简介：摘要：多年以来，对于乡镇民族学校的朝鲜族低起点学生如何学好汉语，怎样调动他们学习汉语的积极性，一直都是我们汉语教师们讨论的热门话题。因为汉语是重要的交际工具，是全世界文化的重要组成部分，提高汉语素养是朝鲜族学生学习其他语言和技能的基础。汉语课程的工具性、人文性双重性质也告诉我们，必须让我们朝鲜族学生把汉语学好，可是我所任教的学校实际情况是学生们都对汉语不感兴趣，特别是低起点学生更不愿意学汉语。怎样才能让这些孩子乐学汉语，对汉语学习感兴趣呢？在日常教学中，我尝试使用了很多激发低起点学生学习汉语积极性的方法，收到了良好的效果。

简介：

简介：摘要初中体育教学需要在教学学方式和教学理念上作出不断的改革。简单的来说就是为初中的体育教学设置新的教学目标，应用先进的教学理念和教学方式，实现初中体育教学的有效创新和改革。初中体育教学中的重要教学目标就是除了让学生掌握体育学习的基础内容以外，还需要实现在学习中增强学生体魄的教学目标。同时初中体育教学还肩负着培养学生在体育学习中养成良好学习习惯的目标，为学生树立正确的运动学习思想，提升学生在体育学习中的综合素质。因此本文就主要讲述了在初中体育教学中培养学生学习兴趣的方法。

简介：

简介：摘要：虽然在新课程改革的背景下小学数学教学改革取得了一定的成果，但还存在很多问题。 对于身负重任的小学数学教学老师则需要清楚的认识到，对于当下教学中所存在的问题一定要因时制宜，用实践不断丰富和完善理论既要转换自己的教学理念，寻求更优化的教学模式和方法，还要做到自身能力的增强提高数学课堂教学的效率。 运用多样化的教学方法加强对教材内容的掌控，激发学生对数学学习的兴趣充分调动学生的积极性，从而帮助学生迅速提升数学水平。

简介：摘要教师在进行小学数学教学的过程中，就应该对教学策略进行更新，让学生拥有一个明确的方向，并让学生的学习积极性和主动性得到充分的发挥。教师要从小学数学教学的具体内容出发，为学生创建针对性教学课堂，教师在实行针对性教学模式下，让学生朝着良好的方向发展。教师为学生提供生动和形象的教学空间，让学生在开展针对性教学模式下，拥有一个活跃的思维。教师在整合小学数学教学课堂的背景下，让学生学习的积极性得到充分的发挥。

简介：摘要本文通过调查、交谈、研究分析造成初中女生不喜欢体育课的原因,并就如何变“讨厌”为“喜欢”提出了相应的策略。

简介：摘要小学生是活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合适应学生学习的情况，激发学习积极性，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。

简介：摘要学困生是每个教师都会遇到的难题，学困生能否转化，是一名教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。学困生的产生是由于他们难以对学科产生兴趣，以消极的心态和做法面对学习，所以无法提高成绩。因此，掌握学生心理，调动他们的主观能动性，让学生“爱学”“乐学”，成为数学教学中转变学困生的关键所在。通过自身的实际感悟，分析并总结出以下几类可以提升学困生学习积极性的方式，用于培养学困生学习兴趣与学习能力。

简介：摘要教师在教学中站在课程标准的角度挖掘教材，把教学内容与学生感兴趣的事物结合起来，引导学生仔细观察，从中寻找相关的数学问题，使数学课堂得到延续和拓展。让学生在学习过程中，不断诱发学生自主学习、让学生在竞争过程中主动学习、自己去走向成功、教师对学生的评价，进一步调动和提高学生学习数学的浓厚兴趣。

简介：摘要有位教育家曾说过“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”对于基础薄弱的农村学生，学习英语就更难了。所以要克服这种心理，首要的任务就是培养学生学习英语的兴趣。只要学生有了学习英语的兴趣，他就会积极主动地走入英语的小天地。

简介：摘要随着科学技术的进步和社会的发展，中职院校在教育中发挥着越来越重要的作用，学校的规模也随之扩大。但是由于之前的重视力度不够，所以教学质量远远不能满足学生的学习需求。其中数学课程尤为突出，学生学习兴趣不高，也没有学习的信心，学习积极性相对较差。其次，问题还与我们教师的教育教学方式方法有密切的关系，教师在教育教学中应该因材施教，根据学生的情况和问题作出调整，积极攻克教学难题。

简介：摘要课堂教学是学生学习语文知识的重要途径，老师在课堂教学中，一定要重视学生的主体地位，从学生的实际情况出发，努力调动小学生的学习积极性。在完成教学任务的基础上，老师要使课堂变得生动活泼，最大限度地调动学生的学习自主性，从学生的角度出发，激起他们探讨和发现知识的热情。

简介：摘要近些年来，我国的经济迅速发展，我国市场经济取得较大收获，国内生产力水平也逐渐提升。伴随着经济的蓬勃发展、物质生活的充实富裕，个人对生活条件的基础设施的要求越来越高，更倾向于优质舒适的生活环境，追求精神愉悦和享受。对于道路、桥梁、高架、隧道、地铁等等这些为民服务、造福于民的各种公共基础设施的新建与改建工程，显得尤为重要，是评审一个城市是否优质的主要构成部分，同时犹如一张明信片，代言一个城市的总体形象。为此，政治工作者提高交通建设的积极性尤为重要。

简介：

简介：摘要任何学科的学习都离不开学习积极性的培养，只有对学习有了发自内心的积极性才能把学习搞好。中职学生对于幼儿教育心理学的学习也同样如此，有了积极性才有动力，才能真正地把所学知识学懂弄清。如何调动其学习的积极性？以下提供了几点参考，以供选择。

简介：

简介：摘 要：小学语文是教学大纲中必修课之一，而小学语文的教学尤为重要。因为小学生自我管理能力较差，语文的教学几乎是老师在课堂上完成的，所以语文课堂的学习最为重要。小学语文的学习不仅可以影响一个人的初始性格，也是对中华民族文化的一种传承。小学语文的学习从拼音汉字到故事美文，最后到诗词歌赋无一例外体现着中华文化的博大精深。小学语文既然有这样的特点，我认为提高小学生学习语文的积极性是不难的，只要教师可以正确的引导，学好这门传统学科也是比较容易的。那么笔者就从自己平时的工作经验中探索一下如何才能提高小学生学习语文的积极性，让学生爱上语文，在语文知识中塑造出优秀的品格，养成良好的习惯。  　　关键词：小学语文 积极性  　　语文是我们国家非常基础的课程也是每个人需要一生不断学习的课程。小学阶段的学习，是人这一生最初的启蒙，小学阶段的学习不仅是学习知识，更重要的是辨别是非，培养出大方开朗的性格。在这一点上，小学语文的学习是至关重要的。小学生对语文的态度是学起来并不吃力，学的一般也很容易，但是要想学好还真不是一件容易的事情。家长总会问学生“你觉得什么课对你来说比较难呢？”学生会回答：英语啊，数学啊。但是我保证大家听到语文这个答案挺少的。这就体现了一个现象，语文会成为学生不太重视的学科，因为它花很少的时间就能学的差不多，学生对语文成绩的要求也仅停留在应付考试。这样的思想也体现出传统语文教学的弊端，传统语文教学太墨守成规。在新的教学大纲下我们更应该继续创新，提高学生的积极性，把课堂和课外联系起来，笔者想语文教学的方法还是有改进空间的，下面笔者就从三个方面来举例探索如何提高小学生学习语文的积极性。  　　 1.在教学态度上改变，师生关系平等、融洽  　　不管是什么学科的课堂学习，师生的关系一直是比较重要的，师生的关系决定了课堂是否高效。作为老师要做到为人师表，平易近人。尤其是语文老师，更要让学生喜欢你，愿意聆听你。营造一个良好的课堂氛围对提高学生学习的积极性至关重要。还有作为一名教师必须有正确的方式引导孩子，小学生心智还不算成熟，调皮贪玩也是正常现象。如果因为这些而辱骂他们，很有可能让他们心理产生阴影，对学习厌恶。所以作为一个师者，一定要用正确的方式，学会尊重学生。这样学生的积极性因为教师的个人魅力也会逐步提高。  　　例如在教学汉字的时候，班上有一个学生总是“ n”和“ l”不分，叫他读“奶奶”，总是念出来就变成了“ lailai”。每次叫他起来回答问题，课堂上总是能引来一阵哄笑。面对学生的哄笑，我看的出这位学生脸上的窘迫。我便制止学生的哄笑，我告诉学生每个人都会有自己的不足，有的让别人看到了，有的故意隐藏起来不敢面对。而这位学生正是勇敢的将自己的不足展示出来，这个不是我们可以取笑他的理由，我相信通过他的努力一定会改掉这个不足，他做的很好，大家要向他学习，为他鼓掌。自从那以后再也没有同学嘲笑过他，他也不再因为这件事而自卑，也在努力纠正自己的发音。教学过程中会遇到很多这样的事，作为教师有责任往正确的方向引导学生。小学语文教的不仅仅是知识，而是一个做人的道理。  　　 2.带着感情色彩去朗读课文，提高学生学习语文的积极性  　　在小学语文课堂中，我觉得本身就是很有趣的，有有趣的故事，有趣的人物。小学语文课文本身就能吸引學生的注意力。小学学生本身天真无邪，对万事万物都充满着好奇心，如何勾起学生们的好奇心就等于吸引学生的注意力。语文本是情景相结合的一门学科，如何将人致之于景，情景结合便对文章理解通透，对外面的实物要多观摩，探讨，延伸。  　　例如我在讲解小学白居易的一首诗《草》的时候，引入的情景一定是学生比较熟悉的情景，然后引发联想和想象。自然而然学生的积极性也有了。整个课堂的趣味性也有了。接下来就讲解如何引入到熟悉的场景。  　　 3.亲近自然，了解生活，提高小学生写作的积极性  　　小学语文中比较重要的一个技能是写作，写作对于小学生而言有一定的难度。在我以前上学的时候，写作一直是我比较头痛的事情。写作究其根本就是描绘一幅一幅画面，把生活中的故事用语言记录下来。我认为写作最重要的是积累和体验，只有积累足够多的词语你才能运用的行云流水，只有体验的足够多，你写出来的文章才能触动别人的心灵。当然具备上述两点的文章也就可以称为优秀文章。所以在写作课上我会带学生出去体验，把所见所闻写出来，这样也就提高学生写作的兴趣。  　　例如要写一篇春天景象的文章，我就带他们去春游，让他们去尽情的玩耍，回来之后把所见所闻写出来。这样既提高学生上作文课的积极性，又提高学生的写作能力。这样的事情何乐而不为呢？  　　 4.结语  　　小学生本性贪玩，不愿主动接受新事物，而且独立意识薄弱。灌输式教育已经成了好多老师的常规教学手段，那么教育的意义也就成了任务。现在转变教学形态已迫在眉睫，让学生有兴趣，积极的学习，积极的完成课堂作业，课后温习，有目标，而不是一眼看不到尽头的家庭作业。完成学业的同时快乐成长，亲近大自然，了解万事万物的形态，积极组织春秋游活动，亲近大自然的同时增进师生友谊，创造和谐、温馨的学习环境。让祖国花朵茁壮成长！  　　参考文献  　　 [1]李信 .小学语文教学中如何调动学生学习积极性 [J].语文教育， 2015（ 1）  　　 [2]杨宏利 .如何提升小学教学效率 [N].教育报， 2016 

简介：新课程标准中指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。所谓科学素养是指"了解和深谙进行个人决策，参与公民事务和文化事务，从事经济生产所需要的科学概念和科学进程。有些科学素养还包括一些特定门类的能力。"具体地来说，它包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。《科学（3～6年级）课程标准》明确指出"探究是科学学习的核心。""亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"

简介：摘要全心全意依靠职工办企业，是社会主义国有企业的政治优势。国有企业的职工大多分布在工作一线，思想政治工作是企业凝聚人心的重要抓手，文化是企业的灵魂所在，加强基层职工思想政治工作在国有企业发展中显得尤为重要。目前在国企一线班组中的思想政治工作还存在着许多的不足，仍需要加大对思想政治工作的创新力度，提高一线班组职工的思想政治水平，促进企业和谐发展。