简介：

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简介：摘要:党史教育以历史性的人物为楷模,以客观的历史史实阐述历史规律,将学生的奋斗与国家民族的发展融为一体,为学生提供历史的经验和教训,使学生能够认同党的历史,理解党的决策,帮助学生树立正确的人生观和价值观。随着我国科技的进步和发展,新媒体时代也为党史教学工作带来了机遇和挑战。所以,党史的教学工作者一定要深刻把握党的基本职责和使命,顺应新时代发展的潮流,结合教育实践、结合新媒体环境下社会发展存在的问题进行探讨与深究。

简介：摘要:我们幼儿园里有块“风水宝地”-----百草园,占地面积大,园内植物资源丰富,一年四季花开不断，收获时节果实累累。春天，孩子们观察爬山虎、凌霄花抽新枝、发新芽，观赏美丽的桃花、郁金香、芍药花等；夏天,孩子们采摘和品尝桑葚、枇杷等；秋天,孩子们赏菊花、闻桂花、挖山芋、挖花生等；冬天,孩子们欣赏水仙、腊梅……每个季节都会给孩子们带来不同的感受和体验，他们的内心总是充满着期待。

简介：该研究以Adamson的行动研究模型为指导,针对网络学习环境下如何提高英语听力学习自主性这一实际教学问题,对103名大学生实施学习者训练的教学干预。结果发现：通过目标定位、学习进展监控、学习策略使用与自我评价等教师引导,学生的学习自主性和听力成绩得到提高;与此同时,通过需求分析、基线数据分析、业内资料查找、形成性与终结性数据收集、结果阐释与总结等一系列的行动,教师增强了反思能力和教师自主性。教师引导的学习者训练促进学习者自主,行动中的教学实践和反思促进教师自主,而两者的有机结合实现了师生自主的双赢,达到学习者自主性和教师自主性的共同发展。

简介：摘要良好的英语学习环境的创设可以改善学习英语的枯燥无味的局势，学生也会学得更扎实，更深入，在轻松的环境中学习。教师可以通过创设真实的语言学习环境提高教学质量，从而达到预期的学习效果。为了给实践提供参考依据，本文浅谈语言学习环境对初中英语学习的影响，并就此总结一些启示。

简介：翻转课堂在研究和实践领域受到越来越多人的关注,学生对这种教学模式反馈一般非常积极,认为它有助于提高学习效果。然而,我国大部分大学本科课程仍然采用传统课堂讲授,课后作业的教学模式。翻转课堂对教师和教学环境设计提出了更高的要求,创建以学习者为中心的深度学习环境,能促进学生达到较高层次的布鲁姆目标。

简介：摘 要：农村初中英语教学受到一定条件制约，在教学环境、思想观念和教学方式等都相对落后的条件下，若想有效加强学生对英语学习的重视，提升教学效果，应在现有的条件下改善教学环境，提升师资素质，深入教学方法创新和改革。

简介：摘要：信息技术在教学过程中的应用为教学和学习活动提供了更理想的延展环境，如教学资源更加丰富、教学空间更加灵活、教学方式更加多样等，这在无形中为提升学生的自主学习能力创造了条件，在此背景下，针对数字化学习环境下学生自主学习能力培养的策略展开研究，为教育者优化教学过程提供了参考。

简介：摘要：“看见儿童”强调发现儿童的兴趣、尊重儿童的想法、基于儿童的视角来支架儿童的学习与发展。环境是儿童的“第三位教师”。本文从环境元素的丰富性、可变性、联通性和主题相关性四个方面，详细论述了如何从“看见儿童”的角度出发，创设具有支架性、发展适宜性的学习环境。

简介：摘要本文立足于数字化学习环境下中学生自主学习能力的培养和提高，在研究信息技术对学习的变革及自主学习能力内涵的基础上，提出数字化学习环境下中学生自主学习的模式。

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简介：个性化学习是近年来教育领域研究的热点问题。如何对学生进行全面的评价并发现问题，从而制定出符合学生个性特点的教学方案，是研究个性化学习过程中必须解决的问题。传统的网络教育平台虽然打破了学生学习的时空限制，使学生能够充分利用网络资源。但是在实践中发现，传统的教育平台并没有真正实现学生的个性化学习。本文通过分析自适应学习系统通用参考模型，了解各部分之间的特点，并探究如何将自适应学习系统应用于传统的网络教学中，以实现学生的个性化学习，为我们的教学应用提供理论参考。

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简介：摘要：近些年，我国教育领域始终在不断变革，语文是一门基础性科学，因此智慧学习环境下的小学语文课堂被广泛关注，教师应在教学时通过有趣的方式给学生传授知识。本文通过研究智慧学习环境下如何构建小学语文教学课堂，促使学生在小学阶段对语文知识产生学习兴趣，用人文情怀滋润学生的内心，以提高学生的语文综合素养和自主学习能力及培养创新精神。

简介：摘要：小学语文知识是小学阶段的基础性内容，是教学改革工作的重要突破口，结合小学生的能力现状和语文学的表现，教师不仅要从教学模式上总结存在的弊端，还要从教学环境、教学内容、学生心理等方面进行研究，充分利用语文教材中的语言艺术和文化知识进行教育启蒙，帮助学生积累学习经验，敢于表达、善于互动，注重兴趣引导，才能促进课堂氛围得到有效营造。在教学改革时期，教育倡导综合能力培养，读写知识是语文学习的重点，营造开放化、个性化教学环境，激发学生表达思维，强化学习的灵活性，从而促进语文知识的全面化学习和有效运用。

简介：建构主义学习理论使传统课堂中的教师权威面临被消解的境地，在建构主义的学习环境下教师应该树立民主平等的观念，成为学生学习的引导者和合作者。

简介：高中数学教学打造适合学生主动学习、自觉学习、高效学习的优越环境,让学生能够感知学习的轻松与快乐,找到学习的收获与成就,不断增强他们的学习自信,增强学生的学习能力和学习效果,培养高素质人才.