简介：摘要：语文教学工作开展，应重视学生对语文知识点的深入思考，使高中生由浅入深地参与到语文课堂学习情境中，促进学生语文能力和素养的提升。在高中语文教学中，应注重联系新课改精神，注重对情境教学法的有效运用，以“真情境”打造高中语文“真课堂”，使高中生对语文知识内容有一个深层次的学习。本文对高中语文教学创新对策进行分析，从“真情境，真课堂”这一视角，探索语文情境化教学的有效方法。

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简介：摘要:当今,随着社会的发展,人们对教育越来越重视,但是传统文化也受到了一定程度上的冲击。在现代文明不断进步中出现很多负面新闻影响着我们生活,而朴真文化与当代主流价值观之间有着密不可分、相互作用、相互联系等关系和特点,同时结合时代背景下,中国特色社会主义思想政治教育理念提出具有可行性措施,来应对当前社会环境变化所带来的问题并取得更好效果,从而使其更加符合当下人们对精神层面追求,实现文化传承与发展。

简介：摘要:随着我国经济的发展,教育改革不断深入,小学英语教学在课堂中发挥着至关重要的作用。教师应充分利用这一有利条件对学生进行引导和帮助。通过运用多种方法来提高小学生学习英语知识与技能以及掌握一定词汇、进行基本思维能力训练等方面都具有重要意义;同时也要加强对教材内容理解程度及把握水平等各部分内容上有更深层次地认识,从而更好地为广大小学儿童提供更加完善的教学服务平台。

简介：摘要：烟草商业企业的真烟规范经营工作虽然一直保持稳定、不断提升管控能力和管理水平，然而，由于缺乏数据化、系统化的管理体系，真烟外流状况仍然屡禁不止。本文基于对数字化技术的认识，探索构建数据驱动导向的真烟外流监管体系，以推动对真烟外流形成精细化、数智化监管。

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简介：【摘要】目的：观察真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭的疗效。方法：选取我院2021年11月~2022年11月收治的阳虚水泛型心力衰竭患者50例作为研究对象，随机分成对照组和观察组两组，每组各25例患者。其中对照组患者采用西药治疗，观察组采用真武汤加减治疗，将两组患者治疗效果进行对比。结果：观察组患者的治疗效果显著好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：真武汤加减治疗阳虚水泛型心力衰竭患者的治疗效果更好，更能改善患者的预后，在临床中可以运用推广。

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简介：摘要：自南宋末年以来，词人朱淑真的诗歌创作逐渐增多，《断肠集》是对古代中国女性精神价值和精神风貌进行了集中刻画和展现。《断肠集》从文学价值和社会价值两方面对中国女性文化形成影响深远，本文一方面通过研究朱淑真的《断肠集》的文学价值，即诗词风格影响女性美学；“词学”对女性美学的塑造；《断肠集》文学技巧的运用和女性文化的培养；另一方面通过研究朱淑真的《断肠集》的社会价值，即《断肠诗集》对中国女性独立意识的影响；女性社会地位的提高与文学作品的丰富；“家和万事兴”理念在中华传统文化中的体现等方面进行叙述，她为北宋时代女子书写了一部爱国主义诗篇，用笔来讴歌女性对国家、社会、家庭负责以及追求理想爱情等高尚品质。

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简介：摘要：李真教授教授认为，糖尿病周围神经病变属中医学“血痹”范畴，其根本病机是“久病入络，血脉痹阻”，故重用藤类中药宣痹通络，临床效果显著。

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简介：摘要：此次新冠疫情爆发的规模之大与持续时间之久，使人们对瘟疫愈发重视，也让人们开始反思此次瘟疫事件。历史上对瘟疫史的忽视是造成瘟疫爆发后，后人无以为鉴的重要原因之一。同时，人类的健忘症使他们随着时代的更替逐渐忘记曾经惨痛的教训。因此，加紧开展瘟疫史研究成为历史研究的重中之重，有助于增加后人对瘟疫的认识，探求避免瘟疫爆发和对抗瘟疫的方法，推动构建“人类命运共同体”，寻得真理。

简介：摘要：探究式的种植活动能够让幼儿亲身参与，感受种植过程，从而培养幼儿对大自然的主动保护意识。在活动过程中，幼儿的自然认知和实践能力得到了显著提高，表现出更加积极主动的态度和更加丰富的探究意愿。同时，幼儿的社交能力和团队合作意识也得到了锻炼。因此本文对幼儿园探究式种植活动进行深度探究，提出一系列措施加以改善，以期为相关工作人员提供参考。

简介：〔摘要〕接手新班级要求班主任快速统一班级思想，建立班规建设班风。要达到预期必须认真研究坚决执行,用真情实感关爱学生提高班级的凝聚力，用老师的真才实干赢得学生的崇拜，用自己的真知灼见指导日常管理。让班级的每一位成员都快速融入班级，

简介：【摘要】生活既文章，引导学生用心感受生活，善于在平凡事物中发现美，用自己的眼睛观察生活，用自己的头脑思考生活，并把这些用作文的形式表现出来。

简介：[摘要]“活教育”理论鼓励幼儿探索自然，能够充分激发幼儿学习的积极性。大自然神秘莫测，变化万千，其中蕴藏着数不清的科学现象，而广袤的自然资源新奇独特，能够极大地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习积极性。对于中班幼儿来说，随着身心的发展，充满了更多的好奇，其认知，想象，思维都在不断发展，挖掘幼儿探索性行为的教育价值不仅有利于帮助教师认清楚中班幼儿探索性行为的发展现状，也能为我们提供一些教育建议。