简介：班级是当前我们开展学校教育最基本的单元,也是教师和学生学习、活动最基本的组织,做好班级管理技能给学生创造一个良好的学习环境,为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础,又能够营造一个良好的校园环境,对于校园的建设和发展有着重要的意义,在本文中笔者结合自己的工作经验主要分析了当前班级管理中存在的一些问题以及怎样才能更好地进行班级管理。

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简介：摘要：随着教育改革的深入推进，学校对学生培养更加趋向于全方面、高素质的方向发展，特别是在当今社会的迅猛发展中，人才已成为社会主义市场竞争的关键因素。因此，我们要充分认识到班主任在班级管理过程中的重要作用，同时也要认识到科任教师在班级管理中的特有优势，结合学生自主能力的特点，积极沟通联系家长，运用家校联系的新途径，落实班主任、科任教师、学生以及家长在班级管理中的管理权利。本文基于核心素养探析小学班级管理创新策略，以期助推小学班级管理活动良性发展。

简介：摘要班主任是班集体的领导者和组织者，担负着班级“设计师”和“施工员”的重任。班主任对班级建设和学生发展的重要性不言而喻，如何做好班级管理，做一名优秀的班主任,本文结合实践从以下几个方面论述班主任的班级管理工作。

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简介：摘要：学术研究指出班主任应该革新之前的班级管理方式和培养理念，这是因为传统的管理模式不符合素质教育所提出的能力培养要求，也没有通过班级管理强化小学生的自主意识，更加没有引导班级学生树立正确的价值认知。所以班主任需要思考怎样改变自身的管理理念，借助多种先进的管理思维对小学生开展高水准的行为意识引导和情感思想的熏陶。基于小学生体现出的成长需求，本文主要分析班主任怎样对小学生开展高水准的班级管理，进一步提高班级管理的质量。

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简介：摘要: 随着教育改革的发展，初等教育已引起国家和大多数父母的关注，班主任作为学习的特定管理者，肩负着重要的责任，并且需要一种良好的管理方式来提高学生的学业成绩并提高学生的整体水平。

简介：摘要班主任在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而要真正做到这一点，在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。

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简介：〔摘要〕学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，班级是对未成年人进行思想教育的基层。班主任们根据不同年级学生的心理变化，相应改变班级管理策略，管好班级，促进学生的全面发展，这无疑就是落实中共中央、国务院《关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项最实际的举措。

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简介：摘要：小学生成长和发展的过程中离不开班级的管理规定，如果管理方式过于严厉，容易导致学生非常畏惧班主任，并且不恰当的管理方法，往往适得其反，因此，班主任开展班级管理工作时，应建立赏罚分明的班级管理制度，以及运用民主化的管理策略、平等式的管理方法、恰当管理内容，从而能够取得不错的班级管理效果，并做好班级管理工作。

简介：摘要：班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

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简介：摘要：随着当前教育的发展，我们逐渐加强对班级个体的管理，提升学生整体能力。同时，由于当前小学阶段的学生年龄较小，缺乏对事物的认知，会产生各种各样的麻烦，对班级管理效果优化，也有利于帮助学生扫清障碍。所以，在下文中总结班级管理的实践经验，提出自我的看法，进一步促进班级管理效果优化。 

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简介：摘要班主任单凭一己之力开展班级制度管理工作，实在是千头万绪、难上加难。本次研究举例说明了班级制度管理在小学班级管理中的应用。教师做好了班级制度管理，自己的工作轻松了，学生也有实在的进步。

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