程和内容表示满意。结论：多举措提高临床护理实习生应急知识储备能力的方案在实践中取得了良好效果。通过系统性的培训和实践操作，实习生的综合素质得到提升，为其今后的临床工作打下良好基础。这一方案对于提高实习生的应急处理能力具有一定的参考价值，值得在其他医疗机构进行推广应用。