简介：摘要：中医内科的学习通常是理论和实践相结合的，然而这并不意味着两者是同时并进，但也不是严格的先理论后实践。在实际进行中医内科教学过程中可以发现，无论是理论还是实践教学都需要进行引导，并且存在着理论引导实践和实践领导理论两个方面的情况，因此应用引导式地中医内科教学方法是有重要意义的，然而具体如何有效应用引导式教学方法仍然需要进行探讨。尤其要注意这一方法最终的目的是为了培养学生的中医内科思维，并保证其能在之后的临床过程中可以独立工作。

简介：关于职业教育的教学方法——“引导文教学法”国家教委职业技术教育中心研究所董成仁教学方法是教学过程的重要组成部分，是教学的重要手段，是教师与学生之间传递知识的媒介，是实现课程目标的主要途径。随着教育教学改革的逐步深入，教改所涉及的范围不断扩大，由局部的...

简介：摘要针对当前学生在计算机专业软件学习方面出现的一系列问题，借鉴德国的一些先进教育理念，解决在教学出现的困境。本文采用行动导向教学法之——引导文教学法，在课堂中，更能体现学生的主体作用，激发学生的发散性思维，利用不同的方法达到同样的教学效果，培养学生创新意识和综合运用能力。

简介：摘要：初中数学教学能够起到培养学生分析推理能力、空间想象和独立思考能力的作用，教师可以通过科学的教学方法提高课堂效率。因为学生在步入初中之后面对着学科增多、知识深化和内容拓宽等学习困难，尤其是数学学科的抽象性和动态性明显提升，传统的填鸭式教学方法已经无法满足初中数学的要求，因此教师必须要采用能够提高教学质量、提升学生独立分析能力和创新能力的引导式教学方法。

简介：摘要：本文旨在探讨引导式教学法在小学数学教学中的应用。在教学过程中，教师应根据学生的特点和需求，采取灵活多样的教学方式和方法，激发学生的兴趣和动机，提高学生的自主学习和探究能力。通过引导学生积极参与和合作学习，促进学生的综合素质的全面发展。本文介绍了引导式教学法在小学数学教学中的实际应用，旨在为相关教学研究提供参考，进一步推动小学数学教育的发展和完善。

简介：摘要：小学阶段是学生数学学习的重要阶段，而引导式教学法作为一种灵活多样的教学方法，对于激发学生学习兴趣、培养学生创造性思维、促进学生自主学习等方面具有显著的优势。基于此，本篇文章对引导式教学法在小学数学教学中的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：引导式教学法在小学数学教学中具有重要的意义，它强调教师通过引导学生探究、发现问题、解决问题的过程，培养学生的自主学习能力和批判性思维。期望教师们能够灵活运用引导式教学法，为小学生打开数学学习的新世界，激发他们对数学的兴趣，培养他们成为具有数学思维能力的未来人才。

简介：摘要：“自学·议论·引导”教学法以学生自主学习和讨论为主体活动，依靠教师的引导来串联整个教学过程，其优点在于充分体现出学生的教学主体地位，达到以生为本的效果。以下主要针对初中数学教学中，如何运用“自学·议论·引导”的教学策略展开分析。

简介：摘要：艺术的最终来源是生活实践，最终也将被应用于生活实践的改造过程中。在幼儿教育不断发展的过程中，创意美术概念逐渐受到了广大教育工作者的认可。美术教师要基于幼儿的日常生活进行合理化创新，实行创意美术教学策略，通过生活教学法激发幼儿的学习兴趣，促进美术创意活动走进幼儿的生活，让幼儿在生活中感受到创意美术的影响。在本文中简要介绍了几种通过生活教学法引导幼儿进行创意美术的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：摘要：在核心素养与素质教育背景下，将自主与引导模式应用于初中化学课堂教学中，有利于提升学生的自主学习兴趣和学习能力，提高学生的综合素质与学科素养。当然，将自主与引导教学的模式有效的应用于化学课程中，需要化学教师积极的转变自己的教学观念和教学方法，以推动初中化学课堂教学活动的高效展开，提高化学课堂的趣味性，从而使化学课堂焕发生机与活力，促进学生的高效学习。

简介：摘要:数学作为中职学生的一门工具课,为专业课的学习提供了必备的知识。但是传统的讲授式教学法让数学基础薄弱的中职学生很厌烦。因此,探索有效的教学方法就成了我们职业高中数学教师的棘手问题。“学案引导式”教学法是新一轮高中数学课改中提出的一种面向不同层次的学生,通过促进其自主学习,培养学生学习能力的课堂教学法,实践证明,效果不错。

简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。

简介：<正>一、总论(一九四一年在延安军事学院军政教员教授法讨论会上结论提纲之一)(一)教育的意义教育与学习是一件事情的两方面,是一种运动的两个过程。一面教什么,另一面也就学什么。一般说来,教与学的东西,就是生产劳动的知识与技能;在阶级社会中,则除了生产劳动的知识与技能外,还应加上阶级斗争的知识与技术。这

简介：摘要行为导向教学法日益被职业教育和劳动界专家所认可和推介，它在培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要的作用。中职教学应树立新理念，实施新的教学模式，注重学生学习兴趣，突出专业技能和岗位能力，重点培养学生的就业能力。

简介：摘要：作为中职教育的基础课程和实施优质美育的主干课程，美术能让学生在充满艺术气息的环境中陶冶情操，有效培养其综合能力。为了在中职美术教学中充分发挥其应有的功能，部分教育工作者以前瞻的眼光，采用行为导向教学法引导学生进入艺术世界中，以达到教育教学效果的优化。在此基础上，本文明确了行为导向教学法运用价值，并提出了科学有效运用策略，目的在于给中职教育发展注入动力。

简介：摘要中等职业教育是一种以能力为本，以就业为导向的教育。中职学生学习的目的就是为了能够明确地达到一个岗位的需要，胜任一个岗位的目标。但是来到技工学校的学生，普遍具有基础知识差、自主学习能力差、没有学习目标等特点。那么变传统的教学模式为能力教学模式已经是大势所趋。本人从事教学几十年，在教学中有几点以能力培养为目标的教学实践尝试一设置情境，培养学生学习积极性；二、注重知识，培养学生应用能力；三、加强实践，培养学生的探究意识。

简介：摘要：《商品学》课程在高校大学生提高学习能力过程中起着举足轻重的作用，是高校经管类专业学生不可缺少的主要基础理论课。《商品学》课程教学创新中营造良好的教学情境、全面发挥师生互动作用等观念全面贯彻到人心。很多研究人员对行为导向式教学方法具有的作用提高重视程度，同时和《商品学》课程教学创新进行有机整合。文章在研究过程中首先阐述了《商品学》课程教学现状，其次探讨了行为导向式教学法在《商品学》课程教学中的具体应用。

简介：摘要：按照技校语文教学当前的特点以及要求，融合学生的具体要求结合教学的实际案例，具体分析了导向教学法中教学法在语文教学中具体的使用情况以及所出现的教学效果，希望能够为培养技校学生自身良好的语文素养总结出一条新型教学之路。

简介：高职数学教学中行为导向教学的运用需要充分发挥学生学习主体地位、做好课程分组重构，以及做好多种教学方法的融合，进而才能发挥行为导向教学法的实际价值。

简介：摘要行为导向教学法在培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要的作用，日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。作为一种教学思想，又开发了许多的教学方法，如“头脑风暴”教学法、张贴板教学法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法等。本文就几种教学方法在会计教学中的运用进行了思考与探索。