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  • 简介:【摘要】 目的 分析老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎患者护理干预方法及效果。方法 随机抽取68例老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎患者为研究对象,开展时间为2019年6月-2020年5月。以随机抽签法分组,各34例,对照组以常规护理支持,观察组实施常规护理基础上的综合护理支持。对比分析护理效果。结果 观察组患者呼吸机使用时间及住院时间均比对照组短(P

  • 标签: 重症肺炎 呼吸机相关性肺炎 老年患者 综合护理
  • 简介:摘要:目的:分析在ICU进行治疗的呼吸衰竭患者实施精细化护理临床效果。方法:研究于2020年5月-2021年5月收集ICU病房收集的呼吸衰竭患者30例作为客观研究对象,使用数值奇偶排列方式,设置研究组患者与对照组患者各15例,对照组患者实施常规化护理措施,研究组患者行精细化护理,临床对比两组患者的护理效果。结果:不同护理措施干预后,研究组患者通气72小时后血气指标均优于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: ICU 呼吸衰竭 精细化护理
  • 简介:摘要阻塞睡眠呼吸暂停是一种非常常见的睡眠紊乱疾病,它的主要特点是打鼾、呼吸暂停、睡眠周期异常、睡眠时多次低氧血症以及高碳酸血症等。它的高危因素是肥胖。Betatrophin是一种新近鉴定的循环激素,在脂肪组织和肝脏等组织中产生,目前已经明确了糖尿病、肥胖以及脂代谢异常等与Betatrophin有关。因此,Betatrophin可能通过调节脂代谢、胰岛素抵抗等,参与阻塞睡眠呼吸暂停的形成。

  • 标签: 睡眠呼吸暂停,阻塞性 肥胖症 糖尿病 Betatrophin 血脂代谢
  • 简介:

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  • 简介:摘要:目的探讨儿童遗传内分泌呼吸科护理中断事件的特征及其影响因素。方法 观察工作日18名白班临床护士护理中断事件,并分析各个时段发生频率与来源、主体角色与时间分布、类型及结局等。结果 护理中断事件发生,以中断 2~3次较多,占57.87%,11:00~12:00发生 频 率 最 高,占51.97%,为 主要来源于患者及其家属25.00%、护士同事22.19%和环 境。结局分为积极型13.20% 以消极型86.80%为主。结论 内分泌科给药执行护理中断事件发生频率高。重点管控中断事件的主要时段、主要来源、主体角色以及分时段区别管理中断事件,对护理具有重要意义。

  • 标签: 儿童遗传内分泌呼吸科 给药护理中断事件 胰岛素持续皮下注射 血糖监测
  • 简介:摘要:目的;是研究阻塞睡眠呼吸暂停的临床诊断和治疗。方法;2017年5月至2019年6月,我院90例阻塞睡眠呼吸暂停患者,以便对患者的临床资料进行全面分析。结果;整体效率为87.78%,治疗后呼吸暂停时间最长或低通气,睡眠时间spo2

  • 标签: 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症 诊断 治疗
  • 简介:【摘要】慢性气道炎症与不完全可逆性气流受限,是慢性阻塞肺部病变(chronicobstructivepulmonarydisease,COPD)的两种最主要的疾病与生理特点,严重影响着病人的身体健康与日常活动能力。药物疗法对逆转肺功能损伤并未有太大的进展,但越来越多的证据却说明,呼吸康复疗法可以延迟肺功能损伤的发展、减轻呼吸窘迫症,而各种情况及严重程度的COPD病人都能因此获益。因此,WHO以及各国的COPD预防指南中都将把呼吸道康复作为稳定阶段COPD非药物治疗中的重点推荐治疗。一项呼吸健康治疗规划中包括了生活习惯、运动锻炼和营养指导等多方面的内容,并需要各学科的专业及医疗保健人士的共同参与和指导。

  • 标签: 慢性阻塞性肺疾病 康复治疗 进展
  • 简介:

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  • 简介:摘要:目的:分析无创呼吸机治疗COPD并呼吸衰竭的针对护理措施。方法:本研究中,研究对象均符合慢性阻塞肺疾病的临床诊断标准,入组人员一共为120例,入院治疗时间在2019年9月~2020年12月。在随机分组的方式下分为观察组和对照组,对照组患者实施常规护理,而观察组患者则实施针对护理。结果:观察组患者在干预后的机械通气时间明显较短,同时在心率以及呼吸频率方面也优于对照组。结论:无创呼吸机治疗COPD并呼吸衰竭的患者,采用针对护理干预能有效缩短患者的机械通气时间,保证患者健康。

  • 标签: 无创呼吸机,COPD,呼吸衰竭,针对性护理
  • 简介:摘要 目的 对无创呼吸机治疗慢性阻塞肺疾病合并呼吸衰竭的临床效果进行观察分析。方法 将我院于2019年5月~2020年5月收治的50例慢性阻塞肺疾病合并II型呼吸衰竭患者作为观察对象,随机将其分为对照组和观察组,对照组在常规治疗的基础上使用呼吸兴奋剂,观察组在对照组常规治疗的基础上加用BiPAP无创呼吸进行治疗,对两组的呼吸频率、心率以及气血分析进行数据观察分析。结果 经过治疗后对照组HR为(30±4)次/min,RR为(115±17)次/min,PO2为(54±9)mmHg,PCO2为(63±16)mmHg,SO2为(89.2±6.7)%,pH值为(7.23±0.05);观察组HR为(22±4)次/min,RR为(96±15)次/min,PO2为(61±9)mmHg,PCO2为(50±13)mmHg,SO2为(96.1±2.5)%,pH值为(7.25±0.05),观察组的治疗效果明显优于对照组(P

  • 标签: 无创呼吸机 慢性阻塞性肺疾病 呼吸衰竭 临床治疗
  • 简介:【摘要】目的:使用高流量呼吸湿化治疗仪在呼吸科的应用与针对护理的临床有效研究。方法:本文从2020年1月-2020年12月间60例病例中,因为需要使用高流量呼吸湿化治疗仪的病人进行针对护理后进行了研究。和病人以及家属进行沟通允许后,分成了A组和B组两组,每组有30例,两组均给予正常的治疗,B组实施针对的护理,对两组的不良反应与气血指数相比。结果:在采取不同护理后,B组病人不良反应发生概率较低;另外B组病人PaO2水平优于A组病人,其组间数据指标对比差异显著,具有统计学意义。结论:由此可见,高流量呼吸湿化治疗仪在呼吸科的应用上辅以针对的护理更有利于病人的恢复。

  • 标签: 高流量呼吸湿化治疗仪 呼吸科 针对性护理 临床效果
  • 简介:【摘要】 目的 本文主要针对高流量呼吸湿化治疗仪展开分析,并研究其与针对护理措施相结合使用对呼吸科患者的临床有效。方法 抽取50例来自我院2019年1月-2020年1月呼吸科的患者进行研究,并分析对所有研究者展开高流量呼吸湿化治疗仪与针对护理措施联合使用前后患者脉搏、呼吸、血压水平及血气指标的临床变化情况。结果 治疗后患者脉搏、呼吸、血压水平、血气指标改善效果明显,再利用统计学对治疗前后数据处理得出有意义,P<0.05 。结论

  • 标签: 高流量呼吸湿化治疗仪 呼吸科 针对性护理
  • 简介:【摘要】目的:本文旨在对高流量呼吸湿化治疗仪与针对护理的在呼吸科应用的临床有效进行研究。方法:本文选择2020年1月-2020年12月间需要使用高流量呼吸湿化治疗仪的60例患者,与患者以及家属进行沟通取得允许后,分为对照和观察两组,每组有30例,两组均给予正常的治疗,观察组实施针对的护理,比较两组的治疗效果。结果:通过对比分析发现,观察组30例患者进行了常规治疗后同时加入针对护理治疗后,他们发现其效果更佳(P

  • 标签: 高流量呼吸湿化治疗仪 呼吸科 针对性护理 临床效果
  • 简介:【摘要】目的 对无创呼吸机治疗慢性阻塞肺病合并重症呼吸衰竭的针对护理措施展开分析 方法 选取我院2020年11月-2021年6月期间收治的102例慢性阻塞肺病合并重症呼吸衰竭患者为研究对象,并采取随机平均法分为两组,每组51例。对两组患者展开无创呼吸机治疗,并对对照组患者实施常规护理方案进行护理,观察组在常规组基础上采用针对护理措施进行护理。结果 观察组患者护理满意度更高且并发症发生率更低,两组比较均呈显著差异性,存在统计学意义(P均<0.05)。结论 对采用无创呼吸进行治疗的慢阻肺合并呼吸衰竭患者展开针对护理措施能够有效提升患者护理满意度和降低并发症发生率,本次研究中所用针对护理措施值得推广。

  • 标签: 无创呼吸机 慢性阻塞性肺病合并重症呼吸衰竭 针对性护理
  • 简介:【摘要】目的:综合护理对重症监护小儿呼吸衰竭预后的影响。方法:将2019年5月至2020年5月我院接收医治的46例小儿呼吸衰竭病人进行研究,采用随机抽签的方式进行分组,将其分为实验组和对照组,每组各23例。对照组病人选择常规护理的形式,实验组病人选择综合护理,比较两组病人的护理满意度、并发症、焦虑及生活质量。结果:实验组病人的护理满意度、并发症、焦虑及生活质量显著优于对照组,组间相比存在大的差别(P<0.05)。结论:对小儿呼吸衰竭患者进行综合护理,有利于降低并发症的出现,缓解患者的焦虑心理,提高其生活质量水平,值得在临床推广。

  • 标签: 综合性护理 重症监护 小儿呼吸性衰竭
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  • 简介:摘要:小学数学的教学应当以全体学生的学习能力为基础,让学生通过学习共同掌握技能和知识。这为小学生今后数学道路上的学习奠定了基础,所以小学数学的教学课程必须与全体学生的实际情况相符合,这样才能够让全体学生得到最大化的发展。与此同时,还应当注重学生的个体差异,因材施教,从而促进学生的全面发展。

  • 标签: 小学数学 针对性辅导 辅导模式
  • 简介:摘要:伴随城市化建设步伐进一步加快,我国农村大量年轻劳动力转移到经济发达的城市,由老年人负责照顾留守儿童,缺少科学的教育引导,致使很多小学生心理出现严重的问题,不利于儿童身心健康发展。为此,学校、社会、家庭等层面要对学生心理健康教育引起高度重视。基于此,本文结合新房乡小学实际情况,探讨农村小学心理健康教育的策略。

  • 标签: 小学生 留守儿童 心理健康 教育 重要性
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