简介：摘要：随着“双减”等教学改革政策的落地，在作业设计方面逐渐倾向于培养学生能力、强化学生核心素养，突破传统作业设计模式的局限性，强调提质增效的作业设计策略。因此，教师在应当积极采用更具综合性的实践性作业设计，从学生的兴趣入手，以教学内容为基础，使学生能够在作业完成的过程中达成自身能力的成长，满足学生一系列的学习需求，从而达成育人的教育的目标。

简介：

简介：摘要：目的：童趣化理念指导护理干预对视网膜母细胞瘤患儿生活质量和护理满意的相关影响进行分析研究。方法：一共纳入60例在我院接受诊治的视网膜母细胞瘤患儿，将所有患儿以机选法划分为对照组（30）例和观察组（30例），给予对照组常规护理方法，观察组则运用童趣化理念护理模式，将干预后两组患儿德文生活质量以及护理总满意度进行比对。结果：观察组患儿的生活质量包括社会功能、情绪功能、认知功能、角色功能以及躯体功能均比对照组更优，且观察组护理满意度均比对照组评分高，P﹤0.05达到统计学标准。结论：童趣化护理模式可有效提高视网膜母细胞瘤患儿的生活质量和护理满意度，具有较高的临床护理价值。

简介：摘要目的探讨童趣化护理联合音乐干预对学龄前患儿麻醉诱导对患儿配合度、身心应激的影响。方法选取2017年11月至2018年11月在福建医科大学附属闽东医院进行外科手术的学龄前患儿180例，随机分为观察组和对照组，各90例。对照组患儿给予术前常规麻醉诱导护理干预，观察组患儿给予术前童趣化护理联合音乐干预，比较两组患儿干预前后的焦虑评分、配合度评分及身心应激评分。结果干预前两组患儿的焦虑评分、配合度评分、心率(HR)和平均动脉压(MAP)波动幅度，差异无统计学意义；干预后观察组焦虑评分显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组配合度评分均显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组HR和MAP波动幅度显著低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对学龄前患儿术前实施童趣化护理联合音乐干预，能够显著较低患儿术前焦虑情绪和身心应激反应水平，促进患儿麻醉配合度的提升，值得临床大力推广和使用。

简介：【摘要】大家都知道:孩子和大自然多接触，能让孩子获得很多的新知识和新经验。幼儿园是幼儿学习和发展的重要场所，肩负培养幼儿的职责。本文阐述幼儿园教师进行社会、家庭、幼儿园三位一体“亲自然”教学的做法，旨在让幼儿践行“亲自然”，促进其全面发展。

简介：【摘要】目的：探讨童趣化诱导结合改良式拍背排痰法在学龄期支气管肺炎患儿雾化吸入治疗中的应用效果。方法：选取样本是本院2022年10月至2023年10月支气管肺炎患儿162例，随机划分81例是观察组童趣化诱导结合改良式拍背排痰法，81例是对照组改良式拍背排痰法。观察临床指标、护理满意度、治疗依从性。结果：临床指标、治疗依从性、护理满意度对比结果，观察组数据比对照组更优，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：学龄期的支气管肺炎患儿在雾化时运用童趣化诱导跟改良式拍背排痰法结合治疗，能够帮助患儿快速康复。

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简介：摘要：在小学《道德与法治》教材学习中，通过绘本故事的引入，作为创新的重要载体，能够更符合小学生的认知规律及特点，使学生学习兴趣有效激发，学习乐趣增加，同时还能对学生的良好道德品质和行为习惯进行有效培养。教师在实际教学中，需要绘本案例教学加强重视，对教育意识加深认识，借助信息技术的运用，对教学模式进行创新，使学生身心健康成长得到有效促进。本文就《道德与法治》与绘本故事相结合的教学模式进行分析和探讨。

简介：摘要：竹编艺术是我国非物质文化遗产，同时也是中华传统文化弘扬与传播的重要载体，在小学美术课程教育环节拥有广泛的应用空间。但结合目前形势而言，在小学美术课程教学环节引入非遗艺术仍然存在些许问题，有待改善。基于此，本文分析在小学美术课程教学环节引入竹编“非遗”艺术的现存问题，并且提出与之相应的可行性策略，供广大教育界同仁参考。

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