简介：摘要：由于小学时期是学生生理和心理飞速发展的阶段，学生个性差异的变化迅速，所以会极大的考验教师的教学水平。为降低教学难度、提升教学效果，现阶段的小学数学课堂大量采用了分层教学的手段，为学生定位最适合自己的目标和方法，增强课堂中教师与学生的互动，营造参与感，构建高效课堂，打造协调学习氛围。分层教学可以将教学方法、教学内容等按照学生的学习能力划分，让学生体验到进步的乐趣，产生学习积极性，促使学生在分层过程中不断攀爬更高的层数。下面本文对小学数学分层教学的有效策略进行了一些研究。

简介：摘要：小学数学是培养学生的思维和创造力的重要课程。随着新课程改革的不断深入，新的教学理念和教学方法逐渐渗透到小学数学教学中。但是，由于应试教学理念的影响，许多教师仍然表现出“灌输”教学的痕迹，导致对小学生兴趣的关注度不足，难以挖掘数学的潜能。只有让班级回归学生并提高学生的学习主观能动性，才能真正提高小学数学教学的课堂效果，并成功实施小学数学教学课堂的建设。

简介：摘要：顺应新课程标准要求小学数学教师应积极创新课程教学模式，在教学内容中增添与时代相符的知识信息，以激发学生数学学习兴趣为出发点，以夯实学生数学基础能力为基本目标，以强化学生数学知识的实际应用能力为最终教学目标来开展小学数学教学活动，

简介：摘要：小学数学阶段开展知识教学，是学生学习数学知识的启蒙阶段，对于小学生日后的成长及发展起到了重要的影响。在数学课堂教学中，教师要立足于小学生的实际情况，在教学方法上推陈出新，让小学生潜在的学习兴趣激发出来，从而有效提高教学质量。基于此，本篇文章对构建小学数学高效课堂的策略进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：互联网给小学数学教学活动带来了诸多便利，也为学生提供了丰富的学习资源以及多样化的网络学习平台。随着现代教育信息化的不断推进，教师应积极转变教学观念，将小学数学教学与互联网技术有机结合，立足实际学情，充分利用互联网的优势，精心设计教学环节，将培养学生自主学习能力贯穿整个教学活动。本文联系实际，就互联网背景下如何培养小学生数学自主学习能力进行分析，希望能为相关教学工作者提供些许帮助。

简介：【摘要】小学数学学习可以培养小学生的多种能力和意识，而最重要的是培养学生的数学学习兴趣。然而，在小学数学教学中，缺乏数学情境教学，教师对数学教学与生活的良好结合不太感兴趣，也导致许多小学生学习数学的积极性不足，不理解学习数学的意义和目的，甚至认为数学是无用的。教师只有因势利导地进行数学教学，才能帮助学生顺利掌握数学知识，理解数学的实用性和生活关联性，对学生的数学学习具有重要意义。

简介：摘要：小学数学是培养学生的思维和创造力的重要课程。随着新课程改革的不断深入，新的教学理念和教学方法逐渐渗透到小学数学教学中。然而，由于应试教育理念的影响，许多教师仍然表现出“灌输”教学的痕迹，这导致对小学生学习兴趣的关注不足，难以充分挖掘数学潜能以及小学阶段的学校数学教学中仍然存在低能现象。只有把课堂归还学生，提高他们的学习主观能动性，才能真正提高小学数学的课堂教学效果，才能真正实现小学数学高效课堂的成功建设。

简介：摘要：随着时代的发展，人们获取信息的途径逐渐增多，对事物的看法也逐渐地多元化起来，对教育带来了一定的影响。在小学数学教学中，个性化发展，与学生的课堂体验感受成为了重要的教学任务，分层教学法应运而生，对学生个体的成长与发展具有较大的意义。基于此，本文将针对小学数学分层教学有效策略展开研究。

简介：摘要：数学对于生活和学习的重要性十分显著，尽管如此，数学的教学效果仍不理想。为了数学这栋大楼能建的更高、更实，小学数学这个基石必须打牢，教师要培养学生学习数学的头脑思维、改进知识教学方案和创新课堂讲学方法，让学生在游戏中学会数学、爱上数学。

简介：摘要：在教育的不断发展下，教师的教学任务更重了，不仅要注重对学生知识的教学，还需注重教学的效率，关注对学生综合素养的培养。在这种背景下，各学科教师都需要注重教学方法的创新，让自己的教学能够变得更为多样、有趣、科学，以此是自己的教学能够焕发出新的生机。数学作为小学生需要学习的一门基础学科，自然需要注重教学模式的变革。基于此，本文将谈一谈新课改下小学数学教学策略，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学教育的重要性也逐渐受到重视，尤其是数学教学，在新课改背景下，教育部提出以核心素养和儿童视角为指导的教育方针，为小学生的全面发展和素质教育提供了指导方向，在小学数学教学中也同样要以此为教学目标和指导方针。本文根据引进多样化的教学技术，加强课堂上的互动等手段，有效的提升课堂的效率，为帮助学生更好的学习数学知识助力。

简介：　　摘 要：新课标将学生的系统发展、全面成长作为根本目标，力图通过课程标准的变革做到对教育体系、教学方式、教学内容、课堂环境、学习方法的优化、调整和创新，是新时期促进小学数学教师进行教学的新平台和新基础。以新课标的实施作为背景，通过系统思考和不断探索提供了创设小学数学教学的良好氛围，提高小学数学教学的学习效率，培养和发展学生对小学数学学习的兴趣，促进小学数学教学的生活化进程等路径，为小学数学教学更好地体现新课标思想，更好地提升小学数学教学有效性，作出了深入思考。

简介：　　摘要：多媒体的教学技术往往受到广大师生的重视和喜爱，但是在实际的发展过程中，我们往往也会出现较多的问题。无论是年轻老师或者是年龄较大的老师都会出现一定的问题。在我们后续教学过程中，我们需要进行不断的探索和思考，通过长久的研究和学习，大大提升教学效率，不断的运用多媒体技术，实现新时代数学课堂的要求，为小学数学教学做出贡献。

简介：　　摘 要：数学是小学阶段学生必学的科目之一，对学生的逻辑思维和计算能力、抽象能力的培养都有好处。但由于每个学生的数学知识接受水平和数学知识基础不同，在实际教学中往往会遇到学生学习进度差别较大的问题。为了解决这个问题，很多教师采用了分层教学的方法，但在实际地运用中却达不到预想中的效果。本文就分层教学在小学数学教学中的应用问题进行探究。

简介：　　摘 要：新课标将学生的系统发展、全面成长作为根本目标，力图通过课程标准的变革做到对教育体系、教学方式、教学内容、课堂环境、学习方法的优化、调整和创新，是新时期促进小学数学教师进行教学的新平台和新基础。以新课标的实施作为背景，通过系统思考和不断探索提供了创设小学数学教学的良好氛围，提高小学数学教学的学习效率，培养和发展学生对小学数学学习的兴趣，促进小学数学教学的生活化进程等路径，为小学数学教学更好地体现新课标思想，更好地提升小学数学教学有效性，作出了深入思考。

简介：摘要： 数学核心素养是针对提升数学教育水平的基本且重要的教学理念，对学生的发展提出了综合性的教学要求，也是现阶段新课程改革的重要体现，因此，在小学数学教学中，落实数学核心素养的培养与发展对学生具有深刻性意义，小学数学教师有深刻理解数学核心素养的内涵，并将其落实到小学数学教学的各个环节中，结合运用合理恰当的教学策略使小学生的核心素养得到切实性的发展。

简介：摘要：数学是小学教育中非常重要的基础学科，但是由于它具有很强的抽象性，因此许多小学生在学习该学科时容易遇到各种问题。小学数学之中的学困生问题也影响到数学课堂教学效率的提高，并直接影响数学的整体教育质量。在这个阶段，数学学系困难学生的有效转化成为学校和教师普遍关注的问题。基于此种情况的出现，本文结合自身教学经验，就怎样开展小学数学课程中的学困生转化进行全面的探究与分析。

简介：摘要：相对于其他学科，小学数学是一门比较枯燥的科目，如何引导学生在轻松愉快的教学环境中学习，一直是中小学教师积极探索的难点问题。下面结合本人多年的教学实践，就数学游戏在小学数学教学中的具体应用，和各位同仁交流探讨。

简介：摘要：将数学文化渗透进小学数学教学当中，使数学教学更加丰富化，使数学教学内容更加多样化。数学文化的学习对于学生数学学习的各个方面都有很大作用，对于文化的进步，科学的进步，社会的进步也都有一定的影响。本文将从数学文化渗透进小学数学教学中的价值以及渗透方法方面进行简单阐述。

简介：摘要：小学是养成自主学习能力习惯的关键时刻，教师要让学生学会独立自主学习，提升自主解决问题的能力，要提高学生的动手能力，提高学生对自主解答数学题的积极性。教师要鼓励学生自主探究，才能让学生在遇到难题时不再退缩。教师在数学教学过程中，需要不断摸索适合学生的教学方式，才能让学生全方面发展。本文基于自主探究模式的小学数学教学策略探究展开论述。