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  • 简介:摘要目的分析和研究目标管理在临床护理管理中的应用。方法将我院2016年1月—10月期间的临床护理管理作为研究对象,其中2016年1月—5月期间作为参照组,采用常规护理管理,2016年6月—10月期间作为研究组,采用目标管理,观察和比较这两个时期的患者护理满意度和整体护理质量。结果在2016年1月—5月期间的护理满意度为74.60%;在2016年6月—10月期间的护理满意度为95.10%。由此可见,研究组的患者护理满意度要明显高于参照组,且研究组的各项护理质量评分都要高于参照组,P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论在临床护理管理中加强对目标管理理论的应用,能够为患者提供更好的服务,护理质量也得到显著改善,值得推广。

  • 标签: 临床护理管理 目标管理 护理满意度 护理质量
  • 简介:摘要目的探讨柔性管理理论优化急诊护理管理的效果。方法对我院2014年01月到2015年12月120名急诊护理人员使用柔性管理理论对急诊护理管理进行优化的临床资料进行回顾性分析,探讨柔性管理理论优化急诊护理管理的效果。结果急诊护理使用柔性管理理论之后,在很大程度上激发了全科护理人员的工作热情,使得团队意识得到了提高,提高了患者对护理质量的满意度。结论柔性管理理论优化急诊护理管理中取得的效果显著,能够在很大程度上提高患者的满意率以及护理质量,值得广泛应用和推广。

  • 标签: 柔性管理 理论 优化 急诊护理管理
  • 简介:摘要目的探讨促进剖宫产产妇术后早期恢复的护理方法。方法将200例剖宫产产妇随机分为对照组(n=100)和实验组(n=100),对照组采用传统的护理方法。实验组术后2h协助产妇翻身,取随意卧位,鼓励产妇床上自主活动或被动活动,12h协助产妇下床活动,并逐步加大活动量;术后2h进食普食。结果实验组产妇排气、排便时间比对照组明显提前。两组比较差异有统计学意义(P<0.01);实验组恶心、呕吐、口渴、饥饿、焦虑的发生率低于对照组(P<0.05)。结论剖宫产产妇术后早期翻身、取随意卧位,早期活动,早期进食,可促进产妇的早期恢复。

  • 标签: 剖宫产术后 饮食 术后早期活动 对比研究
  • 简介:摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因,因为抑郁和焦虑引发的上学障碍,一般发生在儿童和青少年,现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步,拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展,扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系,同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛,尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据,以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响,根据情绪安全感理论,从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面,探讨青少年拒绝上学的成因。

  • 标签: 拒绝上学,父母冲突,情绪安全感理论
  • 简介:探讨肿瘤病人全人姑息照护理论及其需求,为实现有效且高质量的全人姑息照护提供保障,也为全人姑息照护研究的深入开展打下基础,以推动我国全人姑息照护事业的发展。

  • 标签: 肿瘤 姑息照护 理论 需求 马斯洛需要层次理论
  • 简介:摘要目的应用六西格玛(6σ)理论评价常规生化项目的分析性能,改善质控规则,促进检验质量的持续改进。方法参考美国临床实验室改进修正法案允许误差(TEa%)标准,采用公式σ=(Tea%-Bias%)/CV%,计算检验项目的σ值,以室内质量控制结果的变异系数(CV%)反应方法的不精密度,以同期实验室参加卫生部临床检验中心室间质评的偏倚(Bias%)反映方法的不准确度,绘制标准化6σ方法性能决定图;计算项目的质量目标指数,通过这些指标评价项目检验性能,设计质量控制方案,发现问题,制定解决方案。结果21个常规生化项目中,有9个项目(43%)σ值>6;11个(52%)σ值在3~5之间;1个(5%)σ值<3。12个σ值<6的项目中5个需要优先改进精密度,3个需要优先改进准确度,4个精密度、准确度均需改进。结论6σ质量管理方法是一项有效的管理工具,有助于检验质量的持续改进。

  • 标签: 六西格玛 质量控制 质量目标指数
  • 简介:摘要目的探讨不同类型法定报告传染病与总发病率的影响关系,为有效预防和控制传染病提供重要的科学依据。方法采用基于灰色理论的灰色关联分析方法对原始统计数据资料进行分析。结果按照灰色关联分析方法的关联系数和关联度的计算公式求得关联系数及关联度,根据关联度的排序结果,不同类型法定报告传染病与总发病率的关联程度依次为虫媒及自然疫源传染病>血液及性传播传染病>肠道传染病>呼吸道传染病。结论呼吸道传染病和肠道传染病与总发病率动态趋势关联性相对较差,显示这两类传染病这几年间尚未得到有效控制,应为今后预防和控制的工作重点。同时,该方法对不同类型法定报告传染病发病率分析提供了一种新的途径,并为今后相关问题的研究提供了借鉴和指导。

  • 标签: 灰色理论 传染病 发病率 灰色关联分析
  • 简介:对中层转换理论这个"元理论"的发展过程进行归纳,并对该理论的历史背景、目标、主要的概念以及衍生的一些应用理论进行描述和分析,并报道介绍中层转换理论在刚出院老年患者、心力衰竭患者和乳腺癌患者中的应用情况,以期对未来中国护理理论的开发研究提供参考。

  • 标签: 中层转换理论 护理理论 护理应用 乳腺癌心理韧性模型
  • 简介:摘要基于中医理论探讨溃疡性结肠炎的发病机制,本病病位在大肠,与脾、肺、肝、肾密切相关;本病病因复杂,寒热虚实,在气在血,归阴归阳,需加辨别,权衡施治。探讨其发病机制,明确脏腑气血阴阳盛亏,以调和气血,平衡阴阳,确定病位,加以施治,可取得较为满意疗效,为临床治疗UC提供了新方法。

  • 标签: 溃疡性结肠炎 发病机制 中医理论
  • 简介:对脑卒中患者康复训练依从性分期现象进行理论诠释。基于脑卒中患者康复训练依从性曲线,人为分成快速上升期、缓慢下降期、平台期3部分,从心理学、社会学、行为医学等领域阐述脑卒中患者康复训练依从性分期现象的形成。依从性分期现象的发现,揭示了脑卒中患者康复训练依从性动态变化的规律,并符合心理学、社会学、行为学相关理论

  • 标签: 脑卒中 康复训练 依从性 依从性曲线 依从性分期
  • 简介:摘要目的探讨在急诊护理中,应用柔性管理理论优化的效果。方法以我院16名急诊科室护士作为分析对象,于2016年6月起实施柔性管理,比较实施柔性管理前后急诊护理情况。结果实施柔性管理后,护士在沟通能力,工作效率,团队合作,人际关系方面均高于实施前,护患纠纷发生率6.3%低于实施前37.5%,患者对护士工作满意度87.5%高于实施前43.8%,与实施前比较,存在显著差异(P<0.05)。结论在急诊护理中,应用柔性管理理论能够提高急诊护理工作质量和患者对急诊护士的满意度,减少护患纠纷的发生。

  • 标签: 柔性管理理论 急诊护理管理 优化 效果
  • 简介:太极拳是一种融合中国传统文化的拳术,国内外大量的研究表明太极拳对失眠有着很好的改善及治疗作用,具有很高的临床应用价值。本文通过对失眠的病因病机、太极拳平衡阴阳、调和营卫、疏通经络等相关理论的探讨及分析,为太极拳干预失眠及其推广提供充分的理论依据,以期使太极拳能够更好的应用于失眠等慢性疾病的治疗或干预中。

  • 标签: 太极拳 睡眠 中医理论
  • 简介:摘要随着信息化、知识化时代的到来,如今的人力资源管理工作也面临着重重困难和挑战,其中,知识型员工管理便是其中的关键性问题之一,其应当引起社会以及相关部门的高度重视。本文主要从知识理论出发,对医院人力资源管理问题进行了研究。

  • 标签: 知识员工理论 医院 人力资源管理 脑力劳动 薪酬分配体系
  • 简介:由第二军医大学长海医院护理部主办的第八届国际护理管理论坛于2017年10月14日-16日圆满召开。本次论坛的主题为"专业、协作、发展",来自全国各地的300多名参会代表齐聚一堂,共襄护理盛会。本届论坛以国际护理管理新趋势学习班为核心,同时设立老年护理、静脉输液安全管理、泌尿外科护理和伤口造口失禁管理4个分会场。邀请了来自美国斯坦福大学医学中心、杜克大学、纽约大学、加拿大多伦多慢病管理中心、新加坡护理学会、

  • 标签: 护理管理 慢病管理 杜克大学 护理学会 伤口 参会
  • 简介:摘要目的使患者积极乐观的接受透析治疗,提高患者生活质量。方法将希望理论融入到中年透析患者的心理护理中,给患者提供应对心理压力的策略,进行针对性的健康教育。结果所有患者取得满意效果。结论掌握中年透析患者的心理问题,给予积极的开导、疏通,能够有效提高患者战胜疾病的信心,提高生活质量。

  • 标签: 希望理论 中年维持性透析患者 心理护理 健康教育
  • 简介:摘要柔性管理是一种与刚性管理相对应的实用性管理理论,它依循人本主义的理念和原则,通过非强制的手段分析人的心理及行为,这种柔性管理理论可以较好地应用于医院急诊护理领域,随着医疗制度改革、患者人数不断增加的背景下,面对医院急诊护理人员工作压力不断增加的趋势,要采用柔性管理的模式和方法,更好地提升和优化医院急诊护理的质量。

  • 标签: 柔性管理 优化 急诊护理
  • 简介:摘要目的本次实验将对微在心胸外科护理教学中的应用效果进行探究。方法本次实验选取了2016年6月-2016年12月在我院进行实习的60例护生,随机分为对照组和观察组。对照组护生采用传统的学习授课方式,以PPT多媒体教学为主;观察组护生则在此基础上结合微辅助教学,并对了两组护生的学习成果和授课评价。结果观察组护生实习后理论考试成绩为(82.6±6.8)分,对照组则为(74.1±7.2)分;此外,在操作能力的考核中,观察组实习成绩为(85.4±4.3)分,对照组则为(72.6±5.1)分,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论采用微授课进行护理学习辅助,能够提高学习效率,激发学习兴趣,加强自主学习的主动性,有利于更好地掌握重难点知识,教学效果显著。

  • 标签: 心胸外科 护理教学 微课 传统授课