简介：附在话题后的“可／倒好”，不做句法成分，已经发展为一个语用标记。在标记性质上，它们是对比标记、转折标记、反预期标记和话题标记；功能上，有承前启后，评注情态和停顿凸显的功能；其形成过程，与“反语”修辞手法的使用、“可”“倒”语义功能的保留、句法位置的黏着等因素有关。语用标记“可好”和“倒好”用法趋同，可以互相替换，但在一些具体语境中，二者有所差异。

简介：摘要：本研究主要以小班幼儿一日生活环节及区域游戏中的标记图为切入点，立足处于直觉形象思维阶段的小班幼儿基础上，以标记图为媒介引导幼儿与周围环境发生互动，借助儿歌、图片、符号等多样化标记图语言，在教师示范讲解、同伴榜样示范的直接、间接影响下，促进幼儿从被动接受转为主动学习与探索，同时帮助幼儿养成良好的生活习惯，懂得并遵守集体生活与游戏的相关规则，从而满足幼儿社会发展的现实需要！

简介：由于英语和汉语中复数标记方式的不同，在汉译英语复数名词的时候，需要采取不同的翻译方式。通过标记理论分析英语和汉语中复数意义的不同表达方式，结合实例分析汉译英语复数名词的常用技巧，总结了省译法、增译法、重译法和改译法等可行方法。

简介：

简介：《百喻经》是中古时期口语色彩较浓的佛经故事集．其中的完成体标记系统包括4类成员；完成体副词、完成体语气词、完成体动词和完成体助词。在细致描写的基础上．结合完成体标记的发展情况对各个完成体标记成员“既”、“已”、“矣”、“耳”、“竞”、“讫”、“得”、“却”等进行溯源厦流的探讨．可以归纳出备类标记体成员的特点．

简介：“是”在陕北方言横山话中是一个使用广泛、功能突出的话题标记。它一般用于会话交际的陈述性语句中，出现在不同性质和类型的话题之后，主要功能是强调话题的承前性和对比性。…方面，“是”将会话／语境中已知或易推知的信息对象设置为话题，使当前言谈紧接上文；另一方面，“是”又将话题对象在背景中突出并与其他对象形成对比，使话题句与后续分句在意义上形成转折或对立，或者隐含一种否定性、排他性的意义。从方言比较中看出，横山话的“足”可以视为比较典型的对比话题的标记词。

简介：文章由焦点分类引出汉语“唯独”、“除舍”两类排他标记，“唯独”是正面排他标记，“除舍”是负面排他标记；文中着重探讨了负面排他标记“除舍”的来源和发展，“除舍”表except的用法源于佛典翻译中的外借，而其表besides的用法是重新分析的结果；文章还探讨了“唯独”、“除舍”两类正负排他标记的相互联通；最后指出，“除舍”类排他标记的来源和发展，分别经历了语言接触的外借和重新分析，是语法化的一个典型案例。

简介：利用抗、感青枯病的花生品种为亲本配制杂交组合中花5号×远杂9102，构建重组近交系，以其F6为研究材料，分析青枯病抗性遗传规律，结果表明，花生青枯病抗性是由两对主效基因控制的遗传，并且主效基因的遗传力较高，为84％；同时采用AFLP技术和BSA分析方法，获得两个与花生青枯病抗性连锁的分子标记，标记与抗性间的遗传距离分别为8．12cM和11．46cM。利用获得的分子标记对抗、感青枯病的花生种质进行了分子鉴定，证实了标记P3M59与青枯病抗性的符合率为70％，标记P1M58的符合率为50％，从而为花生青枯病抗性辅助选择育种提供理论基础。

简介：“推论”类语用标记（简称“推论标记”）,是指在表示根据和推论的句子或话轮之间起关联作用的表达式,如“（由此）可见”。近代汉语的推论标记非常丰富,包括以下三类：1.由“认知”义动词参与构成的;2.由“听”或“说”义动词参与构成的;3.由指示代词充当的。本文以发掘事实为主,分列以上三类推论标记的实例,并说明其与现代汉语同类成分的联系与区别。

简介：序·校园侦探社帝华中学拥有七十年的建校历史了，它有着雄厚的教学基础，学校里充满了欢乐和青春的激情。三天前因为学校仪器被盗，高二的几个学生自己组建了一个侦探团，虽然只有四人，但却抓住了盗窃犯，校长特别表扬了他们。

简介：文章的语言形式是读者推理活动的触发机制和依据。本文中,笔者以MichaelShort的语篇视点标记理论为基础,探讨读者如何以语言形式为依据同作者进行深层的"此处无声胜有声"的交互(interactive)活动。

简介：二语习得研究中关于“习得”和“学得“之说众说纷纭，本文试图从另一个角度来讨论这两者在二语学习中所扮的角色。从原理参数理论得以启示，本文提出两假设：１．原理语法（无标记）被习得，参数语法（有标记）被学得；２．学习语法结构所涉及的意识与结构的标记程度成正比。

简介：句首“对了”分为两个：“对了1”表示对语境中某种言行的肯定,是实义成分;“对了2”是纯粹的话语标记语,用于引入新话题。“对了2”由“对了1”词汇化而来。其发展经历了重新分析,省力原则和认知隐喻是“对了”词汇化的主要动因。

简介：本文对汉英话题标记的类型进行了描写,指出英汉语中不存在专用话题标记,汉英话题标记的使用只能从可能性和现实性两个方面去探讨;本文发现,汉语话题标记或英语话题标记之间都存在使用频率上的差异,英汉语相对应类型中的标记在使用的可能性上是相似的,但在使用的现实性上有较大的差异,本文根据话题标记的功能对这些差异进行了尝试性的探讨。

简介：Halliday对这类分句作语篇功能分析时并没有把by作为主位的一部分,1-64）对主位的分析,即作为意义的主位与作为形式的主位

简介：【背景】大小蠹属昆虫是重要的林木害虫，我国口岸有多次截获记录，确定大小蠹的来源地可以有针对性地加强对大小蠹的检验检疫工作。【方法】测定了5种高风险大小蠹（红脂大小蠹、红翅大小蠹、中欧山松大小蠹、落叶松大小蠹和间大小蠹）共12个样本的线粒体DNA细胞色素氧化酶c亚基I基因（COI）的部分序列。【结果】利用巢式PCR技术，在不同种类的大小蠹样本中均获得了530bp的靶标片段，比对分析显示，不同种大小蠹之间的COI序列差异显著，同种大小蠹不同个体之间的COI序列存在一定的差异，但差异不显著。系统进化树分析结果显示，大小蠹可以明显分为2支，其中，间大小蠹单独为一分支，另一分支由红脂大小蠹、红翅大小蠹、中欧山松大小蠹和落叶松大小蠹组成；同时，同种大小蠹不同个体的来源情况在进化树中有一定体现。【结论与意义】COI基因可以较好地反映样本的来源地，对今后制定大小蠹的具体检验检疫措施有实际指导意义。

简介：目的了解我院新生乙型肝炎病毒感染情况，以便采取必要的防治措施，减少和控制乙肝的传播和流行。方法对绵阳师范学院2005级3700名新生测定HBsAg，对HBsAg阳性的学生用ELISA法进行乙肝5项标记物的测定。结果HBsAg总体阳性率5．32％，低于全国平均水平，以不同民族来看，汉族HBsAg出率为5．50％，少数民族为1．74％，两者比较有统计学意义；以性别来看，男生HBsAg阳性率为6．48％，女生为4．80％，两者比较有统计学意义；且以“大三阳”和“小三阳”两种感染类型为主。结论高校应做好新生入学时乙肝的防治工作，进行乙肝防治知识的健康教育，加强传染源管理，对易感者进行乙肝疫苗接种。

简介：自然语言中否定标记的线性位置表面上看比较复杂,不但在各个语言中表现不一,即便在同一语言,也并非都是固定不变,但实际上它们都是占据三个语法敏感位置这一共性在具体语言中的实例化表现。Jespersen循环中的否定标记不只是由谓词前到谓词后,还应该有着进一步的发展趋势,即逐渐向谓词前的典型谓头位置靠拢。

简介：标记弹对抗训练有利于警务技战术理论与实践相结合。在标记弹对抗训练中,应更加重视对公安民警临战心理的培养。训练时应采用引导或对抗等训练方式来解决公安民警在警务执法中处置突发事件应变能力较差,临战心理紧张、心理压力大等的问题,让受训者的实战感和临战感增强,切实提高公安民警的警务实战技能和心理素质,加强公安民警实战战斗能力。

简介：从语用功能上看，坦言性话语标记是表态性话语标记的一种。坦言性话语标记可以突出所说话语的真实程度，突出所说话语的坦诚程度，突出评论、批评、责怪的公正性和公平性程度，缓解批评或自我批评（自责）的语气；可以用来表达叙实、评论、夸赞、不满、批评以及说话者的自卑、自责、自谦、自得、自信等，从而突出其语境意义；还能激活言外之意。正确把握话语标记的语用功能，表现为能理解话语标记所凸显的语境意义和言外之意。