简介：本案例中咨询者在进入高中住校学习后,由于学习带来的巨大心理落差以及较差的生活自理能力而产生了一系列心理问题,主要体现为焦虑情绪。心理咨询师在全面掌握资料的基础上,采取认知行为疗法帮助咨询者纠正错误观念,客观认识自己的成绩,形成合理信念,同时通过行为指导帮助其提高生活自理能力。心理咨询基本缓解了来访者的焦虑情绪,改善了来访者的食欲和睡眠问题,生活自理能力也有了一定的提高,咨询效果明显。1一般资料1.1人口学资料：来访者,女性,19岁,杭州某重点中学高一学生。一家4口人,父母、姐姐。父母在老家,自营店铺,

简介：摘要为提高肛周脓肿的手术治疗效果，一期根治肛周脓肿52例。其中高位脓肿配合挂线，结果全部一次性治愈，无复发。未出现并发症和后遗症，具有疗效好、疗程短，降低术后脓肿复发和肛瘘的发生，减轻病人的痛苦等优点。

简介：本案例为大学新生适应不良所致的一般心理问题,在咨询过程中,采用人本主义疗法和认知行为疗法,帮助来访者识别自动化思维,改变其错误观念,正确认识自己,调节情绪状态。通过咨询和评估,该来访者的负性情绪、躯体化症状及人际交往等均有了明显改善。

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简介：摘要一个高三女学生，因越来越接近高考产生了考试焦虑。心理咨询师经过收集意如（花名）的基本资料，有针对性地进行心理测验，与她商定了阶段性的咨询目标，咨询师主要运用合理情绪疗法帮助意如（花名）调整认知观念，并运用放松技巧帮助意如（花名）消除不良的情绪和行为，解除了对考试的焦虑,咨询效果明显。

简介：摘要本文为一例情绪困扰的心理咨询案例报告。在本咨询过程中，咨询师针对消除其情绪困扰，提高其有效应对挫折的能力的目标，采用合理情绪疗法和放松训练，逐步减轻求助者的心理压力和不良情绪，最终达到咨询目标。

简介：本文主要报告了一例通过心理咨询,运用认知行为疗法和系统脱敏法,使求助者克服了考试焦虑,成功达到认知重建的目的的案例。1一般资料求助者:女,16岁,初三学生,独生女,身体健康,未患过

简介：社交焦虑是指在与人交往的时候,当事人感觉不舒服、不自然,紧张甚至恐惧的情绪体验。本案例中,咨询师综合运用人本主义治疗模式、认知行为疗法,疏导求助者的情绪,重构其认知,树立其自信,改善其社交焦虑状况,最终建立新的行为模式。

简介：护士李某怀孕七月，因劳累过度早产一死婴，心理受到极大的伤害，以致产生了烦躁,睡眠差,情绪低落，并担忧以后等症状。心理咨询师经诊断和分析，采用合理情绪疗法，帮助她增强心理调控能力。经过4次咨询，求助者的情绪和睡眠问题基本解决，对生活也充满了信心，取得了较好的咨询效果。

简介：经济和城市的高速发展创造了更广阔的就业空间,吸引着数以万计的农民工进城务工,从而造成老人、儿童留守家中的局面。留守儿童的心理健康问题受到了高度重视,以下是一个关于留守儿童的个案概况及偏差行为纠正的过程。1个案概况A是职中二年级的男生,在家中排行第三（老幺）,A的哥哥和姐姐都非常听话。从小学三年级起,A的父母都外出务

简介：此案例以大一某新生的入学适应不良为切入点，运用合理隋绪疗法，使其消除了不合理信念，缓解了焦虑症状，认识自己、接纳自己。经过7次治疗，该求助者学会处理生活中的问题，重建自信，恢复积极的生活方式。

简介：现代社会的竞争压力过大,从高中时代单一的成绩竞争到高校里多元化的竞争,由大学生的嫉妒心理引发的恶性事件逐年递增。本文通过对1例个案的探究,剖析该症状群体的内心冲突。现将该案例报告如下。

简介：摘要目的研究探讨优质护理服务在多根多段肋骨骨折合并血气胸中的临床护理效果。方法将我院2011年12月～2015年5月收治的多根多段肋骨骨折合并血气胸的患者82例按照统计学原理分为例数均为41例的对照组和观察组。对照组患者治疗的时候接受常规护理模式，观察组患者治疗期间实行优质护理服务，比较两组患者临床护理效果。结果护理结果表明，观察组护理效果满意度明显高于对照组患者，数据符合统计学差异(P<0.05)；与此同时，观察组患者排痰难度以及疼痛评分均低于对照组患者，数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在治疗多根多段肋骨骨折合并血气胸患者的同时，辅以优质护理服务，可以预防患者不良情绪的产生，提高患者对临床护理的满意度，减轻患者排痰难度，促进患者康复。

简介：摘要目的对比研究一款可穿戴腕式心电记录仪和一款可穿戴动态心电记录仪的心电监测记录结果，评估前者的幅频响应的准确性和两款记录仪的人体实测信号的一致性。方法输入两组标准信号，幅度为1mV，频率分别为5Hz和10Hz，对比标准信号输出；选取6位志愿者受测者分别佩戴两款记录仪设备，将获取的心电信号（QRS波振幅和波宽，T波振幅和波宽，QT间期）进行对比。结果第一款记录仪有较好的幅频响应特性；通过分析波形特征，未发现两种记录仪设备有显著的统计学差异。结论第一款可穿戴腕式心电记录仪有较好的幅频相应特性；并且人体实测的ECG波形与已通过CFDA认证的第二款可穿戴动态心电记录仪高度一致。

简介：摘要目的分析慕课理念在外科学规培医师教学中的运用价值。方法选取在我院接受外科学规培训的医师40名，根据医师接受教学方式的不同，将所有医师分为两组，其中对照组医师接受传统教学，观察组医师接受慕课理念教学，对比两组的教学质量。结果观察组医师的理论成绩、实际操作成绩、教学查房成绩，与对照组对比，差异显著，P<0.05。结论在外科学规培医师教学中实施慕课理念教学，可以提高教学质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探究症状护理课程在规培护士规范化培训中的应用效果。方法将2016年4月—2017年3月期间和2017年4月—2018年3月期间两段时间在我泌尿外科轮转的16名规范化培训护士作为研究对象，前一时期8例规培护士作为对照教学组，以常规方式进行规范化培训，后一时期8例规培护士作为研究教学组，实施症状护理课程，培训结束后，对两组规培护士的考核成绩和教学质量情况进行调查。结果在理论知识考核方面，两组的理论知识成绩相差较小，数据经检验不具有显著性差异（P＞0.05）；在临床实践考核方面，研究教学组的临床实践考核成绩明显高于对照教学组，数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。研究教学组的优秀率（37.50%）和优良率（93.75%）明显高于对照教学组的优秀率（18.75%）和优良率（75.00%）。数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护士规范化培训中增加症状护理课程，能够有效提规培的临床实践能力，教学质量较高，效果明显，值得推广。

简介：摘要目的研究后半规管良性阵发性位置性眩晕(PC-BPPV)的诊断、治疗及疗效。方法回顾性分析51例PC-BPPV患者的资料，根据变位试验诱发的眼震特点进行确诊为PC-BPPV，并采用相应的耳石复位技术治疗，对行Epley手法治疗1次无效者间隔7d重复治疗，重复3次无效者采用Semont；完成治疗后随访观察总有效率。结果2种手法复位相结合治疗后半规管良性阵发性位置性眩晕有效率提高。结论结合病史，根据变位试验诱发的眼震特征对PC-BPPV患者进行诊断并采用相应2种手法复位相结合的治疗是一种非常有效的方法，能有效缩短病程，减轻患者痛苦，可在临床广泛应用。

简介：摘要目的本次实验将针对腹腔镜下卵巢打孔术治疗多囊卵巢综合征并不孕症的有效性和安全性进行分析。方法该实验选取了2015年6月-2015年12月在我院就诊的68例多囊卵巢综合征（PCOS）患者，并采用腹腔镜下卵巢打孔术（LOD）进行治疗。我们将针对患者术前、术后的卵巢激素水平、卵巢容积变化、基础窦卵泡计数情况完成对比分析，并以随访的方式对患者的妊娠率、排卵率结果进行统计，观察患者卵巢初步功能各项指标的变化。结果术后患者在黄体生成素、睾酮、黄体生成素/卵泡刺激素比值、基础窦卵泡计数值上具有好转，但卵泡刺激素未发生明显变化。两年后排卵率为85.29%，妊娠率为52.94%。结论腹腔镜下卵巢打孔术对多囊卵巢患者具有较好的安全性，值得在临床中推广应用。