简介：当前,高职院校的产教融合已经具有了表层融合的速度、形式,甚至是规模,但是从深层次看,产教融合的深度、广度、持续度以及有效度还远远不足。文章针对优质高职院校建设的关键环节——产教深度融合,分析影响高职院校产教深度融合的难点,探析破解产教深度融合难点的对策。

简介：广东省供销社系统共有5所职业院校——广东省电子商务技师学院、广东省财经职业技术学校、广东省旅游商务职业技术学校、肇庆市经贸职业学校、广东厨艺职业学院,全日制在校生1.9万人。近年来,广东省社认真贯彻落实党中央国务院以及广东省委省政府一系列有关职业教育改革发展的决策部署,以科学发展观为指导,大力实施"科教兴社"、"人才强社"战略,坚持职业教育的办学定位和发展方向,坚持"校企深度融

简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为职业教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，主动调整职业院校办学功能、专业结构，推进产教融合、协同育人，在新时代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。

简介：近年来，我国政府部门已经注意到大学毕业生失业率高，学非所用、职场就业力不足等问题，也出台了很多促进大学生就业的计划和改善大学生就业环境的措施。2011年，《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》提出，要“改革农村职业学校办学模式，推动‘政府主导、行业指导、企业参与’办学”。

简介：摘要：教学质量评价是对于教学过程的结果状况进行客观科学地认定。在高职院校中产教融合逐渐成为高校教学改革的趋势和方向。在以往的教学质量评价中评价方法和评价指标已经不能较好地满足高职院校的教学质量评价，特别是在高职院校产教融合的背景下。本文基于高职院校产教融合的现状进行分析，指出在内部产教融合评价中存在的问题，并提出了促进高职院校产教融合的措施和策略。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，为了满足行业要求达到培养高质量、专业技能强的人才群体这一目标与企业合作尤为重要。国家明确要求相关院校与专业企业积极配合，根据其特性和人才培养需求推进人才培养。这不仅可以培养更多的支持人才，还可以通过产教融合、提高职业教育质量，有助于本地地区经济的发展。而产教融合的培养模式目前还处在探索的阶段，本篇文章对技工院校汽车专业产教融合进行初步探索。

简介：

简介：摘要：2021年全国职业教育大会习近平总书记做出重要指示，职业教育要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合。本文章旨在落实“三教”改革政策、坚持“岗课赛证”融通发展的基础上，通过对产教融合教学模式的理论研究和实证研究，针对多元办学格局背景下“人才供给侧改革”、专业建设服务企业发展、“双师型”教师队伍建设、教科研服务社会等产教融合实施策略展开探讨，找出符合产教融合发展规律的实施路径。

简介：摘要：推进产教融合在职业院校的有效开展是解决职业教育发展缓慢问题的重要途径。职业院校应该加强与企业的合作，建立更加紧密的联系，共同制定培养方案，共享教育资源，推动产学研合作。此外，政府也应该加大对职业教育的支持力度，提供必要的政策和资金支持，为职业教育的发展创造良好的环境。

简介：摘要：现阶段，教育改革持续深化，倡导通过产教融合提高教学质量，可以有效增加学生的就业机会。下文将结合当下中职旅游管理专业教学实际情况，提出促进产教融合的教学策略。

简介：摘要：在教学中创新服务设计教学理念，助推互联网+，在设计实践中将课题项目、实践项目助力区域发展，助力互联网+创新发展。在教学中强化服务设计的服务理念，营造良好的育人氛围、学习氛围，将公共服务与文明生态有机融合，将设计实践具体化。在教学中将技能等级证书融入人才培养计划和教学模式是教学改革理念的重点，联通与经济社会发展的人才需求和脉络，在育人过程和教学改革中深化复合型技能人才培养结构。在实践中构建产学研培为主体的融通机制，结合交互设计的类型特征，推动教学模式改革创新。

简介：摘要：在新时代背景下，我国逐渐进入全新的经济发展形态，经济增速放缓、产能过剩，这便需要现代企业在结合经济结构优化、产业结构调整的基础上，做出“思想”和“体系”上的改变，加强对应用型人才的吸收，特别在建筑装饰行业，学校需要提高对技能型、实用型人才的培养力度，优化和改善培养体系，使其在产学研和现代学徒制的支持下，实现产业链和教育链的有效衔接，提升人才供给质量，提高人才教育对社会经济发展的作用，进而为我国社会主义现代化建设奠定坚实的人才基础。

简介：【摘要】技工院校教育是我国教育体系的重要组成部分，是广大青年成人成才的重要途径，校企合作显得很重要。随着社会经济的飞速发展，用人单位对于技工类人才的培养愈加关注。在技工教育中，广大教育工作者要立足学生实际，通过形式多样的教学方法，实现对技工学校办学模式的拓展延伸。“校企合作，产教融合”的办学模式充分结合了技术类人才的培养模式，具有独特的发展优势，成为了创新技工类人才培养的重要方式。本文围绕“校企合作，产教融合”的办学模式展开探究，提出了校企合作下产教融合创新研究。

简介：摘要：为更好地促进学校产教融合、校企合作地开展，本文就目前高职院校开展产教融合现状进行分析。结果显示目前高职院校产教融合项目合作流于表面，深度不够。建议提高教师对产教融合的重视度，加强学生专业技能培养，完善产教融合评价体系。

简介：摘要：立足新工科教育大环境下地方高校办学定位与企业发展要求，从发展理念、协作模式，区域特色等方面，深刻剖析材料类专业，特别是传统建材专业产教融合发展的问题与机遇。以人才培养和创新型企业建设为抓手，搭建全方位校企合作平台。确立有机体式产教融合培养体系，强化企业在专业人才培养中的“话语权”。加大企业参与度，提升高校专业教学科研团队的能动性。在材料类人才培养全过程中，打造“知识—设计—实践—创新”能力培养有机集成的“四位一体”。

简介：摘要：产教融合是高等教育发展到一定程度，往普及化发展后更高质量发展提出的新的模式。本文从应用型本科高校产教融合模式路径的探究入手，通过丰富的教改案例，分析产教融合落实过程中存在的问题的分析，开展应用型本科高校产教模式的推广应用研究。目的是促进应用型本科高等教育高质量发展，有效满足社会发展对技术型人才的内在需求。

简介：摘要: 随着各种新技术的应用和发展，传统劳动、资本、资源密集型产业向知识、智能、高端技术密集型产业快速的升级转化，很多高技术智能型制造行业企业对高职院校培养的既懂理论又掌握先进操作技能的人才需求激增。当前，产教融合运行中存在机制不健全、校企合作深度不够、运行载体缺乏创新、缺乏实质性的融合。要做好产教融合必须建立健全人才培养机制，定风险共担、责任共负、利益共享的机制、建立既能培养学生的专业操作技能，又能培养学生正确的政治思想、高尚品德的新型产教融合机制、推进校企合作制度、利益、资源融合、建立“互联网＋产教融合”的高职教育平台，将最新的专业知识、技术、操作技能、工艺，融入到教育教学实践过程，实现校企合作由浅层次向深层次、由短期的不稳定向长期稳定的合作发展。

简介：摘要：作为解决三农问题的新举措，乡村振兴战略备受关注。职业教育在实现乡村振兴战略目标时扮演着关键性的角色，能够为乡村振兴提供必要的智力支持，通过产教深度融合进一步解决乡村振兴战略中所面临的各种技术难题和人力难题。全面提升振兴速度和质量，实现教育资源、管理资源、建设资源、生产资源的优化配置及合理利用，充分凸显产教深度融合的经济推进作用和价值，早日实现振兴的宏观发展战略目标。

简介：摘要：近年来随着我国产教融合发展，艺术职业教育取得一定成果但仍然面临挑战，对学校而言面临生源质量下降制约教学成果以及资金短缺制约学校发展的问题，对学生而言面临和本科艺术院校毕业生竞争就业困难的问题，对于企业而言，新招的员工难以与行业水平接轨直接胜任岗位工作，需要对员工进行系统的岗前培训，这对企业来说无疑增加了相当大的时间成本和经济成本，要想摆脱这种局面，就需要大胆探索产教融合机制，创新产教融合模式。

简介：摘要：随着职业教育产教耦合深度推进，许多行企与高校在合作形式上推陈出新，行企人员到校上课成了众多高校推崇的合作形式。本文基于产教耦合形式刍议行企人员到校授课，分析其利弊，旨在为高校在产教耦合形式上提供新的参考意见。