简介：中层干部在学院制定各项政策、决策、决议、指令、规章制度的贯彻执行，学院工作方案的制定、重大活动的开展，各项活动的组织、部署和安排，教职员工队伍的建设和管理中，起着重要作用。文章结合我院实际，从思想素质、模范作用、工作态度等方面阐述了如何提高中层干部的执行力。

简介：示范性高等职业院校项目建设具有典型的项目特征，但又不能作为普通的项目管理，其建设与管理过程和学院日常教学活动密不可分，用项目管理或职能管理都会导致统筹不科学、推进不顺畅的结果。本文通过以项目化管理推进滁州职业技术学院示范院校项目建设的实践，总结了建设与管理方法、分析了存在的主要问题以及解决的措施，在示范校项目建设中，取得了良好的实绩。

简介：国家示范性高职院校建设，首先是学校领导与广大教职工思想观念的建设。因此，应分析高职院校教职员工思想政治工作存在的困难与不足，有针对性地提出加强和改进教职工思想政治工作的对策和措施，从而激发教职工的示范性建设热情，营造教学改革与人才培养模式创新的良好范围，促进教职工教育教学观念的转变，为建设具有中国特色的国家示范性高职院校奠定扎实的思想基础。

简介：创新是推进示范性院校创建工作取得突破的活力之源。制度创新是办学者治理学校的理性选择。该文从制度创新领域、制度创新实现途径及进行制度创新容易陷入的误区等方面论证了制度创新是加强示范性院校内涵建设的重要条件。

简介：摘要：本文探讨了打造美丽宜居示范村建设乡村振兴示范区的重要性和实施策略。通过分析当前农村发展面临的挑战和问题，提出了建设美丽宜居示范村的目标和原则，并提出了一套综合性的实施提纲，以促进乡村振兴战略的有效实施和农村发展的可持续性。

简介：借助于人的社会化与现代化理论，使用2007年杨国枢等开发的测量工具，选择两所同行业高职学校进行教育资源的差异对学生社会化与现代化影响的比较研究。结果表明，首批进入国家示范性建设的C校的传统性明显偏低，其中“孝亲敬长”差异显著（P〈0．01）；而现代性并不特别高，仅“独立自主”成份显著（P〈0．05）。各自新老学生比较发现，无任何头衔M校的传统性与现代性略有降低，但“中庸心态”和“求新求变”两成分显著（P〈0．05）；C校则两方面略有上升，但“男性优越”显著（P〈0．05）。归纳分析两校学生的现代化进程基本一致，c校在教育学生继承传统和走向现代两方面都有优势，但示范效应不显著。

简介：实习实训中心是高职院校实现学生专业实践能力提高的重要场所和途径,规范的管理制度和运行机制、职业化的文化氛围、先进的仪器设备配置、产教融合的运作模式等是评价示范性实习实训中心的重要标准,通过制定科学的评价标准,引导各专业实习实训中心顶层设计、科学规划、合理建设,探索建立起真正具有示范性的实习实训中心,进而以评价为导向,不断完善实习实训中心运行机制,提高管理水平和服务质量,最终实现提高人才培养质量的目标。

简介：高职教育的办学模式与普通高等教育不同。要以学生就业为中心，构建教学体系；以“必需、够用”为度，设置理论教学；要建立“双师型”教学队伍；要增强实践教学等以适应社会对高职人才的需求。

简介：摘要示范性高职院校建设的意义在于为高职教育提供示范。本文结合当前高职教育现状，按照示范性要求，从“专家型领导治校”等13个方面探讨了示范性高职院校评价指标体系的构建，并利用利益相关者理论阐述了示范性高职院校评价的策略，为示范性高职院校评价提供了依据。

简介：本文对示范性高职院校后勤管理的重要性及意义加以阐述,对现阶段的后勤管理问题以及成因加以分析,最后探究解决高职院校后勤管理和服务的有效对策,期望对高职院校后勤管理与服务工作起到一定指导作用。

简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。

简介：“十五”期间,江苏省将通过实施农机装备结构调整、农机服务体系创新、水稻生产机械化、农用航空技术应用等四项工程,加快农业机械化进程。计划有选择地建设5～8个农机科技示范园和7～8个农机化综合示范县,以先进性、示范性、

简介：在很多地方已经是万物萧条、寒风凛冽的冬日，地处彩云之南西南端的边陲小城孟连依旧是万物葱茏、阳光明媚。2013年12月16日，孟连县建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范县动员大会的召开。为这个小城再次吹响了前进的号角。

简介：湘潭生物机电学校始建于1956年，开办涉农专业5个，非农专业7个，是国家级重点职校、省级示范性职校。多年来，学校以国家示范建设为引领，励精图治，人才培养质量进一步提升。

简介：根据中国地震局的统一部署,近几年多个省份开展了地震安全示范社区建设,从加强抗震设防到应急预案编制、志愿者队伍建设、宣传教育等各个方面都不同程度地开展了工作。但现有的地震安全示范社区建设还没有统一建设和评价标准,建设水平也有较大的差距,对于推进这一工作的开展十分不利。本文通过系统的资料收集和调研,结合在大连市开展的具体实践,对地震安全示范社区建设与研究现状进行了分析,综合各省市实践经验和行业管理办法,参考安全社区建设方面的标准和管理规定,给出了地震安全社区的定义、建设标准应包含的要素及主要内容,讨论了应用前景和可能存在的问题,为今后全国范围内进一步开展此项工作提供了依据,也为制定行业标准奠定了基础。

简介：

简介：海南职业技术学院（简称“海职院”）是海南省第一所高职院校。2008年，她成功跨入全国100所国家示范性高职院校建设行列，成为海南省惟一入围的高职高专类院校。

简介：实验实训基地是高职院校培养技术技能型人才的必备条件和基础,也是增强学校办学特色的重要内容。示范建设后四川省内高职院校各类实验实训基地的建设情况不容乐观,存在资源配置有效率低、实践教学监控体系不够健全等问题,而从推进实验实训基地产业化发展、构建完备的实践教学体系等方面入手则是促进高职院校实践育人建设的较好的措施。

简介：当前,高职示范校建设已经进入内涵建设阶段。“后示范”内涵建设,将直接影响我国现代职教体系建设的质量与进程。以江苏省高职教育为例,分析高职示范校“后示范”建设中的关键问题,提出应对策略。

简介：示范性高职院校应构建服务型教育体系，要积极探索与实践“学校-企业-社会”的办学模式，建立具有高职教育特色的教学模式、服务型的人才培养模式和全面的社会服务模式。