简介：

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简介：儿童学前接受艺术舞蹈的教育,可以促使儿童塑造协调健美的体型,并提前培养其优雅的气质。并且,这对少儿智力开发也有好处,对提升孩子们的审美情趣、情操陶冶、艺术修养更是毫无疑问的。儿童舞蹈的编导与普通其他类型的成人舞蹈有着天壤之别,必须做到的是尊重孩子的天性,保留孩子性格里天真、活泼快乐的一面。这样的儿童舞蹈才是上乘之作,才能更加的表现孩子生生不息的生命力。抓住儿童的生理及心理特性,培养孩子们对于舞蹈的兴趣,才能够使舞蹈符合"童趣"这一必备特性。本文就如何在幼儿舞蹈的编排中更好的体现儿童的童心,更加具有童趣性做了认真的思考。

简介：孩提时那山谷里蜿蜒的溪涧，缓缓地抚过沿途的乱石杂草，纵然山外风雨大作。也亦留得一丝纯粹与清纯。

简介：摘要： 在小学阶段的教育中，孩子们都充满着童真童趣。在教学中，我们要努力营造丰富有趣的课堂，创设情境，培养孩子们的兴趣，让课堂贴近孩子们的生活，让童心激活文本的灵性，让童真童趣洋溢语文课堂，从而和孩子们一起享受童趣，一起成长。

简介：兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动最大的动力。现在很多家长把平板电脑作为学生学习的辅助工具,在精心设计的闯关游戏中,学生能主动地去学习,掌握一些知识。这给了我们深深的启迪：如果课堂也能设计得如此丰富有趣,相信每个学生都会对数学感兴趣。所以,教师要重新审视课堂教学,激励、唤醒和鼓励学生,给学生们营造一个充满童趣的课堂。

简介：想起出生于1960年之小女幼时一些憨态和趣闻，后来常作为家中茶余饭后之笑料，今录几则以供读者一笑或一叹。“泼本几!没票!”小女出生于全民饥饿、物资最匮乏的年代。她在两岁上幼儿园之前住在我父母家，由我母亲和老保姆共同照看。那时购买日常食品是—件头等大事，样样都需要票证或购货本。

简介：干净的街道、清新的空气、诱人的美食、精彩的夜生活……如此美好的新加坡，在春意盎然的季节，更是适合带着宝贝一起，漫无目的地游荡在这座花园城市，享受一段属于自己和宝贝的热带生活。

简介：苍鹰苍鹰转三遭黄河入海口处，野草莽莽。莽莽野草中，狐兔出没。半天空中，苍鹰在盘旋，天更高，地更广。

简介：一朋友贷款购置了一套三居室单元房。在构思设计装修孩子的居室时总是拿不定主意,邀我们去参谋一下。面对刚走入学龄期的儿童,大家进行了一阵讨论,不一会儿,

简介：最近遇到一个个案：“一家公司给我出了offer但是待遇却没得商量，就像这个offer是入门级别的一样，但又要求有相关的工作经验，还有一点让我觉得这个0ffer很insulting（无理），工作地点需要我去上海唉，他们考虑过城市消费水平吗？

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简介：前不久看到一本杂志，上面说这个圈子的人为了不让自己变老，都会用小X来称呼彼此，哪怕已经过了而立之年。但是反观shiningstar,编辑部里大爷、太爷级别的人物应有尽有，在这六一之际，我们这群“老人家”就联合起来。一起祝各位看杂志的美眉们儿童节快乐，保持颗童心即使年纪不断增长也并不可怕!

简介：【摘要】阅读是人类的一个新的活动领域，是人类发展的一种重要的精神资源。培养小学生的阅读能力，更应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯，促进学生在德、智、体、美诸方面能够健康、和谐、全面的发展。本文探索了基于教材中的“我爱阅读”栏目，引导学生爱上读书，从阅读中感受童真童趣。

简介：【摘要】艺术教育对幼儿的思维力、创造想象力、审美力和个性品质的培养具有独特的、不可替代的意义，其根本目的是使幼儿获得全面、和谐的发展。在艺术教育中，首先要丰富幼儿的感性经验和审美情感，激发幼儿的兴趣和创造意识；其次要鼓励幼儿大胆表现自己，分享自己独特的审美感受和表现方式；最后在幼儿体验自由表达和创造快乐的同时，教师给予适时、适当的指导。

简介：摘要：在小学数学的教学课堂上，对学生开展有趣的生命教育，是有效提升数学教学课堂质量的一个主要手段。本文结合在数学教学过程中，使用的各种案例，进行精彩生命教育的论述，有效的培养出学生对生命的认识和尊重、珍惜，并进一步的突出小学数学教学课堂的趣味性。

简介：摘要：美术是小学阶段一门重要的基础学科，美术学科在培养学生审美能力方面有着得天独厚的优势，在新课程改革背景下，小学美术教学必须彰显童真童趣，通过充满趣味的课堂活动激发学生学习兴趣。文章简单分析了小学美术教学中彰显童真童趣的必要性，结合笔者实际教育工作经验，提出了彰显童真童趣的有效策略供参考。

简介：摘要：素质教育是教学活动改革的关键要素，现阶段的教育教学活动都是围绕素质教育展开的，即教学的重心从过去的考核成绩转为对于学生核心素养的培养上来看。本文以此为出发点，围绕小学语文教学，如何基于教学活动的有效开展，来实现在教学中体现核心素养信息，实现核心素养培养的教学策略。为小学语文教学事业的发展，提供理论层面的帮助。

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简介：小学生刚接触数学知识,难免会因为其繁杂的概念、法则等而苦恼,从而对枯燥乏味的课堂产生抵触的心理.因此,教师要善于利用游戏来活跃课堂氛围,激发学生对数学的学习兴趣.这就要求我们在教学中创设出轻松有趣的游戏来开展教学活动.通过游戏教学,学生在学习知识的时候,不仅对新知识有着极高的兴趣,也会对新知识产生深刻的印象,帮助学生形成完整的数学思维体系,开拓学生的思维空间,构建一个富有童趣的小学数学课堂.