简介：阅读能力的考查是高考考查的重点，是高中英语教学的重点，如何选择合适的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，是一直困扰许多英语教师的问题，也是让学生头疼的试题。英语阅读是一个词汇、词组、句式、知识背景的综合考查。要取得良好的阅读能力，首先必须要有大量的词汇积累，而学生的词汇积累量远远不够，学生总是留在个别单词的识记和理解上，阅读时间明显延长，阅读质量也远远达不到要求。

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简介：摘要：阅读首先是学习英语口语所必须要做的工作。可以看出，阅读不仅应该学习语法和词汇，而且更重要的是培养学生的独立阅读和语言能力。当前，在中学英语教学中存在这样的情况，尽管技能发展，但仅使用阅读材料作为语言知识学习的载体是远远不够的。提高学生的英语理解能力的方法和技能在高等教育英语教学中非常重要。一方面，可以帮助学生通过阅读获得信息，另一方面，可以扩大学生的知识水平并丰富学生的语言技能。

简介：随着高考英语对学生的阅读能力的不断加强,如何适应灵活多样的阅读的要求,在新课程标准的指导下提高学生的英语阅读能力,是英语教师应该认真思考的问题。本文结合笔者自己的教学经验,提出了提高英语阅读能力的几项措施。

简介：高中学生已经有了一定的认知能力，也有了一定的生活经验和知识积累，但是毕竟还是有限的，因此阅读还是他们获取知识的主要的手段。学习英语更是如此，在没有一定的语言环境下学习第二语言，阅读就成了获取信息的主要途径。在《普通高中英语课程标准》（实验）明确提出：“高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力；

简介：英语阅读是通过认识语言形式和结构来获取信息的一个过程，这个过程需要学习者积极、主动的认识。自新课标改革以来，高考英语学科对学生的语篇理解能力加大了考察力度，除了听力和写作，考查语篇理解能力的阅读比重已占到英语总分值的70%-80%。《全日制高级中学英语教学大纲(初审稿)》规定高中英语教学的目的既要“巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”，又要“侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力”。由此可见，学生英语阅读能力的培养就成了高中英语教学的主要环节。

简介：应从三个方面入手，来培养学生的阅读能力。

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简介：摘要：在英语教学中，英语阅读教学对于提高学生的成绩起着至关重要的作用。通过阅读，学生可以巩固和扩大自己的词汇量，吸收掌握语言知识，并且提高运用语言的能力和思维能力，以及对文章的理解概括能力和对问题的判断能力，从而提升自己的英语成绩。

简介：摘要：在高考英语阅读解题当中，想要正确地回答这些题目，最重要的就是能够将阅读材料中的关键信息给提取出来，例如一些阅读理解类的题目，这种题型主要就是考核学生的阅读能力，当学生具有较强的阅读能力时，能够帮助学生快速、准确地提取出解题的关键信息，提高做题的正确率。所以在进行英语的教学时，教师就需要着重阅读教学的开展，对已有教学模式进行创新，能够在阅读能力的帮助下提高学生的学习效率。因此，本文就阅读能力的培养方法进行探究。

简介：摘要：如今，随着经济全球化不断深入发展，英语这一国际通用语言越来越受到重视，英语这一学科也越来越受到重视。高中阶段的英语学习要求学生掌握大量词汇，英语语法，并能进行熟练的英语阅读。在这种背景下，高中英语教师要重视利用英语阅读教学内容进行英语教学。同时，高中英语教师应该指导学生多进行课外阅读，提高学生的阅读能力，使学生更好地阅读英语文章，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。基于此，本文就英语阅读的重要性及拓展阅读的方法进行了探讨，希望对提高学生的阅读能力有所帮助。

简介：　　摘 要：为了满足教育变化的需求，老师必须认真思考如何通过阅读来提高我们的高中英语水平。同时，我们也必须注意培养孩子们的良好学习习惯，因为它们有助于他们的身心健康。通过这篇文章，作者认为增强英语阅读技巧是非常有必要的。为了帮助大家理解这一点，作者将继续深入地研究并尝试寻找可以帮助大家增长这项技巧的方法。

简介：阅读理解是在教师的指导下由学生自己对课文进行多层次的阅读,学生在理解教材后,一、培养学生有效的英语阅读策略

简介：众所周知，英语的学习需要听、说、读、写各方面的培养，但是阅读能力的培养在中

简介：近几年江苏高考加大了对于阅读量和阅读难度的考查。对于广大学生而言,阅读能力的提高是提高高考英语成绩的关键,所以,应在教学中努力提高学生的阅读水平。

简介：摘要阅读是我们学习过程中很重要的一部分。作为高中生，更需要掌握大量的知识。因此高中生阅读的重要性更加明显，好的阅读方法可以让学生的英语学习事半功倍，不仅节约时间提高效率还能收获到更多知识。下面，我将就高中生如何更好的进行英语阅读提出自己的观点与建议。

简介：摘要：作为中国学生，提高阅读能力，要时刻谨记高中英语学科的核心素养。要把语言能力、思维品质、学习能力贯穿于英语学习的始终，具备家国情怀和国际视野，掌握和运用科学的阅读策略，相信每个人都会感受到英语的魅力和快乐。

简介：　　摘 要 在学习英语的经过中，阅读即使一个重点，亦是一项难点。针对这一现状，本文对英语阅读策略进行了实证研究。

简介：摘要：在高中英语教学活动中，英语阅读教学一直以来都是学习的重难点，许多学生在阅读上下了很大功夫，浪费了很多时间，但都没有什么收获，这对学生的英语学习心态有很大的影响。英语阅读伴随着新课改的不断深入，高中英语阅读教学也需要改革与创新。因此高中英语教师要针对阅读教学进行不断的完善与创新，采用形式多样的教学方式，加深学生对英语知识的理解与掌握，提高学生的英语阅读水平，促进学生的英语阅读与沟通等综合能力发展。