简介：晚期福柯转而关注自我实践或自我修养,而早期福柯所关注的是与他人的一种权力关系,福柯的伦理学关注于此

简介：它追求自我转变或创新,　　而福柯的修养论却又颇为不同,修养

简介：福柯主要关注权力及支配的技艺学,晚期福柯转而关注自我实践或自我修养,福柯的伦理学关注于此

简介：　　从上述福柯关于真理、知识的思想似乎可以关联到他的极限体验及越界的观念,　　福柯认为探索知识及真理是需要付出极大代价的,这些体验和极限体验和他的思想的原创性关系密切

简介：

简介：

简介：推动中国文化的发展丰富,和谐文化的前提是文化和谐,我们的文化现象、文化成果、文化传统

简介：心态和谐是指人的内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、、个人与社会、个人与国家都要和谐，个人要能够正确对待困难、挫折和荣誉。本文就如何在现代生活中保持和谐心态，创造完美人生谈三方面的认识①心态决定命运；②和谐心态是实现理想的基石；③心态和谐是和谐之本。

简介：推动中国文化的发展丰富,和谐文化的前提是文化和谐,我们的文化现象、文化成果、文化传统

简介：推动中国文化的发展丰富,和谐文化的前提是文化和谐,我们的文化现象、文化成果、文化传统

简介：采用问卷调查法,以广州市3所中学806名学生为被试,以自编的《青少年环保意识问卷》《青少年自我和谐问卷》以及多种心理健康量表为工具,对青少年环保意识、自我和谐和心理健康、主观幸福感的关系进行探讨。结果表明：1）青少年环保意识总体水平良好;2）青少年环保意识与主观幸福感之间存在显著正相关,与心理问题之间存在显著负相关;3）自我和谐在环保意识影响心理健康中起部分中介作用。

简介：摘要目的探讨双相障碍抑郁患者应对方式、自我和谐和病耻感之间的关系。方法采用便利抽样法，选择2017年6月—2018年12月太原市某三甲医院精神卫生科住院治疗的双相障碍抑郁患者217例，采用一般资料调查表、贬低-歧视感知量表、自我和谐量表、简易应对方式问卷进行调查。采用AMOS 22.0软件进行路径分析。结果217例患者贬低-歧视感知量表得分（30.92±6.41）分，自我和谐量表得分（101.54±16.99）分，积极应对方式得分（21.63±6.46）分，消极应对方式得分（13.36±5.03）分。Pearson相关分析显示，患者积极应对方式与自我和谐和病耻感呈负相关（r值分别为-0.748、-0.655；P<0.01）；消极应对方式与自我和谐和病耻感呈正相关（r值分别为0.553、0.742；P<0.01）；自我和谐与病耻感呈正相关（r=0.763，P<0.01）。中介效应检验显示，自我和谐仅在消极应对方式和病耻感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的40.54%。结论消极应对方式不仅直接影响双相障碍抑郁患者的病耻感，还通过自我和谐间接影响其病耻感。医护人员可以开展以路径为依托的干预措施，降低双相障碍抑郁患者的病耻感。

简介：摘要：[目的]探讨团体心理辅导对武警义务兵自我和谐水平和心理健康状况的影响。[方法]通过整群抽样的方法抽取驻沪武警某部义务兵70人，随机分为干预组（39人）和对照组（31人），干预组在部队原有思想教育等基础上实施每周1次为期8周的团体心理辅导，对照组不额外施加任何干预措施，干预前后均采用自我和谐量表（SCCS）及症状自评量表（SCL-90）对两组人员进行自我和谐与心理健康状况的调查，用SPSS22.0软件进行统计描述及分析。

简介：前几期．我们一直在谈论学习理论，有关学习的心理，其实是人自我重要的部分。从这一期开始，我们就会更加深入到教师以及学生自我本身。有些读者可能会产生疑问：我们不是在谈论教育教学的理论吗？怎么扯到了自我？

简介：学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下，对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价，提高自我评价能力，可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质，形成健康的心理素质和较高的智能素质，从而调节自己各方面的学习行为，成为真正有正确自我意识的学习主人。

简介：【摘要】本文以“Continuing care” “Elderly diabetes” “Self expression, self harmony”“quality of life” “延续性护理”等为关键词，在知网、GoogleScholar、万方、Springer及 JSTOR等权威文献数据库中进行关键词搜索，对国内外关于老年糖尿病护理管理的相关资料进行回顾性分析，为老年糖尿病患者展开及时有效的临床护理干预，旨在为我国老年糖尿病护理管理带来新的启示，为提升整体老年糖尿病护理管理质量提供有价值的参考。

简介：·科学发展观是构建和谐社会的灵魂·关注民生，推动和谐·和谐是人类追求的社会理想·和谐是一种美的境界·“温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”是和谐的基础

简介：听！“和”声正响彻中国。

简介：

简介：为了分析文化融合、社会变迁背景下大学生自我观的特点，及自我构念与自尊、关系和谐、主观幸福感之间的关系，采用了自我构念量表、自尊量表、关系和谐量表及主观幸福感量表对446名大学生进行调查。结果显示：（1）文化融合、社会变迁背景下，代表集体主义文化价值观的互依我在大学生自我观中仍占优势。大学生自我观可分为二元型、独立型、互依型和边缘型。本研究中，四种类型所占比例分别为32．5％、18．6％、18．0％、30．9％。（2）自我构念与主观幸福感显著正相关；不同自我观类型大学生在主观幸福感上差异显著，二元型个体主观幸福感水平最高，边缘型最低，独立型、互依型处于中间水平。（3）自尊在独立我与主观幸福感间起到完全中介作用；互依我一方面通过关系和谐间接影响主观幸福感，另一方面，通过关系和谐对自尊的促进作用影响主观幸福感。