简介：2014年江苏高考物理试题第15题是以工厂生产车间以及飞机场行李搬运中相互垂直的传送带托运物体为背景，紧扣“生活实际”，是典型的传送带模型在二维空间的拖动。它综合考查“滑动摩擦力阻碍物体的相对运动且与之相反”的理解，从试卷的抽样分析看空间转化不够和参照物选择不当是问题难以求解的根本。试从几种方法的解答和实验探究中寻求科学求解的方式。

简介：近年来，英汉对比分析在宏微观上已经取得丰硕成果，为其在英语教学中的运用提供了夯实的理论基础。句型方面，英汉语句型迥异，英语中被动句、无灵主语句较汉语用得更广泛；词汇方面，英语作为综合语，词形变化多，介词数量多，使用频繁，汉语表达多偏好“同义反复”。这些英汉差异常常导致高职学生在汉译英句子翻译中频频出错，在教学中及时有效地增加英汉对比分析的知识将有助于学生注意到英汉差异，避免出错，翻译出更符合英文表达的句子。

简介：研究发现，小学生作文的词汇密度和及物系统均不受年级、性别的影响，受不同写作水平的影响。教学建议如下：引导学生体验生活，积累写作素材，避免写作主题内容单一；运用语篇衔接、不重复使用相同的及物过程等方法减少或杜绝记“流水账”的问题；针对不恰当使用人称代词的现象，应强调主语承前省略的训练，提高词汇密度，增加作文的信息含量；恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，增加作文的语言感染力；关注小学生写作的词汇积累，增加作文词汇的丰富性。

简介：运用问卷调查法、半结构式访谈法和观察法对粤西地区827名65岁以上老人的养老现状进行抽样调查。结果表明,农村老人经济供养、生活照料、精神慰藉、政策参与水平均较低,且农村内部养老水平差异分化明显。基于有限财政责任理念,提出构建以家庭养老为基础,法律、政策为保障,社会力量为补充的养老资源供给体系。

简介：通过对100名学前教育专业本科学生的问卷调查,结合当前学前教育专业人才培养的实际,本文对高校学前教育专业人才培养的问题进行了反思。结果表明：高校学前教育人才培养模式存在培养目标不够明确、课程体系实践性不强、教学方式创新性不足、硬件设施缺乏、评价标准单一等问题,并提出了相应的优化策略。

简介：问题是数学的心脏，也是教学的起点。好的问题能激发学生的学习欲望，促进学生思维的发展，提高学生解决问题的能力，并让他们在解决问题的过程中，自主构建知识体系。然而，问题的设计取决于教师对课标和教材的理解、对学生原有认知的了解，以及教师的教育智慧。若问题设置不当，有可能导致所设计的问题无法承载它应有的功能。实际教学中，这样的案例屡见不鲜。

简介：斯滕豪斯曾说"教师即研究者",一个不具备反思和研究品质的教师,一个不能追问和审视自己教学行为的教师,不可能成长为一个思想型教师。教师的发展不是基于专家的"告知",而是起于对自身教育问题的发现与反思。问题是教师教学改进的"原动力",问题是教师教育思想产生的"发动机",问题是教师专业成长的"助推器",教师就是在问题的边缘不断突进中前行的。

简介：一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。

简介：（1）笔者所在学校生源在本地区处于中等水平。三年的初中数学学习，学生已接触过一些运动型问题，包括因运动而产生的函数问题，但是由于缺乏较为系统的复习与指导，学生对此类问题尤其是多知识点融合的运动型问题的解题策略、解题信心尚有待进一步提升。

简介：统计知识的概念多．学生容易产生混淆．本文笔者结合中考试卷中有关统计知识的内容，浅析它的解法，供参考．

简介：本期主要针对定语及其位置、内部顺序问题来为同学们答疑解惑。问：形容词、名词及名词所有格在作定语时有什么不同？一般说来，形容同作定语常说明被修饰名同的品质或特征；名词作定语表示被修饰名词的性质；名词所有格作定语表示与被修饰名同的所有关系。简释如下：1）在没有相应的形容词作定语时，可直接用名词作定语构成名词词组，有的还可构成合成名词。

简介：摘要最值问题是初等数学的一类基本题型，也是教育教学的典型素材之一。解决和处理这类问题时如果能把握住基本想法和方法，再从多个角度着手，那么就既能拓展思想认识能力又能提高解题实践能力，对教育教学效果会起到巨大的推动作用。

简介：小曼同学问：我控制不好做前面的题和写作文的时间，有时候做题时间耗费太多，就没有时间安安11、311、3。写作文了，但作文分数又最多，这让我觉得很为难。

简介：本文从分析问题的重要性入手，逐步从设置问题情境，促进学生思考；找准提问时机，共享探究成果；分层次提问，关注全体学生等几个方面来探讨怎样让学生们敢于提问．会提问，最终形成适合自己的学习策略，为他们的终身学习奠定基础。

简介：唐唐同学问：我的作文明明是我自己写的，也是我自己的认识，为什么老师认为我写得很假昵？比如，我写一个同学很孤僻，后来她改变了自己，得到了大家的认可，最终融入班级，战胜了自己的自卑。这样写可以吗？

简介：你读过《狼和小羊》这个故事吧？如果我说你有时候也会像故事中的狼一样，你承认吗？什么？你准会气得冲我喊：“我才没有去害人，我也没有恃强凌弱!”真的？那太好了，我为你高兴。我们都不愿意当那只狼。

简介：在近年来的中考试题中，经常出现一类关于矩形折纸的新题型．由于这类问题知识面广、灵活性强、解法多样，因而大多数学生都感到有一定的难度．其实，只要让学生认清折纸问题是一类轴对称问题，掌握折痕是对称轴，两个对称点的连线被折痕垂直平分这一关键，那么解这类问题时就不会感到困难了．现对两次折叠纸片问题的解法说明如下．

简介：摘要相似问题主要集中在三角形这一类图形中，关于三角形相似的判定、基本性质是需要我们学生细细认识的问题。在全面把握三角形的相似问题后，我们教师还需要留意一下多边形的相似以及位似问题。在本文中，笔者就对三角形的相似问题展开了讨论。

简介：莫比乌斯圈，是一种单侧、不可定向的曲面．只需要将纸条旋转180度后黏合，便将原来两面的纸条变成一面的莫比乌斯圈．课堂上，我们先观赏了哆啦A梦动画片，见识了莫比乌斯圈的神奇之处，然后自己动手制作了一个莫比乌斯圈，并在此基础上进行了许多实验，如将纸带剪开，

简介：俞春霞老师问：有些同学抄袭心理严重，不走心。看到作文题首先不是寻找自己的生活，而是在脑海中搜索在哪看过这样的题目，只要搭一点边，就忙不迭地用上来，可是“嫁接”的果树再好，也会有不自然的痕迹。