简介：

简介：

简介：【摘 要】随着新课程改革的不断推进，传统式小学语文教法已无法应用于现代化课堂教学之中，这就要求广大教师应积极转变教学理念，创新教学模式，有效提升课堂教学质量。情境教学作为新课改下一种全新的教学模式，将其应用于语文教学之中有重要意义。本文就小学语文教学为例，谈谈情境教学在小学语文教学中的具体应用，以供广大教师参考借鉴。

简介：摘 要：无论哪个阶段的学习都离不开语文学科基础，语文综合能力是其他科目学习过程中的必备基础能力，学生如果语文成绩不理想，那么其他科目的成绩也无法达到一个较高的水平。而传统的语文教学法之所以不受到学生的欢迎，就是因为它严重的打击了学生学习的积极性，过于枯燥，过于乏味，而现阶段应用的新颖的语文教学方式，之所以能够提高学生对于语文学习的兴趣，就是因为它具有一定的新奇性，能够使得学生在课堂上感受到学习语文的美妙。情境教学就是新型教学方法的一种，本文将详细的分析在小学语文教学中这种教学方法应用的状况。

简介： 摘要：科学地分析分层教学模式在小学语文课堂教学中应用，为小学语文课堂教学效果的有效提升带来了帮助。本文对分层教学模式在小学语文教学中的应用状况进行分析，以此提升小学语文教学质量与效率。

简介：

简介：

简介：<正>随着我国市场由"中国制造"向"中国创造"转变,市场对高素质技能型人才的争夺战愈演愈烈。各大职业院校,特别是技工类院校,纷纷加大技能课比重,减少基础课课时,以达到速成"技能人才"的目的。自古至今备受宠爱的国语(语文),受到前所未有的冷落,由从前开课至少两年到一年到一学期,课时由从前周课时6节降为4节2节,周期越来越短,课时一减再减,有的技工院校干脆和语文BYEBYE。造成

简介：

简介：摘要随着科学技术的发展、社会日益进步、教育资源和教育需求的增长和变化，班级授课制逐步显现出其先天的严重不足。教师在班级授课制（尤其是大班额）下对能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”普遍感到力不从心。分层教学在这种情况下应运而生，成为优化单一班级授课制的有利途径。

简介：摘要：21世纪以来，我国在教育改革方面不断摸索并取得了颇有成效的进步。在这些摸索中，情境教学作为教学手段，在增强师生互动，提高课堂活跃度，强化教学内容的理解等方面相对其他教学方式脱颖而出，受到了广大师生的认可。尤其在相对低龄化的小学教学中，更是作为一种主流的教学方式存在。因此，本文针对情境教学在小学语文教学中的实践开展研究，进一步分析这一教学方法在日常教学中的应用。

简介：摘要：在小学阶段语文课堂教学中，根据学生的年龄特点，合理应用情境教学能够有效提升学生语文素养，通过丰富的形式展示生活场景，吸引学生参加课堂学习，增强学生学习兴趣，提高学生思维能力，从而为学生学习语文知识打下良好的基础。

简介：

简介：摘要：现代教育背景下，如何使学生在小学语文教育中更加受益，游戏化教学模式备受关注。教师可以通过趣味性活动帮助学生更好掌握语文基础知识，提升小学生的语言交往能力和语文综合素养。为此本文主要就游戏化教学在语文教学中的具体应用对策展开探讨。

简介：【摘 要】教育实践得知，兴趣是影响学生学习效果的重要因素，如果小学生能以积极饱满的学习状态参与到课堂学习中，那么课堂教学效率会大大提升。情境教学作为新改革下一种新型教学模式，将其应用于课堂教学中就能造良好的课堂教学环境，有效激发学生兴趣，让学生真正参与到课堂学习活动中，提升课堂学习效率。本文就小学语文教学为例，谈谈情境教学在小学语文教学中的应用，希望能为广大一线语文教师提供可参考价值。

简介：摘要：在课改的不断深入下，教育领域愈加重视对小学语文识字教学方法的研究。纵观现阶段情况而言，促进小学生快速识字的方法较多，包括联想思维法、讲述故事法以及文字游戏法等，而如何更好地应用识字教学值得进行更深入的探讨。基于此，本文首先分析了小学语文识字教学中存在的问题，其次提出了识字教学在小学语文教学中的应用策略，以期能为相关业界人士提供些许裨益，从而为小学语文教学效率的提升贡献绵薄之力。

简介：摘 要：小学语文教学中运用情境教学，能够大大地提高学习效果，这已是不容置疑的结论。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示小学语文情境教学的规律。

简介：摘要：情境教学在小学语文教学中的运用能充分展现现代教学理念，提升语文课程的教学质量，促进小学生的语文综合能力和综合素养的提升。小学语文老师借助情境教学开展其语文教学课程，能将语文教材内容与生活实践相关联，促进学生对语文知识的感悟和应用能力，还能优化传统语文课堂的乏味、单调的氛围，为学生构建轻松、活跃的语文教学课堂，激发学生学习语文知识的意愿，充分调动学生对语文知识的探求心理，进而促使学生高质量的完成对语文知识的领悟及迁徙，拓展学生的语文思维领域，实现学生的高素质、高能量发展，充分发挥小学语文教学活动的教学价值。

简介：摘要： 我们国家的教育制度在不断改革，在小学语文的教学过程中，不但要注重基础知识的教学，还应该注重创设情境教学方法的合理运用，这种教学方法可以将传统教学方法中的不足进行改善，使课堂氛围有活力，拉近师生之间的距离，是学生对语文学习增加主动性。创设情境教学方法还能增强学生思考的能力和学习的乐趣。本篇文章对创设情境教学法的意义及具体的运用措施进行说明和阐述，希望可以为相关的教育工作人员提供参考和借鉴。

简介：摘要：游戏教学是提高小学语文教学质量和效率的一种有效教学方式，其不仅能够有效提高小学生对语文学习的兴趣，而且还有助于促进学生对所学语文知识的思考与吸收。本文即是从游戏化情境导入、游戏化课堂教学以及游戏化作业布置三个角度对游戏教学在小学语文教学中的应用进行论述，供大家参考。