简介:摘要目的探讨乳腺良性肿瘤切除术患者行优质护理的效果。方法本次研究对象是我院2014年1月-2016年2月乳腺良性肿瘤切除术患者75例,随机分为普通护理组和优质护理组。普通护理组行常规护理;优质护理组行优质护理。比较两组患者对乳腺良性肿瘤切除术的护理满意度;手术后半年乳房形状、色素沉着、切口瘢痕、乳晕情况。结果优质护理组患者对乳腺良性肿瘤切除术的护理满意度显著比普通护理组高,P<0.05;优质护理组手术后半年乳房形状、色素沉着、切口瘢痕、乳晕情况显著比普通护理组好,P<0.05。结论乳腺良性肿瘤切除术患者行优质护理的效果确切,可有效改善乳房外观,减少瘢痕残留,患者对护理工作满意度高,值得推广。
简介:【 摘要 】: 目的 :研究探讨胸腹水常规细胞学检查对恶性肿瘤的诊断价值。 方法 :选择 2018 年 1 月 ~2019 年 12 月我院收治的 85 例肿瘤伴胸腹水患者,分为恶性肿瘤组与良性肿瘤组,比较恶性肿瘤组与良性肿瘤组的 ADA 水平、有核细胞计数,并分析 ADA 水平、有核细胞计数与恶性肿瘤之间的相关性。 结果 :以细针穿刺病理细胞学诊断结果为参照, ADA 、有核细胞计数对恶性肿瘤的诊断灵敏度、特异度、准确率比较无统计学意义( P>0.05 ),而联合检测对恶性肿瘤的诊断灵敏度、特异度、准确率均高于单一检测( P<0.05 )。恶性肿瘤组的 ADA 水平、有核细胞计数均低于良性肿瘤组( P<0.05 )。 ADA 水平、有核细胞计数与恶性肿瘤之间密切相关,呈负相关。 结论 :胸腹水常规细胞学检查可对肿瘤性质予以鉴别诊断,具有良好的诊断价值。
简介:摘要目的分析2015~2017年建德市下涯镇居民肿瘤死亡率和肿瘤癌谱结构及分布特点,探究诱发肿瘤的危险因素,为肿瘤防治计划的制定和地区卫生工作规划提供科学依据。方法对2015~2017年患者资料采用流行病学方法对肿瘤的发病率和标化死亡率指标计算,以分析恶性肿瘤发病的流行病学特征。结果2015~2017年下涯镇居民肿瘤发病率的男女比例约为11。肿瘤粗死亡率达1612人/10万,其中男性为968人/10万,女性为645人/10万,男性高于女性。肿瘤发病率的前五位为肺癌、肠癌、胃癌、子宫癌、乳房癌,其中肺癌、胃癌的死亡率最高。结论恶性肿瘤已成为建德市下涯镇居民的主要死因,应积极开展并加强加强对恶性肿瘤的防治和研究。
简介:目的:通过观察乌司他丁对肝脏移植早期外周血NF-κB、TNF-α和酶学活性的影响,研究乌司他丁对肝脏移植术后早期再灌注损伤的保护作用。方法:收集36例肝硬化晚期患者,随机分为实验组和对照组(各18例),实验组在肝移植时给予乌司他丁30万U+生理盐水10mL静脉滴注,对照组给生理盐水10mL静脉滴注,在供肝恢复血供后1、2、4及6h抽取患者外周血进行肝酶学检查,用Westernblot技术检测外周血中核转录因子κB(NF-κB)P65表达,用双抗体夹心酶联免疫吸附法测定外周血中TNF-α表达水平。结果:和对照组相比,实验组肝移植术后早期各时相点外周血肝酶学指标、NF-κBP65和TNF-α的表达水平明显下降,且差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:乌司他丁能抑制肝移植后早期肝脏炎症通路,对肝脏移植后再灌注损伤具有保护作用。
简介:目的探讨B超和CT两种引导方式在氩氦刀治疗肝肺恶性肿瘤中影像学的表现及价值。方法氩氦刀治疗恶性肿瘤患者35例,应用B超引导19例,应用CT引导16例,观察不同方式下的术中影像学表现及术中并发症的发生。结果B超引导下,术中5~10s后显示弧形强回声的冰球边缘,中心低回声区,后方伴声影,随着冷冻时间延长,强回声的边缘扩大,复温后强回声消失。CT引导冷冻完毕扫描显示以靶点为中心的低密度区。B超引导下,冷冻时发现出血4例,刺破胆管胆汁漏1例;CT引导下,冷冻完毕扫描发现气胸4例。结论两种引导方式都能清晰地显示消融靶区。选择哪种方式要考虑治疗的组织器官,便于发现术中并发症并及时处理。
简介:摘要 目的:探讨多学科综合诊疗教学模式对肿瘤学临床教学的影响。方法:选取2018年12月~2019年6月间40名在我院肿瘤学实习的本专业研究生和非本专业研究生作为本次研究的对象,将以上学生分为对照组与观察组。在对肿瘤学临床带教的授课模式中,对照组学生采用一般方法用于肿瘤学临床教学,观察组学生采用多学科综合诊疗方法用于肿瘤学临床教学。对比分析两组不同教学模式的学生的教学满意度、期末考试成绩水平、评判性思维能力和科研意识。结果:对照组学生对课堂整体的满意度为95%,观察组学生对课堂整体的满意度为100%。观察组学生比对照组学生对课堂满意度高;对照组学生的合格率为95%,观察组学生的合格率为100%。观察组学生期末考试成绩优于对照组学生;对照组学生的评判性思维能力和科研意识合格率为90%,观察组学生的评判性思维能力和科研意识合格率为100%,观察组学生的评判性思维能力和科研意识优于对照组学生。结论:肿瘤学临床教学实施多学科综合诊疗,能提高实习学生的期末成绩、评判性思维能力和科研意识等综合能力及带教老师的教学质量。在针对肿瘤学临床教学中值得推广。