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简介：摘要：大量的教学实践研究证明，有效的课堂提问是激活学生思维、活跃课堂氛围的有效途径。因此，笔者将以实际的教学经验为依据，谈一谈如何在小学数学教学中进行有效的提问。

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简介：摘要：在初中的九年义务教育阶段，数学是主要学科。数学本身是抽象的，难以理解。随着教学改革的不断完善，要求学生可以运用数学思维来思考问题、提高分析和解决问题的能力。这是有效的初中数学课程不可或缺的部分。

简介：摘要高效的课堂教学，是每个教师都应该考虑的问题。它既可以减轻课业负担，又可以减轻教师的工作量，更能提高学生学习的积极性，使得学生由原来的被动学习变为主动学习，也为小学数学的高效课堂奠定了基础。下面我来谈谈教学实践中的几点做法

简介：如何在有限的考试时间内充分发挥自己的水平，对每位同学来说是一件很重要的事。根据我的观察与分析，以下四个方面对同学解答数学题应有帮助。

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简介：摘要数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的有趣和作用，体验数学那无穷的魅力，从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。

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简介：摘要：随着新课程改革的深入，我国教育逐渐从应试教育向人文教育转变，在初中的数学教学中，数学的学习至关重要，它有利于培养出中学生完整的数学体系与逻辑思维能力，来丰富教学资源才能真正地提升学生的思维空间，利用学校的一切可利用的资源来实施，使初中生的数学学习空间产生根本的变化。

简介：数学思维过程是一个复杂的信息传输、加工和改造的过程。以解决数学问题的思维而言,通常在没有直接明显的方法可循时,必须灵活地运用数学基础知识和思维的基本方法,针对具体问题的条件和结论的特征进行探索、分析,才能发现解题途径。在这个过程中,为了培养学生的创造性思维能力,掌握必要的数学思维辩证策略是非常重要的一环。

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简介：一、处理好晕场、怯场晕场、怯场是大部分学生在考试过程中必然遇到的或轻或重的心理反应。首先要增强信心,利用自我暗示技术,默念'我能成功'、'我易人也易,我难人更难'等口诀。其次,做好全身放松:放松坐姿,双腿向前伸,两腿之间稍有距离,双臂放松,自然弯曲放于桌面。如若双手颤抖,可马上做深呼吸,反复两三次,全身肌肉必然放松,紧张状态自然消除。二、单项选择拿高分

简介：要学好数学,学会解题是关键。本文将就初中数学解题策略进行探索,在数学学习中,通过正与反的转化、一般与特殊的转化、数与形的转化、生与熟的转化、隐与显的转化、局部与整体的转化、复杂问题简单化等可以化繁为简,化难为易,使问题得到圆满解决,以此来提高学生学习数学的效率。

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