简介：

简介：摘要：英语单元教学是小学英语教学的重要组成部分，有效的单元教学能够将小学英语知识与技能进行系统整合，能够有效地促进学生综合素养的提高，让学生在小学阶段就能够初步了解、掌握英语语言知识和文化知识。然而，当前小学英语单元教学中，部分教师过分关注教材知识的传授，忽视了语篇重构教学对学生综合语言运用能力的培养，致使学生在学习中缺乏兴趣。因此，在新课标背景下小学英语教师应当转变传统观念，采用合理有效的方式对单元教学中语篇重构进行探索研究，提高小学英语单元教学质量和效果。

简介：摘要：习语翻译是跨文化交流中的一项关键活动，其重要性在于能够准确传递语言背后的文化意蕴。深入探讨了西班牙语习语的文化特性及其在翻译过程中所面临的挑战，强调了文化适应性原则在翻译策略中的应用。通过对习语翻译实践的案例分析，本文揭示了翻译者在策略选择与决策过程中的考量，以及如何通过创新方法提高翻译的准确性和流畅性。同时，本文也展望了习语翻译在全球化背景下的发展趋势，指出翻译者需不断提升自身素养，以适应不断变化的文化交流需求。随着文化多样性的日益重视，习语翻译在促进全球文化对话和理解中将发挥更加显著的作用。

简介：摘要:儒家经典“四书”即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体。南宋朱熹分别为四本书作了注释，但是对于原文的理解仍存在不少的争议。蔡志忠以漫画的形式对“四书”进行创作，对海外的传播起到了重要作用。雅各布森从语言学以及符号学这两个方面入手，以发展的眼光看待翻译。本文将从语内、语际、符际翻译这三个方面，对蔡志忠漫画《大学·中庸·论语·孟子》（中英版）进行研究。

简介：摘要:儒家经典“四书”即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体。南宋朱熹分别为四本书作了注释，但是对于原文的理解仍存在不少的争议。蔡志忠以漫画的形式对“四书”进行创作，对海外的传播起到了重要作用。雅各布森从语言学以及符号学这两个方面入手，以发展的眼光看待翻译。本文将从语内、语际、符际翻译这三个方面，对蔡志忠漫画《大学·中庸·论语·孟子》（中英版）进行研究。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的主要语言，在小学教育中的重要性日益凸显。语篇教学作为小学英语教学的重要组成部分，对培养学生的阅读能力具有关键作用。本文旨在探讨小学英语语篇教学中学生阅读能力的培养策略，通过分析当前小学英语教学的现状，提出了针对性的教学策略，并结合具体教学案例加以阐述，以期为小学英语教师提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：在小学低段，语文教学不仅承担着传授知识的任务，还肩负着培养学生兴趣、思维能力和人文素养的重任。在这一过程中，课堂评价语作为教师与学生互动的重要工具，其作用不容小觑。适当的评价能够激励学生，促进其自信心的增长，而不恰当的评价则可能打击学生的学习积极性。因此，探讨和优化小学低段语文课堂评价语的应用策略显得尤为重要。下面旨在分析小学低段语文课堂评价语的多重作用，并提出有效的应用策略，以期为提升教学质量提供参考。

简介：摘要：本文探讨了传统高中英语阅读教学中存在的问题，并针对这些问题提出了基于语篇知识的创新教学策略。传统阅读教学中，学生学习热情不足和教学模式的僵化是两大主要问题。为此，本文提出通过挖掘阅读素材、细化教学任务、突破学习难点、挖掘教学资源和积极开展专题活动等方式来创新阅读教学。这些策略旨在激发学生的学习兴趣，提高阅读教学的有效性，并帮助学生在更广泛的语境中理解和运用英语知识。通过实施这些创新方法，我们期望能够推动英语阅读教学的持续发展，提升学生的英语综合应用能力。

简介：摘要：在初中的英语教学中，越来越明显的是，语境和语篇的重要性。这些语境和语篇不仅是学习语言的方式，更是培养学生高层次思维的有效途径之一。本文旨在深入探讨初中英语语境和语篇的特点，以及它们与学生高层次思维培养之间的紧密关系。通过分析语境和语篇的特点，并探讨它们与学生思维发展之间的联系，我们旨在为英语教学提供切实可行的策略和方法，以促进学生全面提升综合素质。

简介：摘要：小学英语语篇教学作为培养学生综合语言运用能力的重要手段，对于提高学生的阅读能力具有显著的影响。本文首先阐述了小学英语语篇教学中提高学生阅读能力的重要性，并结合新课改的要求，分析了当前小学英语语篇教学中存在的问题。接着，文章从教学原则、教学步骤和教学意义三个方面探讨了小学英语语篇教学的理论依据。最后，针对存在的问题，提出了一系列有效的策略，以期在小学英语语篇教学中更好地提高学生的阅读能力。

简介：摘要：本文旨在探讨育人导向下小学英语语篇教学策略的实施与评价。首先分析了育人导向理念与小学英语教学之间的关系，其次探讨了在育人导向下如何设计和实施语篇教学策略，包括营造语言环境、利用多媒体辅助教学、促进合作学习等方面。最后通过定性和定量评价方法对育人导向下小学英语语篇教学的效果进行评估，以为小学英语教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：培养小学生英语阅读能力对提高其综合语言运用能力至关重要。本研究以外研版三年级起点教材为例，探讨了在语篇教学中培养学生阅读能力的策略。研究发现，教师应关注语境语用原则，注重语义理解，采用多种教学方法激发学生兴趣，科学设置阅读练习，利用信息技术手段等，从教学目标、方法、练习设计、教学手段等方面采取恰当措施，高度重视阅读能力的培养，才能真正提高小学生的英语阅读水平，为其语言学习奠定坚实基础。

简介：摘要：引导学生探究主题意义，是英语学习的重要内容。以主题意义牵引英语语篇教学，是以学生为主体的深度学习的过程，也是推动学生学习语言知识与理解主题内容“并进”的过程。以主题意义牵引语篇教学，需要做到：逐层解读，把握语篇的主题意义；依托主题意义，定位语篇的教学目标；主题意义引领，整体推进语篇教学。

简介：

简介：摘 要：在全球一体化进程加快、信息化浪潮席卷而来的今天，英语作为对外沟通的主要手段，提高英语教学的质量对学生未来生活、学习具有十分重要的意义。在英语阅读教学中，教师更多地强调语言知识，如词汇、语法等，而忽略了对学生的整体阅读与思考能力的训练。因此，基于语篇知识的阅读教学的创新，旨在打破传统教学的束缚，探索更加科学、有效的阅读教学方法。 

简介：[摘要]小学生正处于心理发展的关键时期，在新课改下，广大教育工作者既要关注他们的文化知识学习情况，还需重视心理状态，及时发现和解决心理问题。在小学语文教学中，教师应借助学科的育人功能渗透心理健康教育，帮助小学生形成健康的心理，推动他们全面发展。本文以心理健康教育在小学语文教学中的渗透为研究对象，并分享一些渗透方法。

简介：摘要:随着全球化时代的到来，英语在国际交流中的地位日益重要。在我国，英语作为一门外语，其教学地位也日益凸显。特别是在小学阶段，英语教学不仅是基础教育的必修课，更是培养学生的综合素质和国际视野的关键学科。然而，传统的英语教学往往过于注重词汇和语法的学习，忽视了语篇的整体性和语境的实际应用。这导致学生在学习英语过程中，难以形成连贯的语感和整体的语言运用能力。本研究旨在探索一种基于语篇教学的小学英语单元整体教学策略，以期提高学生的英语学习兴趣，培养他们的语篇理解和语言运用能力。通过深入分析和研究，我们希望为小学英语教师提供一种新的教学思路和方法，从而提高教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着全球化的加速，城市公共场所的标志语英译成为文化交流和国际形象塑造的重要媒介。本研究以中国东部沿海城市宁波为案例，从功能对等理论和跨文化交际的角度，探讨了该市公共场所标志语在英语翻译过程中的文化相关性问题。通过对现有文献资料的综述和对实际标志语翻译样本的分析，本文揭示了英译过程中存在的文化差异、误读及适应策略，并提出了相应的优化建议。