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《中小学教育》
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2020年26期
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识字教学在小学语文教学中的探讨
识字教学在小学语文教学中的探讨
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摘要
摘要:在课改的不断深入下,教育领域愈加重视对小学语文识字教学方法的研究。纵观现阶段情况而言,促进小学生快速识字的方法较多,包括联想思维法、讲述故事法以及文字游戏法等,而如何更好地应用识字教学值得进行更深入的探讨。基于此,本文首先分析了小学语文识字教学中存在的问题,其次提出了识字教学在小学语文教学中的应用策略,以期能为相关业界人士提供些许裨益,从而为小学语文教学效率的提升贡献绵薄之力。
DOI
zdlv12gp4l/4990588
作者
叶立影
机构地区
吉林省松原市长岭县第一小学 131500
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
识字教学
小学语文教学
探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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