简介:摘要目的探究社区糖尿病自我管理模式健康教育应用效果。方法选取2017年1月至2018年1月在我院进行糖尿病治疗的118例患者,将其分为两组,分别对其进行常规指导(常规组)及社区糖尿病自我管理模式健康教育干预(研究组),比较两组患者干预前后血糖情况及干预后患者对饮食、运动等方面知识掌握情况。结果两组患者干预前,其各项血糖指标均无显著差异(P>0.05),对其进行干预后,研究组患者空腹血糖为(5.44±0.28)mmol/L、餐后2小时血糖为(9.20±2.31)mmol/L、糖化血红蛋白含量为(6.58±0.54)%、总胆固醇为(5.53±0.24)mmol/L,均显著低于干预前及常规组,差异显著(P<0.05),且研究组患者在饮食、运动、用药及血糖监测等方面知识点掌握程度均显著优于常规组(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行社区糖尿病自我管理模式健康教育干预,能够有效提高患者对饮食、运动等方面知识的掌握程度,并进而使其血糖指标保持较为稳定状态,对改善患者症状,提高其生活质量具有重要意义。
简介:摘要目的探讨人性化护理在老年原发性高血压患者的应用。方法选择本院心内科100例老年原发性高血压患者,根据时间前后分为两组,2011年2月至2012年3月50例患者为对照组,给予常规护理,2012年4月至2013年4月50例患者为干预组,进行常规护理的同时给予人性化护理,应用问卷调查表和高血压患者服药依从性问卷,比较两组患者的满意度及服药依从性。结果干预组患者对护理的满意度及服药依从性明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用人性化护理,满足老年高血压患者的住院需求,提高其对医疗护理的认同感和信任,按时正确服药,明显提高护理质量,促进患者健康状况稳定和提升。
简介:摘要目的研究延续性护理在人工髋关节置换患者的应用。方法选取来自2015年1月至2016年12月的来我科住院并进行人工全髋关节置换术的患者,其中60例作为观察组参与延续性护理研究,60例患者采用非延续护理的对照组。结果两组Harris评分比较中,观察组在出院3个月、出院6个月时,Harris评分均优于对照组,且P<0.05,具有统计学差异,两组Barthel评分比较中,观察组在出院3个月、出院6个月时,Harris评分均优于对照组,且P<0.05,具有统计学差异,且P<0.05,且观察组满意度也高于对照组。结论延续性护理在人工髋关节置换术后的患者具有重要临床意义,可以有效加快人工髋关节置换术后的患者的康复,提高其术后生活质量,提高满意度,值得临床应用与推广。
简介:摘要目的对危重患者肠内营养支持中螺旋型鼻肠管应用效果进行探讨。方法选择我院2016年5月至2017年5月收治危重患者138例进行研究,将其随机划分为对照组和观察组。对照组68例应用普通硅胶胃管,观察组70例应用螺旋型鼻肠管,两组均应用能全力作为营养液,并通过鼻饲泵持续均匀输注。对两组住院时间、并发症发生率、一次性置管成功率进行观察。结果相对于对照组,观察组一次性置管成功率更高,误吸、反流、呕吐、胃潴留发生率和住院时间更低,各项数据组间比较差异显著(P<0.05)。结论使用螺旋型鼻肠管进行危重患者营养支持,能够促进不良刺激和更换胃管痛苦的降低,安全性、有效性更高。
简介:摘要目的探究Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中的应用。方法在2016年3月—2017年9月,选取我院90例临床肿瘤学实习生,均分为对照组与观察组,对照组给予传统教学方法进行教学,观察组给予Sandwich教学法进行教学,观察学生考试成绩、教学效果及教学满意度。结果观察组学生考试成绩比对照组高,教学效果比对照组高,教学满意度比对照组高,P<0.05。结论在临床肿瘤教学中应用Sandwich教学法,能提高学生考试成绩及教学效果,学生对这种教学方式的认可度较高,值得借鉴。
简介:摘要目的探讨针对性护理在急性左心衰患者中的应用效果。方法选择我院收治的急性左心衰竭患者42例,随机分为对照组与观察组各21例,两组患者入院后均给予常规治疗以及氧驱动雾化吸入治疗。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予针对性护理。观察护理前后患者肺动脉楔压(PAWP)、射血分数(EF)、每搏输出量(SV)、心率(HR)以及B型利钠肽(BNP)等心功能指标水平变化。结果护理72h后,观察组患者PAWP、EF、SV、HR以及BNP水平值改善均明显优于对照组(P<0.05)。结论对急性左心衰竭氧驱动雾化吸入治疗患者实施针对性护理,明显改善患者的心功能,大大减轻心负荷,有效促进患者康复。
简介:摘要目的探讨临床医学检验质量控制措施的实际应用。方法选取我院收治的960例患者作为研究对象,并对进行临床医学检验的患者进行数量、性别以及年龄的统计,并归纳出960例患者进行临床医学检验质量的次数,以及发生检验失误的例数,并分析失误的原因和阶段分布的情况。结果本次研究中的960例患者共进行临床检验1689次,其中共有398例患者出现了检验失误,占比23.56%。398例患者发生检验失误的阶段分别为检验准备阶段、样本采集阶段、样本处理阶段以及检验设备阶段,其中检验准备阶段中由于患者行为不当导致检验失误的例数为253例,占比63.56%,由于药物影响作用导致检验失误的例数为14例,占比3.51%。可见临床检验的质量与检验阶段具有十分重要的关系。结论影响我国临床医学检验质量控制的因素相对较多,以临床医学检验阶段为主要因素,因此在临床医学检验质量控制措施中,应加强对临床医学各检验阶段的控制,从而提高我院临床医学检验的总体水平。