简介:摘要STS教育是一种新型的科学教育模式,目前在我国正处在实验阶段。这种教育模式的建立和完善,需要依靠广大科学教育工作者及社会各界的共同努力。化学教学的STS教育就是要求化学教学要与科学、技术、社会相结合,使它们融为一体,从而更好地发挥作用,培养合格的有用人才。为此,本文就化学教学中STS教育的构建以促进学生全面发展作了一些初步探讨。
简介:摘要在社会大环境下,“以分数为尊”的思想占据着统治地位,注重训练学生的应试能力,却限制了他们的创新精神和实践能力的发展。化学实验后排放的“三废”往往会对环境造成污染。本文结合自身的教学实践,阐述了在化学教学中,关于对学生进行创新精神的培养与低碳环保意识的强化紧密结合的一点体会,从而让绿色化学走进中学课堂。
简介:摘要医用化学是当前护理职业教育的一门重要学科。本文对医学教育改革背景下的医用化学教学模式进行了分析,探究了当前医用化学教与学的构建,从传统教学目标、教学方法、教学重点及难点划分等方面出发,提出了一些针对其特点的改善措施和建议。
简介:摘要笔者通过大量查询文献资料和调查,对化学教育目标进行重新定位,本文旨在从化学教育的目标、现状,以及化学教育工作者应具备的素质与能力等方面,提出笔者对化学教育的认识,以及化学教育的发展方向。
简介:摘要新课程改革给教师的实验教学和能力提出了挑战,加强初中化学实验教学是提高化学教学质量的重要环节。本文想着重就在化学实验课中容易出现的一些错误、在教学中应该注意的一些问题以及在实验教学中的几点尝试作粗浅的探讨。
简介:〔摘要〕情境教学是新课程理念下所倡导的主体教学模式之一。在高中化学课堂教学中,教师运用一定的情境不仅能够轻松营造轻松愉悦的学习氛围,吸引学生的注意力而且也能突出教学重点和难点,变被动的传授知识为主动的探究知识,从而提高教学效率。在多年的教学实践中,笔者对化学教学情境的创设方法进行了认真的归结和总结,在此希望与诸位进行交流与探讨。
简介:摘要学困生在任何一所学校都是客观存在的,只是不同的学校、比例不同而已。学困生的存在,给教师提高教学成绩造成了很大的压力。同时,也对学校提升教育教学质量造成了极大的影响,最终影响着学校的声誉和地位。如何转化学困生,提高他们的学习成绩,是我们每一个教师急需解决的教育问题。学困生转化得好,既有利于学困生奠定未来学习生活的基础,也有利于提高全民的整体素质。近期,我校开展扬长教育的探索研究,扬长教育理论,给我们提供了理论基础和指导方法。本文就历史教学实施扬长教育转化学困生这一问题,通过探究和实践,浅谈自己在历史教学过程中如何实施扬长教育转化学困生的观点,以达到抛砖引玉之功效,供教育同行共同探讨指正。