简介：摘要目的探讨团体绘画艺术干预在成年人精神分裂症患者康复期应用对其阴性症状、认知状态以及社会功能的影响。方法选取2018年5月至2019年5月河北省张家口市沙岭子医院收治的精神分裂症康复期患者114例，按照随机数字表法分成2组，对照组57例采用精神科常规护理，观察组57例在常规护理基础上进行团体绘画艺术干预，分别在干预前后使用阳性与阴性症状量表（PANSS）、神经心理成套测验（NB）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对2组患者症状表现、认知状态和社会功能改善效果进行评价。结果干预前2组患者PANSS中阴性症状评分、阳性症状评分差异无统计学意义（P>0.05）。干预后观察组阴性症状、一般精神病理评分分别为（11.83 ± 3.19）、（17.30 ± 4.93）分，均低于对照组的（13.57 ± 2.85）、（20.34 ± 5.12）分，2组比较差异有统计学意义（t值为2.789、2.932，P<0.05）；干预后2组患者认知状态7个维度评分均下降，观察组各项评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（t值为2.046~3.238，均P<0.05）；干预后观察组SDSS评分为（11.63 ± 2.71）分，低于对照组的（13.84 ± 3.14）分，差异有统计学意义（t值为3.653，P<0.01）。结论成年人精神分裂症康复期患者采用团体绘画艺术干预能够促进阴性症状的改善，提升患者的认知功能和社会功能。

简介：摘要目的探讨团体绘画艺术干预在成年人精神分裂症患者康复期应用对其阴性症状、认知状态以及社会功能的影响。方法选取2018年5月至2019年5月河北省张家口市沙岭子医院收治的精神分裂症康复期患者114例，按照随机数字表法分成2组，对照组57例采用精神科常规护理，观察组57例在常规护理基础上进行团体绘画艺术干预，分别在干预前后使用阳性与阴性症状量表（PANSS）、神经心理成套测验（NB）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对2组患者症状表现、认知状态和社会功能改善效果进行评价。结果干预前2组患者PANSS中阴性症状评分、阳性症状评分差异无统计学意义（P>0.05）。干预后观察组阴性症状、一般精神病理评分分别为（11.83 ± 3.19）、（17.30 ± 4.93）分，均低于对照组的（13.57 ± 2.85）、（20.34 ± 5.12）分，2组比较差异有统计学意义（t值为2.789、2.932，P<0.05）；干预后2组患者认知状态7个维度评分均下降，观察组各项评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（t值为2.046~3.238，均P<0.05）；干预后观察组SDSS评分为（11.63 ± 2.71）分，低于对照组的（13.84 ± 3.14）分，差异有统计学意义（t值为3.653，P<0.01）。结论成年人精神分裂症康复期患者采用团体绘画艺术干预能够促进阴性症状的改善，提升患者的认知功能和社会功能。

简介：【摘要】目的：探讨使用护患沟通艺术对提高终末期肾脏病护理服务质量的效果评价。方法:选取2018年6月到2019年6月本院进行治疗的终末期肾脏患者共78例，随机分为对照组（A组）和实验组（B组），每组39例患者。对照组（A 组）患者采用常规的护理方法进行进行护理治疗，实验组（B组）患者采用常规护理方法的基础上加强沟通进行护理治疗，通过对比两组患者的满意度效果，患者的护理服务质量评价，患者的护理投诉情况进行分析，研究两种治疗方法的疗效价值。结果：实验组（B组）其患者的满意度效果明显高于对照组（A组），P小于0.05，差异具有统计学意义。实验组（B组）其患者的护理服务质量评价明显高于对照组（A组），P小于0.05，差异具有统计学意义。同时实验组相较于对照组其投诉数量由明显下降。结论：总体来看使用护患沟通艺术的方法去护理终末期肾脏病患者的护理服务质量的情况显著，并且有效提高了患者的满意度，提高了整体的护理服务质量，减少了患者投诉情况的发生，因此建议在其他医疗单位中推广应用。【1】

简介：摘要：目的：探讨表扬艺术联合合理情绪干预对癫痫患儿病耻感及治疗配合度的影响。方法:将2018年1月1日～2020年5月1日收治的92例癫痫患儿，按照信封法随机分为研究组和对照组各46例，对照组给予常规治疗和护理，研究组在对照组基础上接受表扬艺术联合合理情绪干预;比较观察两组干预前后病耻感［采用癫痫患者羞耻感中文量表(KSSE)］、治疗配合度、心理状态［采用儿童抑郁障碍自评量表(DSＲSC)、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCAＲED)］、自尊水平［采用自尊量表(SES)与缺陷感量表(FIS)］及生活质量。结果:干预后，两组KSSE、DSＲSC、SCAＲED、SES、FIS评分均优于干预前(P＜0．05)，且研究组优于对照组(P＜0．01)。结论:对癫痫患儿采用表扬艺术联合合理情绪干预，可以降低期病耻感，提高治疗配合度。

简介：摘要：目的:探讨人性化管理对儿科门诊护理人员工作效能感及职业心理素质的影响。方法:选择2018年4月至2018年10月于某院儿科门诊工作的护理人员7名作为研究对象，自2018年6月起在门诊护理管理中实施人性化管理，将实施前设为对照组，实施后设为观察组。对照组给予常规门诊管理措施，观察组采用人性化管理方法。比较两组工作效能感及职业心理素质。结果:观察组干预后GSES评分(3.36±0.81)分，高于对照组的(2.04±0.63)分，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：分析对儿科护士开展层级护理管理在提升其综合素质与改善工作质量中的价值。方法：对照组为常规管理模式，观察组应用层级护理管理模式。结果：护理工作能力、护理工作质量2项工作质量评分观察组均高于对照组P＜0.05；护士综合素质评分观察组为（96.36±2.15）分，对照组为（78.69±5.03）分，P＜0.05。结论：在儿科护士管理中采用层级护理管理模式能够有效提升护士的综合素质并改善其工作质量。

简介：摘要：目的： 探讨整合艺术治疗对慢性精神分裂症患者社会功能和睡眠质量的影响。方法：将2018年1月到2019年12月在我院住院的慢性精神分裂症患者为研究对象，在维持原有的药物治疗的基础上建立团体治疗小组开展整合艺术治疗，于治疗前、治疗6周、治疗12周后分别用社会功能缺陷量表(SDSS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)对患者进行评分，并比较分析。结果：在给患者开展整合艺术治疗后，社会功能缺陷量表(SDSS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI) 评分差异均有统计学意义（P＜0.05或0.01）。结论： 整合艺术治疗在慢性精神分裂症患者的康复中，能起到非常积极有效的作用，有利于提高患者的社会功能、生活和睡眠质量，值得在临床上进一步推广。

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P