简介：

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简介：“好的开端是成功的一半”，导入越精彩，就越能吸引学生注意力，因此优化导入具有重要意义。本文将重点讨论时事热点进行导入教学。

简介：英语教学导入是教师引导学生做好学习后续知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及学习期待、参与需要的一种教学行为,“其目的在于激发学生主动参与学习活动,使英语课堂教学有一个好的开端”。导入是一堂英语课是否成功的关键环节之一,在英语教学过程中我们不应该忽视。

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简介：摘要：新课导入是课堂的开始，好的开始会创造事半功倍的效果，能够调动学生积极向上的学习气氛围，能够使学生养成独立自主的学习态度，还能够使学生更加深入的进入课堂中去，从而将学生的思维打开，引导学生善于思考的能力。但是如果没有一个好的导入则会影响学生的学习情绪，成为了阻碍学生更好的学习的绊脚石。因此，新课导入也越来越受到教师们的关注，小学数学教师通过对新课导入所遇到的问题，来研究如何运用小学数学新课导入达到良好的教学效果。

简介：摘要：教学导入工作是目前我国数学教学的一个重要开端,是为整节课堂教学奠定基础的关键。有效的数学课堂导入能为更多学生主动参与到课堂教学搭建一座沟通的桥梁。数学教师应该充分利用课堂导入的环节,抓住了学生的"心",激发了学生的学习兴趣,引导学生迅速地进入自己的课堂。否则,会严重影响到教师和学生的课堂学习积极性与主动性,不利于有效课堂的参与,难以帮助学生提高课堂的效率。因此，本文从小学数学课堂的导入出发，对小学数学导入中出现的问题进行分析，进而有针对性的设计和研究小学数学的课堂导入策略，以求为小学数学课堂导入的实践教学提供理论基础。

简介：摘要：初中数学教学中的导入设计、策略、途径等，直接影响着教学效果，更制约着学生的兴趣培养与认知提升。同时，进入新时代，随着新课改的深度推进，初中数学在教学定位、育人目标、教学要求上也发生了很大变化。而以问题为导向，凸显学生主体地位、强化教学效能，则成为新时代初中数学教学发展的主要倾向。此外，对于正处于认知迁移期、过渡期的初中学生而言，其在思维、认知、理解等能力上已经得到了很大提升，数学知识体系更为完备、学习能力也逐步发展、良好习惯已基本养成，对数学的求知欲与内动力更为迫切。这使得以问题导入法为驱动的教学模式构建显得尤为必要。因此，教师落实初中数学教学实践时，应以有效运用问题导入法为辅助，结合具体教学内容与不同学生差异，做好对导入问题的设计、导入活动的创新、教学模式的变革，将问题导入与学生发展有机关联起来，让学生在高效化、多元化、科学化问题导入的辅助下开展探究、分析、思考、实践。使课堂教学导入的开展更具吸引力、感染力、生命力，进而实现对学生数学学习兴趣的激发与综合发展需要的满足。

简介：摘要：新课导入是课堂教学的初始环节，如果能选择最佳的导入方式，就可以在上课一开始吸引学生注意力，拉近学生与物理的距离，为进一步深度的教学打好基础，做到以学生为本，从而构建高效物理课堂以取得教师预期的学习成果。

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简介：摘要：小学语文新课标的导入是教育改革的一项重要举措，旨在提高学生的语文素养和综合能力。然而，在实际推行过程中，往往会面临一系列问题和挑战。教师的专业水平、学生的接受能力、家长的担忧情绪等，都需要我们共同努力解决。本文重点分析这些问题，并提出相应的解决方案，以促进小学语文新课标的有效导入与实施。

简介：摘要：传统的语文教学往往以知识传授为主，学生缺乏主动性和探究能力。然而，通过问题导入的教学方法可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们的问题解决能力和创新思维。本文将从理论和实践两个层面分析问题导入的优势和有效性，并提出一些具体的教学策略与案例。

简介：摘要：为了迎合新课改要求，教师要把课堂教学时间充分应用起来，采用有效教学模式提升教学效率。导入式教学属于有效提升教学效率的教学措施，帮助中学生更快更好的吸收历史知识。本文主要分析了在初中历史课堂教学中导入式教学模式的开展措施。

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法在护理带教中的应用效果。方法在临床教学中，运用病例导入式教学法，调动护生学习积极性。结果护生积极性及创造力增强，学习成绩提高。结论病例导入式教学法是提升临床教学质量的一种行之有效的方法。

简介：摘要大学英语英语教学过程中进行文化的导入是非常重要的，不少教师在教学的过程中都会忽视英美文化背景知识的传授，忽视背景知识只一味重视英语词汇语法知识的教学，只能够对学生进行非常浅层次的教学。很多的教学工作者都对大学英语教学中“阶梯式”文化导入的可行性进行了探究，希望能够在大学英语教学中进行文化导入，增强学生对英语文化的了解，从而帮助学生提高英语水平。笔者从事大学英语教学多年，对这一问题也有自己的观点。

简介：摘要：良好的课堂导入是教学制胜的关键。随着新课程改革的提出，如何优化课堂成效和提升课堂学习效率成为高中语文教学中不容忽视的重点。将导入式教学法应用到高中语文教学中，既能激发学生的学习兴趣，使学生以更加热情的态度参与学习活动，也能改善教学环境,能使学生充分感受到语文学习的乐趣，可提高学生对学习内容的理解。

简介：摘要交互式电子白板，作为一种功能强大的高科技教学工具，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台，解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。

简介：信息化教育环境建设理念主张“以学生为本”.导入式教学正是这一理念的延伸.随着现代信息化技术日新月异,我们发现在导入式教学中增加教育信息技术的因素有着足够的空间和优势.通过对多媒体的应用和探索,导入式教学能取得更好的教学效果.但在应用多媒体进行导入式教学时仍然要注意相关策略,否则会适得其反.

简介：摘要政治理论课涵盖课程较多，本文以其中的《当代世界经济与政治》这门课为例，对“导入式教学法”进行分析归纳。“好的开端是成功的一半”，导入越精彩，就越能吸引学员注意力，因此优化导入具有重要意义。本文将重点讨论用时事热点、社会敏感问题进行导入教学。

简介：摘要目的探讨产妇实施情景导入式健康教育在提高产妇母乳喂养能力中的应用价值。方法本研究将2014年7月~2014年12月期间在我院产科接受产前健康教育并在我院住院分娩的产妇82例，按照数字表法将其随机分为研究组和对照组，其中对照组采用传统的产前健康教育，研究组进行孕期情景导入式健康教育，比较两组产妇对母乳喂养知识和技能的掌握情况及分娩后的母乳喂养情况。结果研究组产妇在实施情景导入式健康教育后，其对母乳喂养知识、母乳喂养实践能力及对健康教育的整体满意度均明显高于对照组，且差异具有统计学意义（t=5.36、2.25、2.61，P<0.05）。研究组产妇的母乳喂养率（83.33%）明显高于对照组（64.29%），且差异具有统计学意义（x2=4.69，P<0.05）。结论孕期情景导入式健康教育能可提高产妇母乳喂养知识、母乳喂养实践能力，提高母乳喂养自给率，使产妇更满意。