简介:摘要:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的评价观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。语文课堂是美育的重要阵地,语文教材是美育的重要载体。本文从“语言美”“画面美”“意境美”三个角度阐述美育渗透到语文教学的各个环节的策略。
简介:本文主要探讨、研究词根或词于各音节都含中性元音的有形态变化动词构成现在一将来时形动词、动名词,以及构成“一般过去时”时,如何根据元音和谐律接缀词法附加成分的问题。结论是:①词根或词干各音节都含中性元音的有形态变化动词构成现在一将来时动名词或形动词时,应在其词根或词干上缀以附加成分-re,而不是-ra。②含元音i的单音节动词构成“一般过去时”,接缀-he/-ke;含元音i的双音节或三音节动词构成“一般过去时”,接缀-ka/-ha。③词根或词干各音节皆含元音u的动词构成“一般过去时”,绝大多数动词接缀-ke/-he,少数动词接缀-ka/ha。④词根或词干音节中,既有含元音i的音节,又有含元音u的音节的动词构成“一般过去时”耐,部分动词接缀-ka/-ha,部分动词接缀-ke/-he。究竟哪些动词接缀-ka/-ha,哪些动词接缀-ke/-he,尚待进一步探讨、研究。
简介:满语曾经是清朝的“国语”,清朝统治者也曾试图在东北地区维护“国语骑射”这一根本,但最终并没有阻止满语在东北地区衰微的趋势。本文试从以下四个方面分析满语在东北地区衰微的原因。第一,满语使用环境遭到破坏,这是满语在东北地区衰微的主要原因。因为任何一种语言都需要一定的使用环境,如使用者人数的多少,满语也不例外:第二,统治者制定的宽松的语言政策是东北地区满语衰微的另一个重要原因。宽松的语言政策,使得汉语汉文的优势和特点逐步为满族人接受,更多的满族人逐步放弃了本民族的语言——满语:第三,历史上,东北地区文化教育相对落后以及满族人语言观念的变化。作为一个聪明好学的民族,清朝时的多数满族人并没有做到在任何时间、任何场合都尽力使用本民族的语言,这不能不是满语衰微的一个诱因?第四,族际通婚是弱势语言走向衰微的催化剂。满汉通婚对于满语的使用、保存和发展是不利的,可以说对满语的衰微起到了推波助澜的作用。