简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的研究护患沟通交流技巧在门诊注射患者心理护理中的应用。方法选择144例曾进行过门诊注射的患者，随机对半分成进行常规治疗的对照组及常规治疗、加强护患沟通交流护理相结合的观察组，对两组患者进行临床疗效评价。结果观察组患者病情治疗效果较好的患者共48例而对照组仅19例，观察组治愈率高达95.83%，比对照组高11.11%，且具显著性差异（P<0.05）。结论结合了护患沟通交流技巧护理的观察组治疗效果较仅采取常规治疗的对照组相对优（P<0.05），推荐护患沟通交流技巧在临床治疗上广泛使用。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：目的：观察彩色多普勒超声对儿童肠扭转的诊断价值。方法：选取本院2007年1月~2017年1月收治的疑诊肠扭转患者60例作为研究对象，分别对其进行彩色多普勒超声与手术诊断；并对两种诊断方法的检出率进行观察和评估。结果：超声诊断和手术结果的相符率为95.00%；其中由肠旋转不良所引起的肠扭转36例（63.16%）；肿块所引起的肠扭转21例（36.84%）；说明两种检查方法的检出率无明显差异（P>0.05）；超声诊断为肠扭转180?患者29例（48.33%），360?患者22例（36.67%），720?患者9例（10.00%）；而手术结果诊断为肠扭转180?患者28例（50.00%），360?患者22例（38.29%），720?患者6例（10.71%），两种检查方法的肠扭转度数无明显差异（P>0.05）。结论：采用彩色多普勒超声对儿童肠扭转诊断检出率高，且还能对其病因和并发症进行提示，为临床治疗提供参考依据。

简介：

简介：摘要PICC操作简单、便捷、留置时间长等优点已被广泛应用于补液、透析、化疗等临床治疗及护理工作中，但仍存在诸多并发症，在使用过程中常因多种因素引起导管口端堵塞，成为困扰医务人员的主要问题。集束化护理为一项新兴的临床护理模式，目前国内外已有较多研究报道了其在在儿童PICC导管维护中的应用，本文就这一方面做一综述。

简介：摘要目的研究分析儿童孤独症的早期诊断和早期干预。方法此次研究的对象是选择2014年9月始，对1～2岁儿童进行孤独症的早期筛查，对筛查后确诊及疑似孤独症患儿进行专门治疗，实行早期干预。结果在进行早期干预后，确诊的9例孤独症儿童显效8例，有效1例；语言迟缓、社交问题、象征行为问题等症状显著好转，未发展为孤独症儿童。结论通过对孤独症儿童进行早期的诊断和干预可以有效预防孤独症的发生，从而为儿童的健康成长和美好未来提供了可能。

简介：摘要目的探讨优质护理对门诊分诊护理质量及患者满意度的影响。方法将2016年1月至2017年1月来我院门诊就诊的患者作为研究对象，共139例，采用抓阄方法分为2组，对照组和研究组，对照组患者69例，采用常规门诊护理，研究组患者70例，采用优质护理模式，比较两组的护理质量和患者满意度。结果研究组患者的护理纠纷和护理风险事故发生率分别为2.86%和4.29%，均比对照组的更低，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为94.29%，对照组的护理满意度为84.06%，观察组显著高于对照组，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。结论在门诊分诊护理中实施优质护理能够有效减少护理纠纷和护理风险事故，全面提升护理质量，同时提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的观察连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者治疗中的影响。方法此次研究将2015年5月至2016年5月收治的80例慢性宫颈炎患者，将其按照随机的方式分为观察组和对照组两组，每组各40人。对照组患者进行常规护理，观察组患者在对照组的基础上进行连贯性护理健康教育，对比分析两组患者的护理满意度和临床疗效。结果观察组患者的总满意率为95%，对照组患者的总满意率为65%，两者差异明显，观察组患者的满意率远远大于对照组患者的满意率。观察组患者治疗总有效率为97.5%，对照组患者的治疗总有效率为65%，相比之下，观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组。结论连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎的治疗中，对疾病的缓解和康复有明显效果，提高了治疗信心及护理满意度，通过连贯性护理健康教育提高患者对健康知识的了解程度，值得进一步研究发展。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用。方法选取我院2016年1月至2017年1月期间收治的50例智力低下儿童的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组25例。对照组给予语言认知综合训练，观察组在对照组的基础上给予口肌训练。两组患儿均持续训练2个月。采用S-S发对两组患儿治疗前后的语言发育状况进行测试。结果两组患儿治疗前后的语言发育状况比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿治疗后语言发育明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论口肌训练能够有效地提高智力低下儿童的语言能力，从而促进其语言发育，使之逐渐恢复语言的正常化，值得临床推广。