简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教育新理念的不断贯彻落实，在近年的历史新课标中家国情怀素养是提出的新的核心素养之一，是历史核心价值观的的重要组成部分，在某种程度上，家国情怀也是爱国主义体现的一种重要形式，二者相互交融。 家国情怀是中华民族精神的集中体现，也是初中历史的重点教学内容。初中历史教师要根据实际情况进行教学方法的创新，重视学生的家国情怀素养教育的培养。还有，新的教育理念不断贯彻落实作为历史教师也需要加强自己的职业化素养，提高自身的专业知识理论，根据学生的实际情况选择适合的教学新方法，要实现因地制宜因材施教的教学原则。

简介：摘要：家庭是孩子成长的第一所学校,父母作为幼儿生活中最重要、接触最多,也是其健康发展最为关键时刻。但在农村留守儿童普遍存在着行为习惯差、缺乏自律性和心理承受能力等方面问题。因此需要家长与子女共同努力帮助他们形成良好的社会化环境及，自我教育意识;通过家校合作促进留守儿童养成正确积极地学习和交往方式以及独立自主能力,并培养出有素质且有道德情操的孩子以适应现代生活为目标。

简介：本文针对民办高校(应用型本科院校)数学课程教材改革进行了研究与探索。从构建适应社会需求为主体的教学内容、课程体系,到设计培养创新能力、应用能力为主线的教学模式等进行了一系列探索与研究。对于民办高校(应用型本科院校)数学课程的改革具有普遍意义。

简介：摘要亲子阅读在小学语文教学中的应用已成为目前比较常见和常用的模板之一。这种将学校教学与家庭教育相结合的教学模式，是小学生心理健康成长和阅读能力提高不可或缺的部分。起着不可估量的作用。因此，在小学语文教师做好教学工作的同时，还需要了解小学语文教学中亲子阅读的相关实施措施，最大化地发挥教学模式的有效作用。

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简介：摘要提问是数学教学的关键，也是数学课堂的核心。在初中数学教学中，将问题以提问的形式呈献给学生，可以促进师生之间的互动。但是，如果提问形式以及提问内容不恰当，则很难有效体现提问的重要性。本文主要探讨了初中数学课堂中培养学生主动提问能力的策略。

简介：我国高等教育体系当中,高中体育教育专业是为了培养更专业的体育师资而设立的。专业培养出来的学生素质的高低对于我国高中体育教育事业的发展将产生直接影响。主要研究现代教育对高中体育教育专业生教育的影响,分析存在的问题,并提出对策。

简介：北京工商大学嘉华学院作为北京市五所独立学院之一，在不断创新发展中走出了一条独特的国际化人才培养模式。通过建立北美分校、国际课堂、青年领袖训练营、国际名师讲堂等一系列国际品牌的创建，配合国际化、个性化、创新人才培养的课程课堂再造体系的完善，最终形成了初具特色的国际人才培养新模式，并取得了丰硕的成果。本文通过详细分析嘉华学院的发展路径，为中国民办高校的国际化人才培养提供某种借鉴。

简介：心理健康教育的总目标随着社会的发展变化，当代学生中表现出来的心理问题日益受到整个社会的关注。学校开展心理健康教育的方式与途径是：一、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育教学过程中；二、开设心理健康教育课；三、开展心理咨询和辅导。心理健康教育的总目标是：帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，能够克服心理困扰；培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群、开拓创新、追求卓越、不畏艰难的健全人格及社会适应能力；树立人生理想，具备择业能力。

简介：单亲家庭学生和留守学生的教育是一个不容忽视的问题，作为教育者应时刻关注这些特殊学生，用爱去温暖他，用爱去感化他，用爱去教育他，挖根源，找对策，帮助其健康成长，从而体现教育爱的理念。

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简介：艺术教育除了包含审美教育内容之外,还包括非审美教育内容。本文从建筑艺术的审美教育与非审美教育关系出发,阐述建筑艺术教育中的非审美教育内容,使其在建筑艺术教育中得到充分重视和关注,最终在建筑艺术教育过程中使受教育者的建筑艺术修养和素质得到提高,加强和重视非审美教育的功能和效应。

简介：艺术教育是教育中不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容.艺术教育是通过艺术手段达到教育的目的,即通过艺术课教学和艺术活动,提高学生艺术修养,促进身心各方面和谐发展.

简介：对＂应试教育＂的批判和治理,长期以来是我国教育改革与发展中的一个焦点话题。在理论认知上,人们对＂应试教育＂的正误无法取得共识。出现这样的分歧,基本定义的混乱是关键原因之一。本文根据名实一致的原则,从我们到底反对什么出发,分析＂应试教育＂提法的缺陷,并指出应该正名为＂投机教育＂。

简介：日前，参加贵州国际教育会议的专家们认为，：网络教育将成为我国新型教育的重要模式。

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简介：摘要当前，对于孩子身心发育成长来讲是非常重要的，它对孩子日后的生活和发展起到决定性作用。

简介：中共中央，国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”；为贯彻和实施这个重要决定，国家教育部颁发了义务教育阶段和全日制普通高级中学的体育与健康新的课程标准，并于2001年9月开始在全国各级各类学校统一使用。其目的就在于如何坚定不移地贯彻“健康第一”的指导思想，增进学生健康。