简介：

简介：高职院校的教育目标是培养高技能人才。高技能人才培养具有层级性，高职院校应据此建立层级结构。以能力目标的层级性为核心，围绕课程开发、教学实施、考核评价和资格证书等四个方面实施教学活动，可以有效解决高职教育工学结合的难题，不仅使每个学生都学有所长，而且有可持续发展能力，最大程度地实现高职教育的人才培养目标。

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简介：摘要目的探讨层级管理在急诊护理中的应用效果。方法在我院急诊科实施护士分层级管理，按照实际操作能力、资历、学历、职称等进行分层，明确各层护理人员工作职责、工作任务，并定期考核，比较实施层级管理前后急诊科的护理质量与护理满意度。结果层级管理实施前后患者、护士、医生对护理工作的满意度分别为92%和100%、72.7%和95.5%、53.3%和93.3%，差异有统计学意义（P<O.05）；护理意外发生率、护理并发症发生率、护理差错发生率实施前后比较差异有统计学意义（P<0.05）；结论层级管理可以提高护士归属感、护士工作满意度，降低护理风险发生，提升患者受益程度。

简介：《水浒》以写英雄为主,首先上场的却是大贪官高俅。金圣叹分析作者之命意,说这是表示"乱自上作",意思是因为上面有了贪官,下面才会造反。这种分析很有道理。不过,纵观《水浒》一书,虽

简介：英国作家朱利安·巴恩斯在其新作《生命的层级》中,以对妻子的悼念为主线,进行了对“爱”这一主题的深层解读.巴恩斯一方面为爱描绘了从云端到地面再到墓穴之中这一空间的路线图,消解了爱的意义,另一方面又在哀悼和冥思之中重新确立了对爱的信仰.爱注定是缺损的、痛苦的,但它却是我们唯一的希望.哀悼在个人与个人之间、历史与个人之间、死亡与存在之间建立起意义的纽带,证实了爱的存在和价值.《生命的层级》表现出巴恩斯深切的人文主义关怀和对终极意义的探究和思考.

简介：摘要目的探讨层级护理模式在消化内科护理管理中的应用效果。方法以浙江省温州市中心医院消化内科护理管理人员为研究对象，分析2015年6～12月采用层级护理模式管理的效果，通过问卷对院内26例消化内科护士的工作满意度和护理质量进行调查，比较实施层级护理模式前后的差异。结果实施层级护理后，护士的工作满意度和护理质量都得到显著提高。结论层级护理模式有助于提高护理质量。

简介：摘要目的探讨层级护理模式在消化科中的效果。方法在我院消化科中实行层级护理模式，并对模式实施前后进行对比研究。结果在我科实施层级护理模式后，护理人力资源的配置得到了提高，护理工作质量显著改善，患者对护理的满意度也得到了提高，实验前护理满意度为69.23%（9\13），实验后护理满意度为100%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论层级护理模式在消化科应用后护理满意度得到了提高，护理质量显著改善，值得临床推广使用。

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简介：作为一种先进的灾害防御管理理念,城市综合防灾体系与一般的城市防灾救灾工作相比,至少有以下三个特点：多灾种、多手段和全过程。

简介：摘要目的探讨护士分层级管理对促进护理质量持续改进的效果。方法建立护士分层级管理制度，依据护士学历、工龄、职称、能力及科室工作情况，将护士分为5个层级，重组各班各级人员职责及工作标准，实行APN连续性排班。结果经过2年的管理运行，护理质量检查指标明显提高，基础护理到位，患者满意度增加，护士的工作分工明确，责任落实到人，护患纠纷次数减少。结论加强护士分层级管理，建一套完整的护理管理新模式，是促进护理质量持续改进的关键。

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简介：学习者分析是教学设计中的一个重要部分。若想在教育教学中发挥学习者的主体性，提高教育教学效率，教师必须开展学习者分析。而开展学习者分析，需要明确什么时候应着重分析什么特征要素。在对国内外学习者分析要素相关研究进行述评的基础上，进一步对实验室已构建的学习者分析要素体系进行验证与修订，并通过对“必须”与“可选”学习者特征要素的划分与梳理，最终形成学期、单元、课堂层级的“必须分析”以及“可选分析”学习者分析要素体系。

简介：摘要目的探究层级管理在产科护理管理中的应用效果。方法入选本次研究中的86例产科病房患者均选自我院2017年2月—2018年3月期间，按照入院先后顺序平均分为观察和对照两组，每组43例。对照组予以基础管理，观察组予以层级管理，比较其应用效果。结果观察组工作效率、护理操作、配合程度评分均高于对照组，组间数据差异显著，形成统计学意义（P＜0.05）。结论产科护理管理中中采用层级管理模式能够提升患者满意度和管理质量。

简介：目前,会计学被划分为管理学学科门类、工商管理一级学科之下的二级学科。但从社会经济发展现状实证角度以及社会经济发展前瞻考虑,会计学应该和工商管理并列作为管理学门类下的一级学科。

简介：摘要通过建立护士层级管理模式，制订岗位职责，并且制定有效的排班系统，以此对手术室护士进行有效的管理。手术室护士的护理服务质量和对待工作的态度得到明显提高，通过这样的管理，让护士本身的专业知识得到了明显的提高，同时，保证了手术室护理的工作安全度。实施手术室护士层级管理，可利用有限的管理条件和资源，优化手术室护理专业的护理人力资源，提高护理工作效率，从而提高整体护理服务质量。

简介：近年来，基础教育有一个普遍现象，就是学校扩规模、上等级。不少学校经过并、兼、迁等形式已“麻雀”变“大象”。面对着急剧膨胀的校园规模，不少学校采取层级管理制度。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，各中学积极进行教学思路的调整，根据现代学生的多种学习需求，不断进行教学管理模式的探索与创新，提升中学的总体教学水平。阅读教育作为高中语文教育关键组成部分，成为语文教学改革的重点。语文学科是重要的语言工具性学科，是学生理解高难度知识的重要语言基础，需要广大学生提起重视。随着素质教育模式的不断成熟，广大语文教师重视学生阅读能力的提升，通过多种教学模式改善学生对语文学习的刻板印象，改善学生的学习效果。

简介：目的:规范层级护士在抢救中的工作职责和行为,提高工作效率和抢救成功率.方法:选取抢救区急危重病人的抢救作为研究对象,通过QC小组5M选题法,罗列与确定抢救时主要完成哪些抢救操作,将抢救护士按层级分类,制定相应的工作职责,然后组织学习,现场模拟演练,临床实施.结果:抢救时,护士分层级完成职责,能减少无效走动,快速地完成抢救操作.结论:护士分层级管理和完成工作职责,可提高工作效率和抢救成功率,同时能发挥护士的专业特长,体现个人价值和专业价值.

简介：【摘要】目的：调查三级甲等医院不同层级护士培训需求、方式、方法，并分析各层级护士培训需求差异，为护理管理者制订针对性的继续教育培训计划提供参考依据。 方法 应用文献检索和专家咨询设计调查问卷,采用分层随机抽样的方法对 545 名不同层级护士进行问卷调查,分析不同层级护士培训需求。结果 各层级护士培训需求侧重点不同,基本知识、基本技能；急救知识、急救技能；              临床观察及分析能力；管理能力；创新能力，各层级护士培训需求上存在差异性(P<0.05)。高级专业技能；沟通能力无