简介：根据特殊儿童融合教育的发展需要，江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究，形成了区域性特殊教育学有优教保障体系，被省内外誉为“常熟模式”。

简介：本刊讯山东淄博盲校重视盲童思想道德建设教育，积极开展传承优秀民族文化活动。近日，该校开展了以“弘扬民族文化诵读经典诗文”为主题的古诗文诵读比赛活动。比赛采用集体诵读和个人朗诵相结合的方式。活动中，孩子们激情飞扬，用稚嫩的童声把古诗文的诗情画意表达得淋漓尽致，

简介：残疾人职业教育是特殊教育的组成部分，也是职业教育的组成部分。刘俊卿在《中国特殊教育》2011年第3期撰文指出，我国特教学校职业教育的发展走向是，完善政策、提高质量、强化保障、加强管理。文章提出了发展我国特校职业教育的一些策略。

简介：这几年,江苏省教科所在省教委直接领导下与有关高校、科研单位合作,开展了一系列特殊教育科研活动,如幼儿潜能开发研究、学习障碍儿童测试和训练研究、高能营养物对少儿身心发育影响的研究等。这些课题涉及到生理学、心理学、脑科学、思维科学、教育学等各个学科领域。为了实现跨学科的研究,将科研成果直接为广大学校及儿童少年服务,经省教委、省科委、省工商局同意批准,由省教科所、南京大

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简介：据山东省威海市财政局消息今年威海市市属特殊教育学校公用经费补助标准由每生每年3000元提高至小学7000元、初中9000元。这些公用经费将用于实施免费教育、改善办学条件和加强师资培训。其中，

简介：上海市长宁区从学前开始关注有特殊需要的儿童，积极发展学前融合教育，区内融合教育成功个案虹古三幼，通过探索专家引领支持策略、教师专业发展策略、家长合作参与策略和社区资源整合策略，实施幼儿园融合教育文化建设，促进幼儿园融合教育的创新发展。

简介：盲童进入小学学习，是人生的第一次转折。它意味着盲童在成长过程中，向正规学习迈出了最初的一步。我校每年约有2—5名新生入小学，他们能否顺利地适应小学生活？是否存在困难？我们应如何为他们做好入学前的一切准备？这些问题都是教师与家长们十分关心的话题。

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简介：党的十六大提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,学习型社会是小康社会的重要特征.建设学习型社会,教育要构建与之相适应的现代教育体系,为学习型社会构筑基本框架提供保证;还要积极建立学习型组织,并作出表率.

简介：教育科研是有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求“积极开展教育教学改革和教育科学研究”，“广大教师要积极参加教学实验和教育科研”。国务委员、原国家教育部部长陈至立同志曾经指出：“教育科学研究开展得如何。是衡量一个国家或一个地区教育发展水平的重要标志之一，

简介：[状态分析]张锦女六年级学生四年级时,张锦常常愁眉不展,问她,她怯怯地说:"晚上常常睡不着,宿舍楼上深夜常有脚步声."听得我们做老师的也毛骨悚然,但作为无神论者的我们,是不相信有鬼神存在的,查阅一些资料后,我认识到张锦同学可能患有神经衰弱.

简介：在素质教育中学校图书馆(下称校馆)要充分发挥教育功能,要成为学生掌握学习方法、培养学生综合能力的重要教育场所,要以最大化地开发残疾学生潜能为目标,充分利用资源优势,促进学生超越残障,提高学习能力,平等参与社会.

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简介：我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下．课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、

简介：对于普通高中的学生来说,下午三四点钟应该是最宝贵的学习时间,而上海格致中学高中部的学生却在玩扑克、打斯诺克、游泳、击剑、学茶道……这让我们前去考察的38位校长大为震惊。我想格致中学不是不懂得时间对于学生的重要性,但他们更懂得学生的未来比现在的应试型学习更为重要。

简介：各设区市、县（市、区）教育局、民政局、卫计委、残联：为贯彻国家《残疾人教育条例》和教育部等七部委《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》精神，落实《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017--2020年）》要求，现就建立特殊教育指导中心制度通知如下。

简介：个别化教育计划是实施个别化教育的总设计。科学有效地制定与实施个别化教育计划,是提高随班就读教育质量的关键。从建立工作机制、联动各方开展评估、制定与实施个别化教育计划出发,对随班就读多重残疾学生施行个别化教育,对于促进特殊儿童发展具有积极意义。

简介：本刊讯为构建听障学校高效课堂,提高教育教学质量,由中国教育学会特殊教育分会主办、宁波市教育局承办的＂2015年听障教育年会暨智慧教育背景下的高效课堂教学研讨会＂于11月7日至10日在浙江宁波举行,来自全国29个省、市、区的400余位代表参加了会议。宁波市特殊教育中心学校校长李建峰向大会作了《以智慧特校建设推动学校内涵发展和质量提升》演讲。