简介：立意是作文的重要环节。意之高下决定文章的品质,立意的方法决定文章的成败。原因分析法、以小见大法、反弹琵琶法、推陈出新法、心忧天下法,是作文立意的五大行之有效的方法。

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简介：摘要：千古文章立意高，审清题意是精准立意的前提，构思是立意有层次的具体化，材料的广度、深度、新度都将影响立意，富有表现力的表达会让我们的立意锦上添花。

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简介：材料作文形式多样，审题立意方法也是林林总总，为了更好地准确审题，获取高分，下面一些实用技巧可帮同学们的大忙!特别注意的是，材料作文的审题往往需要综合使用几种方法，熟悉了每种方法的特点才能运用得游刃有余，得心应手。

简介：著名导演吕克·贝松说过：“每个人心中都有一个迷你王国，只是成年人的王国可能会更小些。大人们每天考虑的事情太多，他们真正关心的只有自己的生活，他们失去了想象力。”光阴荏苒，漫游在岁月的羁旅里，每个人的心灵都是一枚栉风沭雨的种子，千万别膨胀了体力，缩水了想象力，也不要在岁月的沙尘里，风干了清纯的心之嫩芽。

简介：<正>一堂作文课后的对话A生:这次的作文题目你准备写什么内容啊?B生:这次作文是话题作文,只要围绕话题来写,一定不会偏题。A生:话题作文偏题的情况倒是很少,关键是如何写得深刻,写得有新意啊。C生:话题作文是带着镣铐跳舞呢,既要紧扣话题,又要写出自己的特色。难啊!

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简介：摘要：写作教学中，发现部分学生存在立意难，找不到写作重点的问题，主要还是因为对立意的方法掌握不足。在这里，我们从实践的角度，探讨如何进行中考作文立意。通过以小见大，挖掘内涵升华主题；善用逆向思维，让立意更有新意；切换不同角度，让文章创新；与时代发展相契合，关注社会民生。

简介：历史是一门人文学科,它的教育价值在于不仅仅让学生掌握历史知识本身,更重要的是让他们体会学科的思想,把握历史的规律,汲取历史的智慧。提升教学立意,能达到使学生读史明智的效果。结合多年教学实践,认为把握六个“度”,才能科学立意,构建精彩课堂。

简介：摘要中考渐进，许多同学常常头疼于作文的中心立意问题。在本文中，笔者结合自身的经验，谈谈如何做好中考作文的中心立意。

简介：二十世纪八十年代以来，也就是中国改革开放三十年中，蔡澄清先生倡导点拨教学研究，硕果累累。不仅培育了可持续发展的思想，也培育了一个优秀群体。近几年来，“点拨法”研究正经历一个非常重要的沉淀、筛选、反思的过程，其最突出的表现可能就是“内化”。一是研究者自身的个体思想“内化”，思想既要高于行动，行动更要改变思想。

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简介：×××同学问:《驿路梨花》在立意和构思方面有什么特点?答:这篇小说立意新而深。在“学习雷锋”这样一个主题面前,作者摒弃老套,另辟蹊径。作者说过:“一篇作品能否给人留下较深刻的印象,关键

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，＼、充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，而后方为精品；于精品文章尚不满足，反复修改，匠心独运，成自己风格，具大家典范，这样的文章堪称艺术品。

简介：核心素养以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本要点.在落实'素养立意'中,我们学校根据师生自身特点,结合学生成长的需要,在德育和学科教学中全方位、全流程进行培养,在不断强化,不停修正中,取得了很好的教育效果,推进了实效课堂.

简介：你站在岳飞的塑像前，是否能仰望到那一脸的浩然正气呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙亲征时的英武善战呢？仰望是一种崇拜，一种精神，一种信念。抬起头，仔细仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它将是你奋起的力量，成功的基石……