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简介：【摘要】 目的： 研究 老年高血压患者中实施社区健康管理与健康教育的效果 。 方法： 选取 社区 201 6 年 12 月 ~201 9 年 3 月期间收治的 94 例 老年高血压 患者，采用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组 47 例；参照组 行常规护理，实验组行社区健康管理及健康教育，对比两组价值 。 结果： 实验组护理后，血压水平得以控制，患者满意度升高，均好于参照组，检验后发现 P<0.05 ，统计学具有意义。 结论： 对于老年高血压患者，在其中运用社区健康管理与健康教育的方法，效果颇为显著，此法 值得在临床医学中推广使用。

简介：【摘要】目的 分析健康指导在老年人健康体检中的应用实践效果。方法 将本院于2020年02月-2021年02月纳入的74例接受健康体检的老年人随机分为两组，各37例。其中对观察组实行健康指导，对参照组实行常规护理指导，比较应用效果。结果 观察组自我效能评分高于参照组；对比两组的护理满意度，观察组相对较高，差异显著（P

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简介：【摘 要】目的：分析胸外科手术患者实施心理护理对心理状态与护理质量的影响。方法：抽取2018年7月-2020年5月我院收治的胸外手术患者66例作为研究样本，参照奇偶数法分为对照组、实验组，每组中33例患者。对照组开展常规护理，在此基础上，实验组开展心理护理，比较两组心理状态、护理质量的差异。结果：两组对比干预前的SAS评分、SDS评分，数据差异不明显，P＞0.05；干预后再行比较，实验组显著低于对照组，存在统计学意义，P＜0.05；两组予以护理质量评分的比较，其中的实验组高于对照组，具备统计学差异，P＜0.05。结论：心理护理有利于改善胸外手术患者心理状态，提高生活质量，具有在临床中全面普及的价值。

简介：摘 要: 中国乃世界文明古国，其之所以在全球中立足于不败之地，和中国传统文化具有密不可分的关系，通过研究我国悠久的历史文化，我们能够发现早在上个世纪，有关学者便意识到心理文化的重要性，它不仅为中国心理文化的瑰宝，同样为世界心理学作出贡献，因此，心理咨询师应当立足于中国传统心理文化，取其精华去其糟粕，从中挖掘和当代心理学有关的内容，以便为今后心理咨询以及治疗奠定基础，下面笔者将重点论述国人具备的独特心理文化，并分析中国传统心理学的构成，以此为基础研究中国传统心理文化对心理咨询以及治疗的影响。

简介：【摘要】：目的：分析健康体检结果解读及健康管理指导的护理实践与效果评估。方法：选取2022年1月-2023年4月在本院进行体检188例体检者作为研究对象，随机抽取94例采用常规体检管理指导，设为对照组；另94例在对照组基础上，采取健康管理指导，设为观察组。分别观察两组对体检报告的认知水平、对健康管理服务的满意度。结果：护理后观察组对体检报告的认知水平、对健康管理服务的总满意度均高于对照组，P＜0.05。结论：健康管理指导的护理实践可以提高体检者对体检报告的认知水平，提高对健康管理服务的总满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 : 探究 心理护理对颅脑肿瘤围手术期患者心理状态的影响。 方法： 选取本院于 2018 年 4 月至 2019 年 4 月收治的 80 例颅脑肿瘤患者，将其随机性分为两组，分别为研究组和对照组，其中研究组 40 例，采取在常规护理的基础上施行心理护理，对照组 40 例，仅采取常规护理。观察来两组患者的护理效果，并且对比两组患者的心理状况。 结果： 研究组患者的 CL-90 各项自评量评分 明显低于对照组 （ P <0.05 ） ， 两组间对比差异符合统计学意义。 结论： 对颅脑肿瘤患者在围手术期采取心理护理干预，其护理效果较为显著，能有效改善患者的心理状况，缓解其心理压力，此护理方法值得推广应用。

简介：【摘要】 目的： 探析心理护理对溃疡性角膜炎患者心理状态的相关影响。 方法： 选取本院于 2018 年 8 月～ 2019 年 11 月收治的 32 例溃疡性角膜炎患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（心理护理），各 16 例。对比两组患者的 SAS （抑郁）、 SDS （抑郁）水平。 结果： 观察组 SAS、 SDS水平显著低于对照组 (P＜ 0.05)。 结论： 对 溃疡性角膜炎患者开展心理护理可有效改善患者焦虑、抑郁等负向心理状态，有利于促进患者康复，临床可推广应用。

简介：摘 要：通过观察心理学内容，我们能够发现积极心理学是其必不可少的一部分，和其他心理学内容不同的是，积极心理学更加注重个体内心，旨在激发起积极力量，进而克服消极情绪，因此，广泛应用在青少年心理咨询以及治疗工作之中,这对心理咨询师来说是巨大挑战，心理咨询师在今后发展过程中务必要重视青少年发展，树立心理问题观，确保青少年朝着健康方向发展，激发青少年个体内部的积极情绪，为其今后发展奠定基础，下面笔者重点分析积极心理学的基本理论，并探究当代青少年心理问题的成因，以此为基础分析积极心理学视野下如何对青少年进行心理咨询以及治疗。

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