简介：　摘 要：课外阅读是小学语文教学中重要的组成部分，能够提高学生的语文素养。小学生可以通过语文课外阅读，积累词汇，开拓知识视野，发展思维，促进学生阅读能力和写作能力的提高，从而有效强化小学生的语文学习水平。同时，课外阅读还能培养学生多方面的能力，促进学生的道德品质与审美情趣的提高，使学生逐渐形成正确的人生价值观念，实现学生的全面发展。本文就小学语文课外阅读教学策略进行探究，希望通过课外阅读，有效培养学生的综合素养。  　　关键词：小学语文 ;课外阅读 ;阅读教学  　　一、 前言  　　学习语文知识重在积累，积累需要从学生的小学阶段做起。在日常的小学语文教学过程中，阅读是极为重要的学习内容，不仅能够增加学生的词汇量，还能够提高学生的阅读能力。因此，阅读对于培养学生语文能力是有着极为重要的促进作用。而且课外阅读作为阅读中的重要组成部分，也能够对学生语文能力的培养产生积极的作用。教师要将学生的课外阅读真正的落到实处，使学生在真正意义上实现语文能力的提高。  　　二、 为学生推荐优质课外读物  　　教师要帮助学生选择适合学生阅读的优质课外读物，这一点十分重要，能够影响学生阅读能力和人生价值观念的发展。因此，在为学生挑选课外读物时，一定要采取有效的方式，有针对性地选择。教师要结合学生的个人兴趣为学生选择。学生的兴趣爱好对学生读好课外读物有着重要影响，在选择课外读物时，一定要依据学生的实际意向选择，如果不考虑学生的情况可能无法达到教学效果。例如，学生喜爱故事类的文章，教师在帮助学生选择课外读物时却选择了抒情类文章。这样很容易会使学生产生反感，反而降低了课外阅读的效率。  　　教师还可以结合教材为学生选择课外读物。在学生阅读和理解课内的文章后，教师可以向学生推荐相关的文章，将课内文章与课外阅读相联系，使学生的课内阅读与学习得到深化，加深学生对阅读的理解。例如，在学习《猴王出世》一课后，教师可以向学生推荐《西游记》，让学生阅读这部神话小说，实现有效的课外阅读。  　　三、 培养学生的课外阅读兴趣  　　兴趣是学生学习的最佳动力，只有将学生的兴趣激发，才会促使学生主动地加入到学习中，有助于学生学习效率的提高。因此，想要提高学生课外阅读的主动性与积极性，教师就要将课外阅读的兴趣充分的调动。小学生存在攀比心理，在自己的心中有要超越的目标。在学生的学习过程中，教师要使学生主动建立自己的阅读目标，依据自己设置的目标而努力，对学生的阅读目标进行确立，同时建立学生之间的竞争目标，激发学生对课外阅读的兴趣。若是想让学生对事物感兴趣，就要让学生发现其潜在的乐趣。小学生的好奇心强，教师要鼓励学生对未知的事物进行探索。激起学生课外阅读的兴趣就可以采取这样的措施，课外阅读中有很多在课堂中学习不到的知识，教师要引导学生真正感受其中的乐趣，才能够使学生产生学习的兴趣。培养学生的课外阅读兴趣能够有效实现学生的课外阅读质量。  　　在学习《草船借箭》一课时，草船借箭的成功使学生真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。教师可以为学生延伸诸葛亮的其他小故事。例如，空城计。三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再战，赵云已经赶回解围。再一次为学生讲述展示诸葛亮的胆识与大将风度的故事，使学生产生对三国人物的浓厚兴趣。此时教师就可以推荐学生阅读我国古典名著《三国演义》，学生会很感兴趣的阅读这本书，真正意义上将学生的阅读兴趣调动，实现学生阅读能力的提高。  　　四、 指導学生课外阅读的方法  　　小学生的性格特点、兴趣爱好和学习能力等方面都存在差异。因此，教师在对学生的课外阅读指导时要有针对性和目的性。对于学习能力强、具备一定的自学能力并且已经养成良好阅读习惯的学生，教师要指导学生制定合理明确的课外阅读计划，让学生更有规划地进行课外阅读，获得更多的收获。对于没有课外阅读习惯的学生，教师要将学生的阅读兴趣激发，为学生布置简单的阅读任务，循序渐进，使学生在潜移默化中形成课外阅读习惯。有针对性地指导学生的课外阅读，才能使全体学生都获得发展。  　　五、 结论  　　小学生开展课外阅读活动对学生阅读能力的发展以及语文综合素养的提高有着积极的作用。因此，教师要对小学生课外阅读进行正确的指导，教师要为学生推荐高质量的课外阅读书籍，培养学生对课外阅读的兴趣，指导学生阅读的方法。教师要使学生在课堂阅读中不仅增加知识，还能够树立正确的人生价值观，实现学生文化素养和道德品质的同步提高，高效达成小学语文课外阅读的教学目标。  　　参考文献：  　　 [1]张香芝 .小学语文课外阅读指导有效策略研究 [J].学周刊， 2019（ 1）： 120-121.  　　 [2]田园园 .小学语文课外阅读教学策略探讨 [J].课程教育研究， 2018（ 33）： 98.  　　 [3]杨苏 .小学语文课外阅读有效指导策略的研究 [J].读与写（教育教学刊）， 2018， 15（ 2）： 164. 

简介：摘要语文新课标提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。语文教学要有效地指导学生进行课外阅读，要营造课外阅读环境氛围、激发课外阅读兴趣、教给课外阅读方法、培养课外阅读习惯。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，课外阅读教学也是一项重要的组成部分。课外阅读主要以现代教育为主，将网络技术作为重要的阅读环境，以此来培养小学生的创造能力和主动阅读能力。本文针对小学语文教学中课外阅读的有效指导策略进行深入分析和探讨，供读者参考。

简介：摘要：小学时期的学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师加强对小学生的教育，开拓小学生的视野，使小学生可以掌握更多的知识，从而不断的丰富知识积累，为未来的发展和成长奠定基础。而语文学科作为教育教学的基础学科，在教学中要发挥该学科的优势和作用，结合教学内容积极的开展拓展性教学，使学生可以获得更多的知识和道理，为学生的未来发展和成长奠定基础。

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简介：　　摘 要：阅读通常服务于人们的求知欲，是人们实现自身获取知识，自身能力的丰富，添加生活生活情趣的一种方式。但是为了进行行之有效的阅读，需要对所阅读的书籍进行必要的选择，市面上充斥着各种书籍，好坏参半，有些对阅读者的年龄有要求。而对于小学生而言，对阅读材料必须进行很好地选择，受限于小学生年龄和社会经验方面的限制，教育者应对小学生的阅读选择进行一定的指导。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是其中的重要组成部分，一个人阅读能力的高低直接决定着他的语文综合素养。处于小学阶段的学生由于知识积累比较缺乏、学习经验不够丰富，因此，很多时候无法深刻的理解阅读内容。通过足够的课外阅读，能帮助小学生提高阅读理解能力和语感，进而为语文写作和语文素养的提高奠定坚实的基础。本文分析了如何在小学语文教学中有效指导学生的课外阅读。

简介：摘要：小学阶段是孩子们语文学习的关键时期，而课外阅读是帮助孩子们提高语文素养的重要途径，小学高年级学生具有独立阅读的能力，《义务教育语文课程标准》也要求学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，可以初步了解、欣赏文学作品，丰富自己的精神世界。基于此，本文旨在探讨小学语文教学中如何指导高段学生的课外阅读，并提出指导策略，长期为教育者和家长提供一些有益的启示和帮助。

简介：摘要：语文是升华人类情感的重要工具，同时也是必备的文化修养。学生通过语文知识的学习，以课外阅读来拓展视野，还能陶冶情操和诠释内心情感。要想使学生更好的掌握语文这门学科，就需要从小学生抓起，阅读更多课外书籍，增加自身修养及内涵，进而提高其语文素养。在小学语文教学中，课外阅读对学生的影响举足轻重，因此，教师应通过有效教学模式，为学生树立正确价值观及人生观，为学生未来全面发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在现代教育中，目前主要强调素养发展，尤其是在语文教学中素养发展，仅以课堂教学方式无法满足实际需求，对此，教师除了需要加强课堂教学之外，还应该正确认识课外阅读的重要性，加强课外阅读的优化，以便于促进学生长远发展。与此同时，为学生讲解课外阅读作用，让学生认识到课外阅读的重要性，可以提高学生课外阅读积极性；正确把握课外阅读存在的问题，有针对性地制定优化课外阅读策略，以提升整体教学质量。

简介：摘要：初中是学生发现和积累知识的主要时期，学生自身素质的发展离不开大量知识经验的支持，这就需要学生具有优秀的课外阅读技能。现代教育体系着重语言素养的培育，但课堂上的教学还远远满足不了这种要求，因此教师必须在课外寻找机会强化学生的阅读技巧。换句话说，教师应该给予课外阅读这一环节更多的关注，将此作为提高学生阅读水平的工具。在此基础上，教师应向学生说明课外阅读的重要性，并积极研究和解决与课外阅读有关的问题，使其的效果更加明显。本文对初中语文教学中如何改进课外阅读指引的方法提出了几点建议。

简介：摘要:我国小学阶段的学生们在语文学习方面应当受到重视,语文中包罗万象,包含的知识多而神秘。而小学阶段的语文课外阅读教学是培养学生们语文素养与扩充知识水平的重要渠道,在这一时期为学生们开展阅读学习的工作,能够提升学生们的综合语文素养,还能够培养学生们的自主学习能力以及对于知识的探索欲,书是人类进步的阶梯,是人类最广阔的知识库,在小学阶段开展阅读教学能够最大限度地发挥学生们探索的天性,在阅读的世界里不断探索未来发展的道路,培养新时代的优秀人才来提高国家的综合实力。

简介：摘要：阅读是语文学习中必不可少的重要组成部分，课外阅读是提高学生的写作能力、理解能力以及文学素养的重要方式，阅读能力直接影响学生的语文学习效果，因此教师在阅读过程中要不断的引导学生进行课外的阅读，在课外阅读中获得的知识更全面，学生的思维也会更开阔，可以丰富学生的精神内涵，学生的情感也可以得到提升。

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语文素养的重要阶段，听、说、读、写是学习语文的四大基本构成，其中，阅读是最为基础的构成要件，是培养学生的语言能力和写作能力的重要途径。而拓展课外阅读有利于拓宽知识面，培养良好的阅读习惯，促进学生语文综合素养的提升。本文将以部编版小学语文为例，首先阐述课外阅读对学生的重要性，再进一步介绍如何在小学数学教学过程当中指导学生课外阅读。

简介：摘要:新课改对高中生的课外阅读提出了更高的要求。高中语文老师应及时注意到该问题，既要注意课内阅读，又要注重课外阅读，做到课内课外两手抓。要想真正做到两手抓，最简单有效的方法就是对学生的课外阅读进行鼓励和指导，使学生会阅读、爱阅读，进而主动阅读，以达到新课改的要求。文章分别在高中语文课外阅读的意义、问题、方法等方面做出了分析，供参考。

简介：摘要：随着教育教学事业的蓬勃发展,以及新课标改革的随之而来与不断深入,对小学语文课的阅读教学问题日益关注。老师需要更加重视课内的阅读教学,同时也要注意对中小学生课外读物的训练教学。阅读能力在小学语文学习中占有十分关键的地位,能够有效地提高中小学生的语文综合水平。

简介：摘要：当下小学语文的教学中，课外阅读有着举足轻重的作用，不但能够有效的提高学生的语文素养也可以在这个过程中帮助学生扩展思维，提高语文的写作能力。而教师的日常教学可以通过围绕课外阅读出发，进行作文的引导教学，从而从多内容，思路和语法等方面改善学生的语文作文水平。由此，教师日常教学中需要重视学生在课外读物上的学习，积极推动学生进行广泛阅读，不断提升语文素养和写作水平。

简介：摘要在城镇初中，由于受城镇办学条件等因素的影响，学生的课外阅读现状十分令人担忧。要想使学生的课外阅读收到实效，需要老师用一套可供操作的方法来指导学生的课外阅读，让孩子真正在阅读中品味学习语文的快乐。

简介：摘要： 语文知识的学习能够丰富学生的知识储备量，帮助学生拓宽视野，为其后期的发展奠定基础。所以在初中阶段，教师也需要意识到语文课堂教学工作本身所具有的优势，找到正确的教育方法，提高学生的学习效果。本文就是立足于课外阅读教育工作的开展现状进行分析，提出初中语文教学中，课外阅读教育工作的具体指导方法，希望能够丰富学生的知识学习效果和综合素质能力，为学生后期的发展奠定基础。

简介：摘要：小学教育是孩子养成良好品格，初步认识世界，以及完善自主意识等行为中不可或缺的一个阶段，作为其中重要的一环，语文作文的写作不容忽视。良好的表达能力对于学生的性格培养大有益处。但在实际的教学工作中，并非所有的教师都能得到正比于其教授工作的授课成果。究其原因，小学生的滞涩思维，流水账般的表达方式，以及浅薄的阅读量无疑会很大程度干扰孩子写作能力的成长。从教育层面到学生个人，课外阅读的重要性不言而喻。本文基于浅析小学语文课外阅读指导方法与技巧展开论述。